2021英语教师学期末工作总结模板五篇.doc
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1、2022英语老师学期末工作总结模板五篇作为英语老师我们要在教学中可以做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以安康文明的形象言传身教。那英语老师学期末工作总结怎么写呢?下面是WTT的一些关于英语老师学期末工作总结的文章,欢送参考和借鉴,希望对您有所帮助。英语老师学期末工作总结1本学年,我担任四、六年级的英语课教学工作,面对这群成绩参差不齐,连读完好句子都有问题的学生,也为了为更好地总结经历,发现缺乏,汲取教训,更有针对性地进步自己今后的教学工作,现将本学期的教学工作总结如下:重视课堂教学,做一名受学生欢送的老师。悉心研究教材,研究学生,选择适宜的教学方法。认真抓好常规教学
2、,精心准备每一节课,做好课堂教学的每一环节。要给学生一滴水,老师就要长流水。我在上课之前精心备课,根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点,设计好每一个教学环节,力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力,认真做好课前准备。上课时,尽量用比拟幽默易懂的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣,并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。多角度对待,平等对待每一个孩子。随着年级的升高,学生之间的学习差异越来越大。用平常心对待后进生,在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,让他们知道:只要想学,认真学,就一定会成功。以朋友的身份
3、来对待优生,经常和他们交流,鼓励他们继续努力。一个学期以来,全体学生在学习成绩,对英语的学习兴趣,英语思维方面,英语口头笔头表达方面都有了明显的进步,与其它班级差距明显缩小。注重情感交流。教学中,既要重知识的学习,又要重情感的沟通,通过感情的交流促进知识的理解,到达掌握的目的。学生的层次不同,承受才能也千差万别,教学中力求做到关注每一个孩子,特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生,对他们多提问、多暗示,用眼神去提醒他把心思放到课堂中。课堂上特别注意组织好教学,关注全体学生,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,让优等生和中等生都有展示自己的时机 。虚心学习,不断充实自己
4、。首先听课。只要学校有组织听课的时机,我都努力抓住这个良好的学习时机。或利用空节,或调课去听。听的课程不仅有英语,还有语文和数学等。听课的目的只有一个,那就是学习,取人之长,补己之短。其次,多向周围有经历的老师请教。利用可利用的时间与同行老师进展业务交流与研讨,共同进步,共同进步。由于缺乏教学经历,在教学过程中走了不少弯路。不过今后我仍会继续努力,严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点 ,在教育事业上做出更大的进步和努力。英语老师学期末工作总结2本学期我担任了高一两个班的英语教学工作,并担任高一英语备课组长的工作,任务艰巨,但在同备课组老师的协同合作下,我认真履行职责,始终坚持高标准、严要
5、求地开展各项教学教研活动,圆满地完成了学校安排的各项工作,自身的教学素养、业务程度和综合才能等都有了很大进步。学期即将完毕,回忆这一学期,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不少遗憾和困惑。现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下:一、认真做好常规的教学工作,努力进步教育教学质量。开学初,根据学校要求,我认真写好教学方案,在教学方案的指导下,备好课,写好每一节课的教案。备课时认真钻研教材,虚心向同备课组的老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点来确定自己的教学思路。为了使学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,利用网络、书籍以及
6、各种信息渠道拓展教学资。上课时认真讲课,力求打破重难点,做到精讲精练。同时运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作,尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导。课后及时做好课后反思,注意总结经历寻求差距,进步了教学质量,圆满完成了学校交给的教学任务。二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展,帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。高一是高中的起始年段,是中学生英语学习的转折点,是一个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并获得更大进步的关键的一学年。在学生中,对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在,这给我的教学工作增加了不少难度。
7、同时,学生在两个月的暑假期间,由于没有继续学习稳固而造成的知识遗忘、回生,也使刚开场的教学步履维艰。针对这种现象,为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学,我认真分析p 研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点,积极地寻求良好衔接的途径和方法。1、根据学生掌握英语知识和技能的实际,做好教材、教学目的和要求的衔接。北师大版教材典型的特点是语言输入量大,设计的教学环节活动多。假如我按照教材一步一步地走,势必课时缺乏,而且有些活动并不合适自己的学生。因此我在理解初中英语教材、初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的根底上灵敏地把教材中的内容作弹性处理,或增加,
8、或删改,或浓缩,或简化,突出重点,巧破难点,做到化繁为简,化难为易。同时,在每一模块教学的开场上好“learningtolearn”这一课,让学生清楚地理解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务,使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际,更能有效地指导教学。2、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。在新课的教学时注重初、高中英语语言知识的互相联络和互相浸透,使学生的由根底知识向语言才能迁移的才能得到进步。如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练,使那些还不能正确运用读音规那么独立拼读单词和流利地朗读课文的学生摆脱处处依赖老师的被动场面,为培养学生自学才能打下根底,同时也培养了学生学习词汇和记
9、忆词汇的才能。3、注意初、高中学生的心理转变,做好英语教学形式的衔接。高中的学生心理发育已接近成熟,思维具有较高概括性和抽象性,更渴望通过积极主动的考虑来获取知识,通过自己的创造性思维来获得学习上的成功感和满足感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创造性都比拟强的教学活动,活泼学生的思维,锻炼学生的才能。4、重视学生非智力因素的培养和衔接。上高中后,学生普遍感到课业负担加重,难度加大,英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目,我特别注意学生这方面的苗头,重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培养。同时,重视情感教育,主动与学生建立平等亲切的师生关系,用爱心去对待每一位学生,使学生
10、能愉快地融入我的课堂,积极参与学习活动。三、积极参加教研活动,努力进步自身的教学教研程度。我积极参加教研组、备课组的教研活动,认真学习新课标、把握新教材,使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为备课组组长,我及时制定了详细的备课组活动方案,在同组老师的倾心配合下,任务得以顺利落实。备课组认真研讨备课新形式,积累搜集了大量的可共享交流的课程资,此外,高一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作,共享资,发挥了个人的优势和特色,整体进步了备课效率。通过举办组内备课活动,老师之间的交流、研讨、互相借鉴的时机增多,对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动,
11、我不仅积累了珍贵的经历,研究视野也开阔了,把握新课程的才能增强了。四、存在的教学困惑:经过认真分析p 总结,本学期主要在以下几个方面存在困惑:1、学生个体的英语知识根底和技能差异很大,在教学的整个过程中,尤其是每一节课的教学中如何同时兼顾到各个层次的学生,尤其是优生和学困生?2、教材内容多,课时紧张,教学任务繁重,如何在有限的时间内去完成繁重的教学任务?3、学生知识和才能的缺陷大,教材全部采用英文编写,需要的词汇量太大,很多学生,特别是根底较差的学生学起来很吃力,如何在传授新知识和“查缺补漏”上协调?4.教参简单,课文和对话涉及的背景多,制作课件及备课时查找图文和音频、视频资料费时多,教学上需
12、要自主发挥的创新空间大,如何应对这种压力?5、在语言学习材料多而广和学生活动大大增加的情况下,如何讲求效率,充分利用有限的学时?五、今后的努力方向:教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。面临教书育人的宏大压力、理论与理论之间的冲突,我将坚持在思想上、工作上、学习上不断地探究学习,正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长,不断打破旧的思维方式和个人时间管理方式,逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念,加强日常工作的归纳、总结与反思,加强自身根本功的训练,以便今后更好地进展教育教学理论。英语老师学期末工作总结3临近年末,回首_
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