《小明家》数学教案.doc

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1、小明家数学教案作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是WTT帮大家整理的小明的家数学教案，有所帮助。小明的家数学教案1教学目的1、能手口一致地点数5以内的数量。2、培养幼儿的点数活动的兴趣。3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4、进步逻辑推理才能，养成有序做事的好习惯。教学准备1、全家福照片一张。2、幼儿人手一个小筐，筐内有照片假设干(碗柜照片、衣橱照片、鞋柜照片)3、幼儿画册(第一册P11)教学过程一、导入：介绍本次活动的目的做客1、师：宝宝们，今天老师要带你们去小明家里做客，你们开心吗?可是去别人家里做客，是有一定的要求的，有没有哪个

2、宝宝来说一说?(让小朋友自由讨论，分别请宝宝说一说)师小结：去别人家里做客，首先我们要有礼貌，(要向主人家的大人们问好，然后呢要换鞋，注意卫生，不能把客人家里弄脏，最后也是最重要的，不能随意去碰主人家里的东西。2、师：好，让我们开着火车去小明家里吧。(播放背景音乐，开火车去小明家里)二、详细过程：1、目的地已到，请宝宝们下车。师：宝宝，小明家已经到了，我们到站了，要下车喽。我们先来敲敲门，然后呢换好鞋子，进小明家里。2、出示全家福照片(播放PPT1)，引导幼儿观察画面内容。(1)师：“瞧，宝宝们看，一进门的地方挂着小明家的全家福，照片里有许多人，哪个宝宝说说都有谁?”(请宝宝说一说)师小结：照

3、片里有爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和小明，这些都是小明的家人，是小明最亲近的人。(2)师：“那照片里一共有多少人呢?”(师指一指，宝宝说一说，师幼共同点数，说出总数)师小结：照片里一共有七个人，我们从左往右要一个一个地数数，不能把小明的家人漏下哦。3、学习手口一致地点数5以内的数量。(1)根据鞋柜照片手口一致点数。师：“看完了小明的家人，我们紧接着来参观小明的家喽，先走进玄关看一看，这里有一面大大的镜子，还有一个鞋柜(播放PPT2)，我们来看看小明家的鞋柜里有什么样的机密，等等等等。”(老师装作神秘状态)师：“这是小明家的鞋柜，里面有许多许多的鞋子，看，有大大的鞋子是妈妈的，有漂亮的鞋子

4、是妈妈的，还有小小的鞋子是小明的，那终究有多少双鞋子呢?小明说数对了才能接着参观他的家哦!”(师带着幼儿一起手口一致共同点数，请宝宝一起说一说，师小结总数和方法)(2)根据碗柜照片手口一致点数。师：“宝宝，用你们的小鼻子闻一闻，那是什么味道啊?”宝宝：“是香香的味道。”师：“原来是小明的妈妈在给宝宝们做好吃的呢，那我们就进小明家的厨房看一看吧!”(播放PPT3)师：这是小明家碗柜的照片，这次我想请一个宝宝来数一数小明家里有几只碗?(师请个别幼儿手口一致地点数，师小结总数和方法)(3)根据衣橱照片手口一致点数。师：“刚刚经过香喷喷的厨房，接下来我们向着下一个参观的地方出发卧室(播放PPT4)，卧

5、室是宝宝和爸爸妈妈睡觉的地方，这里有床，还有放衣服的地方，衣橱，下来，我们翻开衣橱看一看，请你数一数里面有几件衣服?”(请宝宝们一起手口一致地点数，师小结总数和方法)师小结：刚刚我们参观了小明家的玄关、厨房、卧室，还重点看了小明家的鞋柜、碗柜、衣橱，一起数了数有多少双鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是学会了数数的方法，要小手点好一个，小嘴说一个，要按照顺序，这样数数就不会多不会少，也不会漏掉啦。小朋友们真是聪明，接下来，老师给小朋友们准备了更大的挑战哦。4、幼儿拿小筐里的物件进展5以内的点数。师：“在你们的椅子底下，老师给每位小朋友都准备了一些小图片，想请你们数一数终究有几张，都不一样哦，自己

