中考物理真题针对训练：热学实验.docx

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1、中考物理真题针对训练：热学实验1.（2022娄底）图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化图像。以下说法正确的是（）A. 安装图甲所示的器材时，应按ABC 的先后顺序进行安装B. 实验中，需要观察试管内物质的状态，并记录温度和加热时间C. 由图乙可知，该物质的熔点为90D. 该物质属于非晶体2.（2022湖北十堰）在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中，小红向烧杯中倒入适量90的热水进行实验，这样做的好处是_。她观察到水沸腾时温度计的示数如图所示，则水的沸点为_，说明该处大气压可能_（选填“大于”、“小于”或“等于”）一标准大气压。3.（2022四川成都）

2、小天同学用图甲所示的装置探究“水沸腾的规律”，图乙是他绘制的温度和时间关系图像。他观察发现，水沸腾后，气泡的体积在上升过程中变_；分析图像可知，水沸腾后，继续加热，温度_。4.（2022毕节）某同学用图甲的装置“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：（1）实验前调整器材时，图甲中应该先调节 （填“A”或“B”）的高度。（2）图乙是两组同学分别根据实验数据绘制温度随时间变化的曲线和，由图线可知水沸腾时的特点是 ，由图还可以知道，沸腾前、两条图线不重合的原因是水的 （填“初始温度”或“质量”）不同。5.（2022贵州黔东南）在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。（1）实验时应将

3、_（选填：“碎冰”或“整块冰”）放入图甲装置试管中，将试管放入装有水的烧杯中加热的优点是使冰_，便于观察试管中冰的状态变化；（2）观察图乙，温度计的示数为_；（3）某同学根据记录的数据绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像（如图丙所示），由图像可知：冰属于_（选填：“晶体”或“非品体”）。6.（2022牡丹江）为了了解供暖系统的工作原理，小雪设计了如图甲所示的实验装置，在两个大试管中分别加入50L的水，开始探究。（1）小雪先给A管加热，A管中的水吸收热量，当温度达到_时沸腾，产生的水蒸气通过导管C流到B管中，B管中水面会升高，这是因为水蒸气遇冷_成水。同时，发现温度计示数升高了，这表明B管中的水_

4、热量；（2）小雪每隔1min记录B管中水的温度，持续加热到第10min，B管中产生大量的气泡，且温度计示数保持不变，此时的示数如图乙所示，为_，这表明B管中的水_；（3）供暖系统就是利用水蒸气_放热供暖的。7.（2022兰州）小华同学选用图甲、图乙所示的装置，探究了冰的熔化及水沸腾时温度的变化特点，图丙是由测量数据所绘制的图像。（1）要完成这个实验，除了图示的器材外，还需要的测量器材是 _；若只探究冰熔化应选用图 _（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验，效果更好；在探究水沸腾时温度的变化特点时，试管口产生“白气”的原因：水蒸气遇冷 _成小水珠。（2）由图丙可知冰是 _（选填“晶体”或“非晶体”

5、），水的沸点是 _（3）在评估交流时，有同学提出从开始加热到沸腾所用时间过长，请你说出一种能节省实验时间的方法 _。8.（2022宁夏）如图所示，甲图是“探究水的沸腾特点”的实验装置。（1）如图乙所示，观察气泡可判断是水沸腾_（选填“前”或“时”）的现象。（2）图丙中，图像A、B是某班两个实验小组的同学根据实验数据作出的图像。由图像可知水的沸点是_，水沸腾时的温度特点是_；他们用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验，图像不同的原因可能是_。9.（2022陕西）物理学习小组在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，装置如图-1所示。（1）安装实验器材应按照_（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序；

6、（2）在水温升高到85后，每隔1 min读取一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间。将所得数据记录在如下表格中。由实验可知：水沸腾时需要_，但温度_；时间/min0123456789101112温度/85868890929496989898989898（3）在本次实验中，水的沸点是_，由此可知当地大气压_（选填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压；（4）初步得出结论后，等水温降至85以下后，另一位同学继续利用该装置再次进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，如图-2所示，从两次实验的图像中可看出，水从85加热至刚沸腾时，所用_不同，原因可能是水的_不同。10.（2

