七年级生物下册复习计划 .doc

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1、七年级生物下册复习方案 学生利用复习提纲进展复习，下去识记，使学生扎实掌握生物学根底知识和根本原理。下面是WTT为大家整编的七年级生物下册复习方案，感谢欣赏。七年级生物下册复习方案篇一一、复习目的以教材为根据,本教材结合新课标改革的要求和特点，构建人与生物圈的知识体系，设计了具有多样化的、可进步学生的动手才能的探究活动，培养学生的合作及科研精神。并以灵敏应用知识为主，培养学生的考虑才能，而不再是以死记硬背为框架、以应试为主。同时与时俱进，增加了与科技社会相结合的知识，注重生物科学的新开展，大大拓展了学生的知识面，使学生能体会到人与生活间的联络、更加能融入到到生活中来; 以进步学生才能为重点,加

2、强识记环节的安排与催促，主要采用了列出复习提纲，让学生利用复习提纲进展复习，下去识记，使学生扎实掌握生物学根底知识和根本原理,通过一些生活中的实例，培养学生应用生物学知识分析p 问题和解决问题的才能，努力做到全面进步学生的综合素质，以期期末统考获得较好成绩。二、复习措施1、加强与同学科老师的交流，结合学生的实际，根据学生掌握的根底知识，探究适应本校学生的生物复习形式。2、复习中注重根底性、系统性和兴趣性，从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯穿。3、把握好每一节的课堂纪律，精心安排好每一堂课的复习程序，尽可能的进步课堂的复习效率，争取在40分钟有比拟好的学

3、习质量。4、期末复习时间安排短，我主要安排了两个星期的复习时间，且学生在课下自己复习的主动性较差，所以我会缩短在课上老师讲解的时间，根据本节课教学内容的情况，给出10到20分钟的时间让学生在课堂上复习。在两个星期的复习中，我主要注重以下几个环节： 讲：串讲本册知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。记：以教材为本，加强识记环节的安排与催促，每天规定适量的内容要求学生下去识记，因班级较多，所以安排学生和本组组长背，并有组长做好记录，催促学生强化记忆，提升才能。练：精选精练，做到举一反三，到达稳固知识的目的，但从学生的情况来看，学生还没有从他们这届开场，就不进展中考，大多从态度上就不认真，没有意识到

4、所有科目都是一样，只有个别的是认真学的，很多同学到目前还认为生物是副科，所以有同学一直不理不睬的。三、复习安排第四单元 生物圈中的人(期末约两周，按8课时安排复习)第一章 人的由来(1课时)第二章 人体的营养(1课时)第三章 人体的呼吸(1课时)第四章 人体内物质的运输(1课时)第五章 人体内废物的排出(1课时)第六章 人体生命活动的调节(1课时)第七章 人类活动对生物圈的影响(1课时)综合训练及讲评：(1课时)七年级生物下册复习方案篇二七年级下册的生物比拟难，特别是图形多，复杂，内容深，导致有些学生在学的时候没有弄懂，生物考试不及格的多，针对这种不乐观的情况，制定一个详细的方案是势在必行的。

5、(一) 时间安排：这一册总共六章，每一章一节课，最多三个星期可以完成全部的复习任务。(二) 详细步骤：1 首先编一个总复习提纲，把常考点，易错点，易混点编出来，让学生去理解记忆。分章节理解记忆。2 在复习的时候，先默写根底局部，然后再重点打破，选一些学生常错的题目作为探究创新，再当堂达标。每一位同学必须全部弄懂，特别是那些生物学困生，必须一个个让他们弄懂。当天修改当堂达标，不过关的学生必须留下来过关。3 复习完两章就做一个整体测试。在练习中提升。 4 最后做两套模拟试卷，把试卷精讲，细讲。(三)如何有效地做好过关工作为了保证每一位学生过关，在每个班成立师徒结对，让生物成绩好的带学习生物困难的，

6、师徒之间互相过关，每一次考试和上一次比拟，评出最优秀的师傅和进步最大的徒弟，进展表扬。假设徒弟超过了师傅，那么师徒关系对换，形成一个竞争的班级，在互相竞争中进步。对于特别学不会的，就有老师来抓。七年级生物下册复习方案篇三一、复习目的以教材为根据, 以进步学生才能为重点,加强识记环节的安排与催促，使学生扎实掌握生物学根底知识和根本原理,培养学生应用生物学知识分析p 问题和解决问题的才能，全面进步学生的综合素质，以期期末统考获得较好成绩。二、复习措施第一阶段、有方案地看一遍书，把握整本书的知识编排。第二阶段、立足课本，分章节复习,对根底知识和根本技能进展复习。第三阶段、进展综合复习，引导学生进展知

7、识的系统、归纳、整合，训练学生对生物学知识的综合运用才能，做相关测评试卷。第四阶段、自由复习，根据复习提纲和书本，理解和掌握每章节的知识点，进展查缺补漏，不断强化对知识点的理解和记忆。考前须知：1、复习中注重根底性、系统性和兴趣性，可采用多种方式进展复习，防止形式的枯燥，2、从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯穿，并引导学生自己对知识进展整理和归纳总结。3、精心安排好复习程序，进步课堂复习效率，向45分钟要质量。4、从“讲、记、练”三环节努力进步复习的效果：讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。记：以教材为本，加强识记环节的安排与催促，强化记忆，拔升才能。 练：精选精练，做到举一反三，到达稳固知识的目的。三、复习安排第一章 人的由来 复习知识点并完成第一章的测评试卷 (1节课)第二章 人体的营养 复习知识点并完成第二章的测评试卷 (1节课)第三章 人体的呼吸 复习知识点并完成第三章的测评试卷 (1节课)第四章 人体内物质的运输 复习知识点并完成第四章的测评试卷 (1节课)第五章 人体内废物的排除 (1节课)第六章 人体生命活动的调节 (1节课)完成第五、六章的测评试卷 (1节课)第七章 人类活动对生物圈的影响 (1节课) 综合复习和测评 (1节课) 自由复习 (1节课)第 7 页 共 7 页