6、数完的小朋友还可以数给旁边的小朋友听。”(播放PPT5)5、完成幼儿画册的练习，稳固5以内的点数。活动延伸再宝宝们自己操作点数以及完成画册，宝宝点数纯熟以后，可以增加点数数量至7。活动反思在这个活动中，通过小明家的摆设让幼儿可以点清楚相应物品的数量。在点数的过程中我们利用相应的CD的相应的功能丰富幼儿的整个活动，幼儿对活动比拟感兴趣，同时大局部幼儿都掌握了相应的知识。1.先进的教具。在我们这个活动中，配套的教具对辅助我们整个活动起到了很好的作用。我们可以和幼儿一边点数一边写下相应的数量。在写数字的时候，发现我们的小朋友已有经历比拟丰富。于是，我一起带着幼儿边说边写下，比方5，幼儿会跟着说弯钩之

7、类的话，才能强的幼儿对于这一次的点数是一次稳固，而才能弱的幼儿学到了新的知识。对于简单的数字，我还请个别幼儿进展书写，拿着鼠标书写的乐趣，幼儿既好奇又感兴趣。虽然时机不多，但是有了很好的尝试。所以，在活动中有趣的道具为幼儿的兴趣提供了很好的便利。在指南中指出：“幼儿科学的学习的核心是激发探究的欲望，培养探究才能。”所以，教具就给了幼儿很好的探究欲望。2.操作的方式。在数学教学活动中，我们一般是传统的个人操作和集体操作。先通过问答的形式分别以个人和集体的形式进展操作。而两者有利有弊，所以借着这一次的活动，我也分别就不同的利弊对两种方式进展了改正。比方在个人答复的时候，在没有示范的情况下，请才能强

8、的幼儿先进展示范。再请才能弱的幼儿进展答复，在答复的过程中发现问题提供帮助并解决，这也有利于幼儿在下次操作的时候不要犯一样的错误。在集体操作的时候，让幼儿养成好的习惯，如独立完成。这很重要，我们在修改的过程中，能及时对幼儿进展个人指导，让幼儿掌握相应的知识。所以，“幼儿思维开展以详细形象思维为主，应引导幼儿通过感知、亲身体验和实际操作进展科学学习。”我们在幼儿的亲身体验和实际操作中要把好关，让幼儿可以更好的促进幼儿才能的开展。小明的家数学教案2目 标：1、复习稳固对整点、半点、刻点的认识，会用两种方法表示钟点数。2、懂得守时的重要性。准 备：幼儿数学用书帮助小明，教学用钟一个。过 程：1、复习

9、对整点、半点、刻点的认识。老师出示钟，拨动时针、分针，复习整点、半点、刻点。“还记得我们上学期学习的认识时钟的内容吗？你能将钟面上的时间准确地告诉大家吗？”幼儿认读钟面的时间。2、帮助“小明”：幼儿翻开幼儿数学用书帮助小明，老师解读。“小明就快要成为小学生了，可是，他不知道小学生的作息时间是怎样安排的，请你帮助他，将小学生的作息时间安排写在空格中，他可以按照这个作息时间来安排自己的生活与学习。老师用两种方法其中一项作息时间，如：早上7：15起床或早上七点十五分起床。老师说每项活动安排的时间，请幼儿在作业上涌两种方法表示。集体验证，老师对错误率较高的局部进展重点讲解。3、尝试守时：老师引疑：“假设一个人不认识钟点会发生什么事？虽然认识钟点但是不守时会怎样？”老师归纳：认识时间对我们的日常生活有重要的意义，守时既是对别人的尊重，也是一个人诚信的反映。第 8 页 共 8 页