一年级拉勾勾、口哨与小狗音乐教案.doc

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1、一年级拉勾勾、口哨与小狗音乐教案作为一位无私奉献的人民老师，就难以防止地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是WTT的一年级拉勾勾、口哨与小狗音乐教案，与。教学内容：歌曲拉勾勾；聆听口哨与小狗教学目的：1、学唱拉勾勾，师生进一步互相熟悉与理解。2、聆听口哨与小狗教学上限：1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。教学下限：学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进展表演唱。教学重点：创编拉勾勾和口哨与小狗。教学难点：对音乐口哨与小狗的理解和进展体验,大胆地进展表演。养成教育训练点：继续音乐课堂常规训练

2、教学方法：游戏、启发、合作、创编、教学准备：课件手风琴教学过程：一、情境定向小朋友随着幸福拍手歌律动,师生互相问好二、寓教于乐师:今天我们来做一个拍手游戏你拍一,我拍一,一个小朋友笑嘻嘻你拍二,我拍二,两个小朋友会画画你拍三,我拍三,三个小朋友在划船你拍四,我拍四,四个小朋友写大字你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞师:你们表演得真不错,一定要教一教我.三、学唱拉勾勾，师生进一步互相熟悉与理解。1、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？一边拉还一边说什么话呀？学生说说2、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。聆听范唱13、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾表演。4、集体跟音乐表演拉勾勾。

3、同桌面对面练习5、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听于老师的掌声。老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手6、我们一起给自己鼓掌。感受三拍子强弱7、如今，我们为朋友鼓掌。两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌8、唱一唱，边唱边表演。如:听录音拍手、听录音做动作、听老师范唱心里默唱、随老师的歌声轻唱等9、个别汇报，评价。四、聆听口哨与小狗1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？学生个别答复2、复听口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次不是几声？它为什么要一次次地汪汪叫呢？为小狗的叫声涂上颜色在课本上涂3、老师鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。五、课堂小结第 4 页 共 4 页