2021班级读书心得体会四篇.doc
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1、2022班级读书心得体会四篇【必备】班级读书心得体会四篇细细品味一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,不妨坐下来好好写写读书心得吧。为了让您不再为写读书心得头疼,以下是WTT搜集整理的班级读书心得体会4篇,借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。班级读书心得体会 篇1如何当好班主任是当代著名教育改革家魏书生最新力作,它是魏书生老师对自己多年工作方法和经历的提炼和总结,对班主任老师的工作有着方向性的指导作用,利用暑假之际我仔细拜读了此书,它从一、班级管理民主化1、树立为学生效劳的思想2、建立互助的关系3、开展学生的人性和个性4、决策过程要民主二、班级管理科学化1、方案系统2、监视检查系统3、总结反应系
2、统书本内容一、班主任要努力改变自我二、学生素质培养三、班级管理原那么四、班级管理方法五、班级管理细那么六、如何进步学生学习效率六个内容充分展示了魏书生“民主与科学”、“以人为本、以法治班”的管理思想,从理论和操作层面上尽现班级管理的艺术。如何当好班主任一书让我全方位、多角度地领略了当好班主任的奥秘。读完此书重新审视自己的班主任工作再一次应证了苏联教育家马卡连柯曾经说过的:“没有爱就没有教育。”读了如何当好班主任,联络自己这一年的班主任工作中我是这样理解爱的:爱是宽容和信任著名的教育家苏霍姆林斯基说得好:教育技巧的全部奥秘也就在于如何保护孩子,教育者的保护和关注在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象
3、。面对学生,心怀爱意,教育之花必然璀璨盛开。而这种爱是宽容和信任。一天,有位女学生跑来向我报告说:“姚某某在检查同学作业时,发现有人没做好,就向她要了五毛钱,然后帮他隐瞒老师。”姚某某在我的心中可一直是位品学兼优的好学生,今天居然说出这样的话,做出这样的事,简直太令我绝望了。我真想立即冲到教室,把他揪出来训一顿。”可是转念一想,我这样简单粗暴地了事,能真正解决问题吗?我一说教室里肯定炸开锅。面对同学异样的目光,甚至还会引来冷嘲热讽。他能受得了吗?这肯定会伤了孩子的自尊心,让他在同学面前抬不起头来,这可能会毁了孩子的一生。我应该对孩子的将来负责,对孩子的一生负责。在处理这件事情上我一定要讲究方式
4、方法。记得周弘说过:“态度就能决定一切,态度一经改变,奇迹就会出现。”于是我叫那位女生不要伸张。我像往常一样走进教室,巡视四周,又走到他身边,像平时一样随口问着同学们的作业情况。他也并没感觉到什么,认真地作了汇报,并把记载本交给了我。在那本本子上我果然没有看见那位同学的名字。但我还是拿着记载本假设无其事地走开了。回到办公室,我翻开记载本,写下了这样一段话:“某某,你在老师的心目中一直是位正直、负责的班干部。可是在今天,不知是什么原因,让你做了一件不该做的事。老师知道后心里很难受,五毛钱虽是一个小数目,可假如你不能正确地对待这件事,它会给你带来严重的后果。我想,你是个聪明的人,该怎么办?你应该很
5、清楚。一个人难免犯点错误,可以原谅。不过,假设是明知故犯或是屡犯错误的人,那你说别人会怎么看呢?最后,老师还要对你说:你在老师的心目中一直是位正直、负责的班干部。以前是,今天是,我想将来更是。”班级读书心得体会 篇2班级是学校的根底细胞。班级管理搞好了,学校的教育、教学工作才会得以顺利。正如赫尔巴特所说:“假如不坚强而温和的抓住管理的缰绳,任何功课的教育都是不可能的。”可见班级管理工作是多么的重要。而班主任作为班级的组织者、管理者,做好班级的管理就成为班主任工作的重中之重。然而,在教育理论中,很多班主任常常对班级管理束手无策。吃饭、睡觉、排队、做操成天影子似的跟着,一天到晚身心疲惫,可学生照样
