最新中学教师师德演讲稿范文 中学教师师德总结.doc

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1、最新中学老师师德演讲稿范文:中学老师师德总结师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。WTT为大家整理了中学老师关于师德演讲稿范文3篇，希望对你有帮助。中学老师师德演讲稿范文篇1各位评委：上午好!我是选手骆斌，来自岳坊中学，今天我演讲的题目是-师德的颂歌!在师范求学时，老师告诉我，作为将来的一名老师需要终生铭刻的一句话-学高为师，身正为范!这是我第一次承受师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开场了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教导，我便也从中获得了更多

2、的认识和理解：领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助;一届一届的亲假设朋友，宛假设亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近间隔 ，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章!而如今，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关老师、有关师德的报刊杂志、阐述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多

3、太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对老师、对师德也有了更深化的、更进一层的体会和理解。师德，她从苦苦设想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人!师德，她从课堂上指点、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人!说不完，道不尽的感怀;举不尽，列不完的方方面面。师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她表达于为师之人的方方面面。师德，她宛假设诗经中情感的追寻，表达的是一种纯洁的神圣!师德，她宛假设离骚中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀!师德

4、，她宛假设史记中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受!其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永久的执著、坚决的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!谢谢大家!中学老师师德演讲稿范文篇2教育，是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲生命乐章;教育，是用智慧凝聚亮堂的色彩，渐变成一道炫丽的彩虹;教育，是用师爱托起璀璨的繁星，持守一片成长的天空。弹指一挥间，我已立于讲台二十二载，担任班主任工作也已十七度春秋了。多年来，我始终坚持用爱浸润学生的心灵，用文化为学生打好人生的底色，在活动中引导学生养真德，求真知，说真话，办

5、真事，做真人。正如在教学上我们要“因人而异，因材施教”一样，在班级管理上我们也应“因师而异，因班施策。”班主任应根据班情和自身优势为班级开展量身定制目的与方略，故而班级的开展现状能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理铸班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育开展的需要，也是班级管理的最高境界，它对学生的影响是潜移默化且深远持久的，它的作用不在于灌输，不在于命令，而在于熏陶与浸润，在于体验与感悟，在于创造一种能促进学生全面开展和终身开展的良好气氛。“文治”的理念决定了我班“文治”的思路，即“以文载道，以文育人，创新方法，打造特色”。详细来说就是：以精神文化浸润学生的心灵，以物质文化陶冶学生

6、的情操，以制度文化滋养学生的德行，以行为文化润泽学生的成长。思路是良好的开端，关键还在行动。为了将班级管理工作落到实处，我们师生共同敲定了“我自信我快乐我成长”的班训，设计了班徽;并由学生自主管理，营造了一个简洁明快、温馨优雅的文化育人气氛;我们还通过民主途径制定并完善了班级制度，再以学生乐于承受的方式呈现且落实。当然，孩子们最喜欢也最受益的还是那些富有新意的班级活动。“自编制度歌”和系列主题班会活动帮助孩子们养成了良好的行为习惯和道德品质;“今天我值日”、“想挑战吗”、班级成长日记等活动培养了孩子们的爱心、信心、责任心;“班级新闻联播”、“1+1手拉手”、“团队争章”等活动培养了孩子们的感恩

7、意识、互助精神和集体荣誉感;“凡人凡语”、“老师寄语”等活动那么在班中营造了一种积极向上的言论导向。为了拓宽教育渠道，集合教育力量，我们鼓励学生家长与我们一起书写班级成长日记;为了营造更为宽松优雅的文化育人环境，我们创立了班刊静听花开，申请了班博“静听花开，欣赏怒放的生命”。班刊与班博成了记录孩子们成长足迹的天空，他们还在自主管理班博的过程中进步了感恩意识、责任意识，锻炼了写作、审美、评价的才能。两年来，我班曾先后有8篇博文在小学生作文、天津教育报、渤海早报等刊物发表、获奖。孩子们把从写作中获得的自信迁移到其他方面，从而形成良性循环，促进了全面开展。丰富新颖的班级活动让孩子们得到了更多的历练，

8、同时也得到了家长们的大力支持与高度认可。我班在“文治”理念的指导下，锻造了一种“桃李不言，下自成蹊”的育人环境，逐渐形成了自信、乐学的班级气氛，孩子们的团体意识、感恩意识和集体荣誉感越来越强。我班曾先后被评为北辰区优秀班集体、特色班集体。我个人也在理论中丰富了自己的治班理论，有8篇德育论文获奖或发表，并获北辰区优秀班主任、十佳班主任、优秀共产党员等殊荣，在每学期的班主任工作考评中也因工作务实创新而屡获佳绩。面对繁杂的教育教学工作，我慨叹班主任工作的平凡与伟大，更慨叹作为一名班主任的幸福与感动，我会继续保持一种快乐的心态，守住一片心灵的宁静，在师爱的真谛中延伸生命，在无悔的付出中聆听爱的回声.教

9、育因持守而美丽，生命因持守而永久。今生的我，愿用这颗不愿沦落于浮尘的心来持守这一片成长的天空。中学老师师德演讲稿范文篇3尊敬的各位领导、各位老师：大家好!记得法国作家卢梭说过：“典范!典范!没有典范，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为老师，我们的师德就应当是这里所说的“典范”和“阳光”吧。作为一名老师，假如你自己都不具有那样的“典范”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢?俗话说，亲其师，那么信其道;信其道，那么循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的老师是永远无法在学生心目中树立旗帜，

10、树立路标的。中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令那么行。其身不正，虽令不从。”老师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。假如老师自己都不能以身作那么，那你又如何对你的学生进展传道呢?老师假设不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，这些终究都只能是无根之树、无之水、无雨之云、无光之灯!老师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都明晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进展着指引。一名优秀的老师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山

11、倒海的内化力。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，老师的“爱”于高尚的师德，意味着无私的奉献。从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新颖、好奇。看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和活力，给我留下明天的希望之光。他们纯洁的心、圣洁的情、深沉的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师所有的幸福和快乐。身为一名工作在高校行政的人民老师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零间隔 的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校严密联络

12、的桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自觉创造老师职业内在的尊严与幸福;在真实的道德冲突中实现自身道德的不断提升;坚持学习，不断丰富开展自己的精神世界，在全面建立小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺利开展。岁月匆匆，转眼间我在高校行政岗位上已经工作了3年。青年大学生的思想状态、各学院的教学管理工作、各单位部门的科研工作动态等等，这都是做为一名校办信息工作者所要采集报道的，辛勤的工作得来同事们愉悦的赞扬，勤劳的硕果换来领导们微笑的认可，同样重要的是，工作的艰辛与完成之后，换来的是对自身的认可与肯定，进而获得更加前行的动力与勇气。经过这么多个日

13、日夜夜，我经历了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所负的责任。先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”，而我们作为培养将来社会建立人才的高校老师，更应守住自己心灵的宁静，建立爱岗敬业、爱生如子的精神家园，为了学生的一切，为了一切的学生不懈努力。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”“桃李不成、下自成蹊”，老师的幸福中永远都有清香的花朵和肥硕的果实。让我们一起努力吧，用慈祥呵护纯真、用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!看完“中学老师师德演讲稿范文”的人还看：第 9 页 共 9 页