《中国评剧文化》校本课程开发与实施方案.doc
《《中国评剧文化》校本课程开发与实施方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《中国评剧文化》校本课程开发与实施方案.doc(11页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、中国评剧文化校本课程开发与施行方案“传承优秀文化,评剧再绽奇葩”中国评剧文化校本课程开发与施行方案 滦南县柏各庄镇喑牛淀小学为了实在落实根底教育课程改革纲要,实现国家、地方、学校三级课程管理,构建我校校本课程建立的新形式,实在加强学生创新精神与理论才能的培养,全面施行素质教育,特制定我校校本课程开发与施行方案。一、开发和施行校本课程的指导思想、目的和原那么。一指导思想1、新课程改革开展的需要。校本课程开发是全面贯彻国家教育方针,严格执行国家课程方案,详细落实新课程改革的重要措施之一。2、表达学校特色和办学优势的需要。面对新世纪不断开展的教育教学形势,以进步学校的教育教学质量,推动学校的可持续开
2、展,凸显学校的办学特色。校本课程开发使学校拥有了自我开发与自我完善的开展空间,成为表达学校特色的办学优势的重要打破口。3、老师专业成长的需要。老师的专业素养程度直接影响着教育教学的效果与质量,校本课程的开发正是给予了老师一个专业成长的理想空间。4、学生个性成长和兴趣开展的需要。校本课程开发空间有利于弥补国家课程的缺乏,满足学生个性成长和兴趣开展的需要。考虑到每一位学生都拥有自己独特的性格气质、思维习惯和兴趣专长等,学校教育理应促进学生多样化、个性化的开展。二校本课程的开发目的使学生在掌握国家课程规定的根底知识根本技能的同时,引导学生在众多课程选择中得到个性开展的及时补偿,开发潜能,使学生的课程
3、的自主选择和个性化知识的掌握过程中形成更多更广泛的才能,更好地认识学习的价值,塑造健全的人格,促进学生安康、和谐、全面的开展,并逐步形成学校办学特色。三校本课程开发和施行原那么1.自主性原那么:尊重学生主体地位,以学生自主活动为主,多给学生想象、创造空间。2.自愿性原那么:尊重学生的意愿,充分发挥学生的个性特长。3.灵敏性原那么:教学内容、方法以学生的实际情况而定,灵敏的作内容形式上的调整,使全体学生都得到开展。4.开放性原那么:表达在目的的多元性,内容的广泛性,时间空间的广域性,评价的差异性。二、校本课程开发的条件与资分析p 一珍贵的经历方法我校自建校开场,就倍加关注学生专业素质开展。每周三
4、下午的第三节课专业课井然有序开展,风雨不误。其实这成了我校校本课程的前身和根底。我校进展了一系列的课题实验与研究,我们由此积累了一些研究方法和经历,为更好开发校本课程奠定了根底。二可贵的老师资学校拥有一批德高艺精才能强的老师群体。市级骨干老师一名,县级骨干老师两名。他们热心课改,醉心研究,倾心理论,起到很好的示范和辐射作用。三教学设备齐全,查找资料方便快捷。我校是县级文明学校,拥有县级一类图书馆,学校计算机全部联网等相关硬件设备齐全,为查找资料、开展课程提供了方便。四良好的学生素质我们知道,校本课程的学习过程实际上是学生探究性的学习过程,也是学生自我管理、自我开展的过程。从刚开设艺术课开场,我
5、们就把选择课程的权利交给了学生,使之充分享受“自助餐”式的学习。学生不喜欢的不感兴趣的课程可以自动消失。我们把决定课程内容的权利交给了学生,每次课程学什么、准备哪些学惯用具、搜集哪些学习资料都由学生和老师协商确定;我们把选择学习方式的权利交给了学生,学生根据学习内容选择学习环境和场所,确定个体和群体合作研究的方式,这种学习往往延伸到课堂以外。我们通过这样的教育方式,唤醒学生的自主意识,懂得自己是学习的主人,培养他们对自主学习、自我开展的负责态度。学生在这样的学习环境中逐渐成长为自主的学习者,有个性的研究者、有主见的管理者。这样有利于本次实验研究的顺利开展。五有利的外乡文化我们根据社会文化、外乡
6、文化、学校文化和办学特色确定了评剧校本课程。我们考虑到评剧作为我县的三枝花之一,剧种远流长,其文化背景深沉而广远,可供研究的素材相当丰富,加之我们所处地域特点,周边地区的评剧文化气氛浓重,为我们的研究提供了便利。三、开发和施行校本课程的主要内容一课程的设计、申报和审批评剧、是扎根于唐山地区的极具地方特色的传统文艺曲种,素有“冀东三枝花”的美誉。“冀东三枝花”进校园活动,是全面施行素质教育,丰富校园文化生活,进步学生文化素质和艺术修养,促进学生全面开展的有效途径。而且社会资也有优势,滦南,是一个注重文化底蕴的小县,是评剧创始人成兆才的故土,评剧在滦南家喻户晓。人们热爱艺术,崇尚文明,社会的进步和
7、开展,人们对于艺术的需求也不断的进步,热爱艺术、享受艺术的风气正在悄然形成。而且我校又被国家教育部命名为“中华优秀文化艺术传承学校”。二课程标准的制定1、课程性质、根本理念、设计思路1课程性质评剧以唱工见长,吐字清楚,唱词粗浅易懂,演唱明白如诉,表演生活气息浓重等特点吸引了大量的观众。它是我国第二大戏曲剧种,仅次于京剧。在华北、东北及其他一些地区流行很广。而评剧的主要创始人成兆才就是我们滦南人。2根本理念随着根底教育课程改革的全面施行,我们认为评剧艺术不仅是弘扬民族精神、促进民族文化开展的重要资,更是珍贵的教育资。于是,我们确立了以评剧艺术为教育活动内容,以综合理论活动课为依托的校本课程体系,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中国评剧文化 中国 评剧 文化 校本 课程 开发 实施方案
限制150内