6、捣乱、犯错,问题不断。有些班主任,气势很足,严字当头,纪律能摆平,教学任务也能落实好,但教育目的却很难实现:学生看似听话,客机机型并不高,责任心欠缺,整个班级缺乏朝气和活力还有些班主任,平时看上去似乎游手好闲,优哉游哉,看班级仍然是安静的,好学的,有创造力的,师生关系和谐差异为什么会有这么大呢?关键就在于不同班主任的管理理念、管理手段以及引导方法不一样。管理是一门科学,更是一门艺术。制度和纪律是一个班集体学习的保证。一个班集体假如没有好的制度,班级管理就会混乱不看,从而影响学生学习的积极性,更有可能对学生的思想素质产生负面影响。作为班级的最高管理者,要想把班级管理好,把学生带好,首要任务就是制
7、定好管理制度和纪律,并使学生自觉遵守和执行。为人师表,身正为范。班主任的一言一行,直接影响着学生,如班主任言行不一,那么就容易失去声威,以后你对学生所有要求,学生就不愿意去听,去做,所以要想把班级管理好,必须发挥自己的表率作用。促进学生自我管理,老师为了不教,管是为了不管,要到达不教,不管的教育目的,就不能不培养学生自我教育,自我管理的才能。这就要求班主任在管理的过程中,时刻要注意自己的教育方式和方法,从而促进学生自我教育,自我管理才能的进步。构建优良班级文化。班级文化是班级的一种风气、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良
8、好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。班级管理无小事。班级管理的失误乃至失败,大多并不是因为十恶不赦的大错误引起的,常常是由于一个个看似微缺乏道的小事引起的。在班级管理中,当重视细节成为一种工作习惯,当重视细节成为一种工作态度,你必定会与“胜任”,“优秀”同行。青春期是一个孩子走向成人的一个过渡阶段。该阶段是学生世界观形成的关键时期,同时,由于学生身心开展、所受教育的局限,他们形成的诸多想法,并不成熟甚至偏激,这就需要班主任正确引导。“教育学生犹如开垦一片荒地一般,需要老师的耐心、信心、爱心的滋润与浇灌,才能化荒地为良田,化光秃为青翠。”班主任应努力让自己成为学生的心理专家,为他们提
9、供心理支持和辅导,让孩子学会“做自己情绪的的主人”,增强其心理适应才能,以积极的心态应对各种压力和挑战,促进身心安康开展。我的感悟:因为我才刚踏上老师岗位,所以对于老师工作的各个方面都还在探究阶段,怎样把一堂课教好,怎样让学生在课堂上乐于与老师积极互动,怎样让学生真正学到知识同时又很快乐,怎样把班级管理得井井有条这一切我都必须渐渐在理论中探究总结。由于缺乏经历,在班级管理中我难免也会遇到很多问题让我不知道如何妥善解决,因此借鉴有经历的老师的经历和阅读一些与教学相关的书籍是非常必要的,这本班级管理无小事对我而言,很有帮助。班级管理确实是一门艺术,班主任假如能很好的掌握这门艺术,不仅对学生会有很大
10、的帮助,而且自己也会轻松快乐很多。班主任应该掌握好班级管理的艺术,让学生快乐起来,让小院里的阳光每天都灿烂。班主任首先要为学生创造一个轻松愉快的环境。要用自己的爱心、激情、生动有趣的语言与灵敏多样的方式,让学生的身心得到放松,从而主动、愉快的参与到学习中来;要组织学生参与喜闻乐见、形式多样、丰富多彩的活动,把教育目的合理分解、有机的浸透到游戏活动中,寓教于乐,让学生在玩中成长,在体验中学习,愉快的承受新知识、新事物。要为学生提供一个民主开放的环境。要尊重学生,注意倾听学生的心声;要互相讨论,允许有不同意见,不把自己的观念强加在学生身上,注重教学相长,让每一名学生都自主参与到学习与生活中来。儿童
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