格助词にの语法讲义--高三日语一轮复习.docx

《格助词にの语法讲义--高三日语一轮复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《格助词にの语法讲义--高三日语一轮复习.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、格助词语法一 格助词系列之 表示存在的场所。 空飛行機雲。（天上有飞机云。） 私妹。（我有妹妹。）奥歯何物詰。（大牙好像有什么东西卡住了。）喉骨刺。（喉咙里有骨头叉着。） 表示动作的归着点（附着点）。席座。（坐座位。）実家帰。（回家。）乗。（坐出租车。）。（上台阶。）道捨。（在道路上扔垃圾。）壁絵飾。（在墙壁上装饰画。） 表示状态变化的结果。氷水。（冰变成了水。）山田子政治家。 （山田让孩子当政治家）時。（到十二点了。） 表示动作的目的。流星見行。（去看流星。）美味食行。（去吃好吃的东西吧。）映画見行。（去看电影。） 表示动作的对象。張中国語教。 （跟张老师学中文）毎週末、先生書道教。 （每周

2、让老师教书法。）母使方教。（教给母亲电脑的使用方法。）友達。（给朋友礼物。） 表示比较基准、比例、适用范围。私父似。（我和父亲不像。）私家駅近。（我家距车站很近。）半年回健康診断。 （每半年做一次体检） 表示动作、作用的原因、动机或理由。金困。（为钱所困。）難驚。（吃惊于这次N1的难度。）将来悩。（烦恼将来的事情。）自分知識無。（对自己知识的匮乏而感到失望。）恋愛疲。（疲于恋爱。） 表示被动的时候其作用来源。私先生褒。（我被老师表扬了。）田中熱心気持心打。（被田中先生的热心感动。） 表示使役或被动句中的对象。子供宿題。（让孩子做作业。）部下。（让部下做。）子供部屋掃除。（让孩子打扫房间。）表动

3、作具体发生的时间時家出。 （七点出门。）今年11月15日日本来。 （今年11月15日来日本了。） 动词连体形+同一动词，强调动作的反复。考考、問題解。 （反复思考，这个问题终于解决了。）待待正月。 （等了又等，元旦终于来了。）表示添加。人協力、鬼金棒。 （如果那个人肯帮忙的真是如虎添翼啊。）実際泣面蜂。 （真是祸不单行。）二 格助词的用法总结接续方法：接在体言或相当于体言的词之后，表示句子的定语或主语。1，连接两个体言，相当于汉语的“的”，很多时候不用翻译出来。（1）表示属性表示种类 例：柿種/ 柿子核 桃花/ 桃花表示用途 例：果物/ 水果刀 飯茶碗/ 饭碗表示材料 例：石橋/ 石桥紙船/

4、纸船 表示物，人的状态 例：道/ 坑坑洼洼的路（2）表示所有，所属，内容，领域例：私家 / 我（的）家大学教授 / 大学教授日本語学部学生/ 日语系学生留学話/ 留学的话题小野自転車。/ 那是小野的自行车。何展覧会。/ 那是什么展览会？（3）表示数量，价值例：500万円借金/ 500万日元的欠款 匹子猫/ 三只小猫（4）表示场所，时间例：東京夜/ 东京的夜晚日本友人/ 日本朋友朝8時新幹線/ 早上8点的新干线（5）比喻例：雪肌 / 冰肌玉肤夢。/ 简直像梦一样。 花。/ 像花儿一样。（6）同格例：友達李東大受。/ 朋友小李考上东大了。 社長田中。/ 社长田中先生莅临。2，表示动作，作用的主体和对象例：子供遊 / 小孩儿的游戏父帰待 / 等爸爸回来指導教授返信待。/ 等指导教授的回信。 私買安。/ 我买的电脑便宜。3，将前面的词或句子名词化，或代替前面出现过的名词。例：入社式遅刻。/ 入职典礼迟到可不好啊。安。/ 没有更便宜的吗。隣座俳優木村。/ 坐在旁边的就是演员木村。誰。/ 这个包是谁的？4，以形式出现，表示判断，主张，说明，强调。例：行。/ 无论如何也要去。 腕時計日本買。/ 这个手表是在日本买的。 日雨降。/那天下雨来着。 出張日本来。/因为出差来了日本。学科网（北京）股份有限公司