2021年小学素质教育自评报告.doc

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1、2022年小学素质教育自评报告20_年小学素质教育自评报告在大力推进素质教育、不断标准办学行为的今天，为了建立施行素质教育的长效机制，我校对照_县普通小学素质教育督导评价评分表，汇报如下：一、学校概况与自评情况_县明达双语小学创立于1997年9月，系苏北唯一的省级民办实验小学。学校占地面积30000，校舍面积25911，建有多媒体教室、实验室、仪器室、信息技术教室、图书室、学生宿舍、学生食堂等教学效劳设施。学校现有学生3名，56个教学班，教职工196人。共有市学科带头人3人，市教学能手5人，县学科带头人、教学能手、教坛新秀15人。 近几年来，学校先后获得江苏省“实验小学”、“平安校园”、“绿色

2、学校”、“现代化合格学校”、“巾帼文明岗”；盐城市“模范学校”、“百佳校园”、“教育管理标准化学校”、“德育先进学校”、“A级学校食堂”；_县“标准化管理先进学校”、“优秀民办教育机构”、“教育质量先进集体”等一系列殊荣。 学校始终把“办人民满意学校”作为工作目的，在开展过程中逐步确立了“忠诚勤和”的校训和“一切为了学生，为了学生一切”的办学理念，沿着“质量建校，特色兴校”的办学目的前进，逐步形成了“律己爱生、务实创新”的教风和“安康明理、乐学善思”的学风。根据县局的统一部署，我校素质教育督导考核自评工作分三步进展：第一步是召开了校行政会和全体教职员工会议，全面传达了县中小学素质教育督导评估工

3、作精神，成立了由校长任组长的评估领导小组，并对本校的评估工作进展了全面的部署。第二步是根据工作需要，成立了由局部领导和教职工代表参加的8人组成的自评工作小组。用三天的时间分项进展资料的采集和归类。第三步是组织评委对照评估标准进展自评打分。我校对照_县普通小学素质教育督导评价评分表，自评得分为147分。二、施行素质教育的规划、进展及整改情况1.工作目的认真贯彻执行中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定，坚持“依法治校，素质立校”的办学思想，联络我校教育教学实际，制定了学校年度施行素质教育工作目的如下：1进一步建立健全学校各项管理制度。做到措施得力，方法得当，责任明确。2强化老师队

4、伍建立，努力建立一支思想觉悟高、业务素质好的老师队伍，全面进步老师素质。3严格执行国家课程方案，严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“五认真”为抓手，细化教学过程管理，全面进步教学质量。4严格执行“五个严格”，控制学生在校集中教学活动时间，确保学生每天1小时运动，严格控制学生作业量，标准考试和招生管理。5以学生为主体，培养学生文明守纪，自强、自立、自主，积极向上的习惯，全面进步学生的综合素质。6积极推进学校特色教育。2工作重点(1)结实树立人才强校意识，加强老师队伍建立。采取各种有效手段着力优化老师队伍，尤其是班主任队伍和青年骨干老师队伍，全面进步老师队伍的整体素质。(2)开展有效教学研究，重

5、点抓好备课、上课、作业设计、辅导等环节，全面进步学校教学质量。3加强学校特色建立，要在现有根底上加大力度，扩展工程，为更多的学生提供开展平台，努力形成“人人参与特色教育，事事表达教育特色”的气氛。3.施行情况1标准办学行为 施行素质教育严格执行省教育厅的“五个严格”，严格执行国家课程方案，保证小学生每天在校时间不超过6小时，每天体育运动不少于1小时，每天睡眠不少于10小时。严格控制学生作业量。严格标准考试和招生管理。2加强队伍建立 进步老师素质加强班主任队伍建立。政教处有方案地指导青年班主任做好班级的日常管理工作，明确工作职责，努力做到“四落实”，即班风建立落实，班干部建立落实，常规工作落实，

6、班队活动落实。加强骨干老师队伍建立。通过校外名师指导、外出培训、交流等途径加强学校骨干老师的培养，力争出人才、出成果。加强青年老师队伍建立。积极发挥市级学科学术带头人、教学能手、教坛新秀的辐射作用，与学校青年老师进展结对指导，通过“师徒结对”、“青蓝工程”、“一二三工程考核”等途径，实在进步青年老师的教育教学才能，促使他们个性化、专业化、多元化成长。3开展有效教学 进步教学质量健全学校教学工作管理机构，标准教学组织管理，严格按学科教学“五认真”常规要求做好老师“五认真”工作，积极探究“有效教学”的途径和方法，全面进步教学质量。加强教学常规管理，坚持做到“五个抓”：抓高效备课，增强课前准备的针对

7、性；抓高效上课，增强课堂教学的互动性；抓高效作业，增强作业布置、批阅和评讲的时效性；抓高效测试，增强测试的针对性；抓高效自学，增强学生自主学习的自觉性。建立健全各项考核制度，学校相关处室人员组成检查组，采用查阅相关资料、进课堂听课、抽检随堂教案和作业修改情况等方式，对教学工作进展全程监控，并对整个过程进展详细记录，及时反应。以课题组为抓手，全面进步科研实效。通过课题研究，进步教学程度，促进老师成长。4标准根本言行，培养良好习惯认真执行中小学生守那么、小学生行为标准，深化学生养成教育。通过班级管理量化评比，有效调动了班主任和学生的积极性，学生自我管理才能和班主任的工作责任心都有了很大进步。同时充

