班主任工作计划小学三年级上册 小学班主任工作计划表.doc

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1、班主任工作方案小学三年级上册 小学班主任工作方案表小学三年级上册班主任方案篇一一、学情分析p 本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前根本没有接触过英语，要求他们从根底开场学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从如今开场，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学中，更要特别注意发现他们的

2、闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进展表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步进步他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一局部优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联络，要从头开场，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。总之，要通过种种手段和方法，对他们有方案、有目的地进展各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的气氛之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。二、教材分析p (一)教学内容：本册教材共分11个模块，内含一个

3、复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开场学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予答复;数字1-12;议论人、物品、地点、动物;表达自己的爱好等。所有内容都是根据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的才能。这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题-功能

4、-构造-任务。教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联络学生的生活实际，表达语言的交际才能。贯彻语言应用的根本原那么，把知识和技能目的融会在完成任务的过程之中，从而表达教材提出的

5、把话题-功能-构造-任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反响法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进展顺利地交流打下坚实的根底。(二)知识构造：这册书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。还特别设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和开展。兴趣是最好的老师。为了突出兴趣激发，教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联络小学生的生活和学习

6、实际，选择话题充分考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等，使学生可以在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。重视双向交流。这册教材注重中西方文化的浸透。如：本册第一模块安排了“Greetings”，通过学习这一模块，使学生理解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一样的;第四模块安排了“Colours”，结合学习颜色的词汇，让学生识别中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色;第五模块安排了“Numbers”结合学习听词，让学生理解中西

7、方的幸运数字;第八模块安排了“Friends”，结合学习询问年龄，让学生知道在西方国家，对小孩子可以询问他们的年龄，假如对成年人，尤其是妇女，就不能这么问，因为那是很不礼貌的。三、教学目的(一)、知识与技能目的：1、能听、说、认读109个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题)，并能简单地运用。2、能听懂、会说12组会话。3、能听、做、演8个游戏。4、能听、做25个“TPR”活动。5、能唱8首歌曲。(二)、过程与方法目的：多设计“TPR”活动，让学生在活动中学用语言。(三)、情感态度与价值观目的：理解五项简单的中西方文化知识，培养学生对中华文化的理解与热爱，养成合理的跨文化

8、心态，形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步才能。四、教材重难点：1、重点：能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流，能听、说、认读一些常用单词，并能简单地运用。2、难点：让学生把学到的知识准确、流利地运用到日常交际中去。五、教学方法及措施1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生的外语，如：Hi OK Bye-bye TV VCDCCTV等，告诉学生我们虽然没有学过英语，但已经会说不少的英语了，给学生一份惊喜，一个成功，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。2、会话教学：要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。3、词汇教学：要充分利用游戏形式

9、，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。4、阶段复习：要多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。小学三年级上册班主任方案篇二一、学生根本情况分析p 三年级大局部同学对学习英语都有浓重的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一局部同学是从外地转学过来的，从来没有学过英语，英语根底更差，教学难度很大，同时有一小局部奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比拟特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析p 工作教

10、材充分考虑学生个体学习才能和学习习惯的差异，设计了符合各种学习形式的练习活动，如讲故事和听力游戏合适听说才能强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏合适逻辑推理才能强的学生。书本上的故事有精巧幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进展的字谜游戏、角色扮演以及TPR活动合适好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。三、教学目的 :使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓重兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，帮助他们具备初步的用英语进展交流的才能。同时让学

11、生理解中西文化的差异，培养爱国精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好根底。四、教学目的要求:1、深钻教材，挖掘教材的内在联络，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到知识。3、改良教学方法，进步教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中进步英语交际程度，同时进步学习兴趣和合作才能。5、训练和进步学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简单交流。五、教学

12、重难点：听：可以根据听到的句子选出相应图画。说：可以回应问题和提出简单的问题。读：可以识别单词和句子。写：可以书写字母。小学三年级上册班主任方案篇三一、学生知识才能习惯态度分析p 学生刚接触到英语，大局部学生对英语有比拟浓重的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应该以学生的开展为宗旨，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析p 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，

13、突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。三、教学目的和重点难点教学目的：1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比拟纯熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点难点：教材重点：1、能听

14、、说、读、写英语字母Aa-Zz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁。3、能比拟纯熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比拟纯熟地运用所学的日常交际用语。四、主要措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进展单词教学。4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习气氛，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。5、多与学生交流，进展口语交际训练。注重学生英语思维才能的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。多读英语故事等。6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。“小学三年级上册班主任方案”END第 11 页 共 11 页