8、分发挥少先队、班委会等组织作用，加强班干部的选拔、培养和管理，使得各班级的班风、班级凝聚力得到加强。通过每月举行集体晨会，评选月优秀班集体、颁发流动红旗等途径，营造积极向上的气氛，全面进步学生的综合素质。三、办学特色与成绩我校通过积极探究、打造积淀、总结提炼，逐步形成了以下三大办学特色：一是“写字育人”特色。“端端正正写字，堂堂正正做人”是我校一以贯之的要求，“写字育人”的做法在县电视台教育天地栏目专题报道，写字育人经历在全县推广。二是英语口语特色。20_3年，学校被盐城市教育局评定为首批“英语口语特色学校”。学校从一年级开设英语课程，三年及以上每周两节英语教学时间。每年组织一次英语圣诞节活动

9、，参加一次盐城市组织的英语口语比赛。每学期组织一次校级英语口语比赛。学校还编写了明达双语小学校园英语口语一百句，师生英语会话持之以恒，英语口语交流正常运行。英语播送、英语小报、英语故事、英语课本剧等活动精彩纷呈。三是“寄宿制管理”特色，针对寄宿生多的现状和独生子女的开展需求，突出了“生活自理、学习自主、行为自尊、安康自强”的“四自”管理理念。科学化、标准化、半军事化的管理，有效促进了孩子安康快乐成长，赢得了家长满意、孩子开心以及社会的普遍赞誉。20_年2月，我校被县政府授于教育工作“先进集体”称号，被盐城市教育局授于“盐城市小学教育教学管理示范校”称号，20_年8月，我校被县关工委、教育局授于

10、“关心下一代工作先进集体”称号。三、存在问题与困难1、由于我校的民办性质,改善根底设施和创立教育现代化均需学校自筹经费解决，可经费来有限，势必影响素质教育施行，成为阻碍学校事业开展的瓶颈。2、老师队伍的稳定和培养。按照县局的文件精神，在民办学校工作的公办老师将分批回流到公办学校，但在今年的事业单位定岗定编上，我校的公办老师却没有通过人事局的核准，那么，回流以后他们的岗位与工资定级将无法安排，这直接影响到老师的工作热情与工作态度。3、学校积极推行素质教育，使每个学生全面开展，积极为上一级学校输送合格新生。但局部老师、家长并没有深入理解素质教育的深层内涵，仍然存在着“分数第一”的观念。4、老师的教

11、科研意识不强，撰写论文的大多是需要评职称的老师。局部青年老师没有案例搜集与论文创作。四、今后打算1.工作目的1素质教育思想有待于进一步深化落实。2进一步优化管理制度，强化管理工作的研究与理论。3加强老师培养力度，尤其是班主任和青年老师队伍。4对学生的行为习惯，要坚持常抓不懈，另外，要创新活动形式，进步教育成效。5加强学校特色教育，全面进步学生素质，实现学校“标准+特色”、学生“合格+特长”的办学理念，让每个学生都能掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。2.详细措施1统一思想，进步认识加强宣传力度，充分利用各种途径，组织师生认真学习各类素质教育相关文件精神，明确这些文件的内容、特点和根本要求，把握

12、操作要求，深化全体老师的素质教育思想认识。2标准管理，全面提升学校将进一步加强管理工作的研究、理论，不断优化管理制度。管理上强调“重标准、严细节、实过程”，进一步提升管理程度。3着力培养，促进开展青年老师队伍：学校要进一步发挥骨干老师传、帮、带的积极作用，启动“以老带新，以新促老，师徒结对，共同进步”的“青蓝工程”。骨干老师队伍：学校要给他们适当加压，让他们挑起教学改革的担子。安排他们参加较高层次研修班或学术活动，让他们参加或承当县级以上教科研课题的研究；选拔有开展空间和潜能的老师参加名师工作室，在名师的带教培养下，将自己打造成具有高尚师德师风、高超教育艺术、鲜明教学风格的骨干老师，为学校的开

13、展创造出更多的价值！班主任队伍：对初次担任班主任的青年老师，采用正副班主任的形式，使帮扶活动开展得更到位。组织青年班主任参加心理咨询培训，争取在三至五年内对全体青年班主任进展一个轮训，使每位班主任都掌握一定的心理辅导技巧；鼓励班主任自觉学习有关学生心理辅导方面的材料，掌握一些与学生、家长沟通的知识与技巧。4强化评比，进步成效继续开展班级各项常规评比，对学生的行为习惯坚持常抓不懈；另外，针对学生乱扔垃圾等不良行为习惯，不断创新活动形式，以进步教育成效。5开展特色，进步声誉我校特色教育立足现有根底，面向将来开展，一要加大开展特色教育的力度，营造促进特色教育进一步开展的校园环境、家庭环境和社会环境气氛。二要进一步开发适应本镇开展、合适学生开展的特色教育工程，以满足使每个学生掌握2门体育技能和1门艺术特长的需要；三要在全体老师中不断强化“为学生终生开展打根底”的理念教育，并通过培训，努力使每个老师掌握一到两项辅导学生的技能特长。第 10 页 共 10 页