7、022江苏苏州）探究水沸腾前后温度变化的特点，所用器材有铁架台、烧瓶、温度计、秒表、石棉网等。（1）在安装如图甲的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先固定_（a/b/c）的位置；（2）实验中，从水温升到90开始，每隔1min读一次温度并记入表格，第2min时温度计示数如图乙，读数为_；时间/min01234567水的温度/90929698999999（3）由实验数据可知，水的沸点为_；（4）实验完成后熄灭酒精灯，将烧瓶从铁架台上取下。拿橡皮塞塞紧瓶口，用冷水喷烧瓶底（如图丙），里面的水_沸腾。11.（2022阜新）学习小组的同学用如图甲所示的装置，探究某种晶体熔化时温度变化的规律。（1）图甲

8、中组装器材的顺序是 _（填“从上至下”或“从下至上”）。（2）待温度升高到50，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是_，熔化经历了_min，该物质在固态时的比热容 _液态时的比热容（填“大于”“小于”或“等于”）。（3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是水的温度 _（填“低于”或“高于”）晶体的温度，可以继续吸收热量。12.（2022梧州）物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验探究。（1）小佳组装好器材，如图甲所示，用酒精灯给水加热，在水温升高到90后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中

9、：时间/min012345678温度/9092949798989898如图乙所示是第3min时温度计的示数，此时水的温度是 _；（2）由表中数据可知，实验中水的沸点为 _，水沸腾后继续加热，温度 _（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（3）李老师在课堂上给学生进行了图丙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气 _（填物态变化名称）导致水面上方的气压减小，沸点 _（选填“升高”或“降低”）造成的。13.（2022云南）如图甲是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和“探究水沸腾时温度变

10、化的特点”实验的装置。（1）是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和小亮利用如图甲所示的装置进行实验，其中存在两处错误，请找出一处并说明原因：_；（2）改正错误后重新实验，观察并记录温度计A的示数，作出如图乙所示的图像。通过图乙分析可知冰是_（选填“晶体”或“非晶体”）；（3）图乙中，t1t2阶段试管中的物质处于_状态，此过程中温度不变，内能_；（4）观察并记录温度计B的示数，绘制出图丙的图像，根据图像可知水的沸点为_，说明当地的大气压_1个标准大气压；（5）观察到烧杯中的水已沸腾，且A、B两温度计示数相同，此时试管中的水_沸腾（选填“会”或“不会”）。14.（2022湖北随州）在“探

11、究水的沸腾”实验中，李明和张红选用规格完全相同的实验器材，用如图甲所示的装置进行实验。图乙是两名同学根据实验数据绘制出的水温随时间变化图像。（1）组装器材时，应按照_（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行；（2）张红所用水的质量为200g，结合图像推算，他实验时04分钟水吸收的热量为_J；c水=4.2103J/（kg）（3）分析图像可知，李明和张红实验所用水的质量_（选填“相同”或“不同”）。15.（2022鞍山）小希和实验小组的同学们按照图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。（1）她们在组装实验器材时，其合理的顺序是_（填写序号）；温度计石棉网装水的烧杯酒精灯（2）实验进

12、行一段时间后，温度计的示数如图甲所示，为_；（3）水在沸腾前，温度升高，这是通过_方式增加水的内能；（4）小希观察到水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的_散发到空气中。此过程中，水不断吸收热量，温度_；（5）小组同学实验过程中绘制了如图乙所示的温度随时间变化的图象，分析图象可知，此时气压_（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。16.（2022锦州）小明和小华都选用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”：（1）实验时，给盛水的烧杯加热，是通过_方式改变水的内能；（2）水沸腾时，继续加热，水的温度_（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（3）实验过程中

13、两位同学分别绘制了水的温度随时间变化的图像（如图乙所示），两位同学图像不同的原因是水的_不同；（4）水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。如图丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水重新沸腾了。这是因为浇冷水后瓶内水蒸气_（填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点_。（选填“升高”、“降低”或“不变”）。17.（2022长春）“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置如图所示。（1）按正确顺序组装器材，悬挂温度计时，若温度计的玻璃泡没有浸没在水中，应将铁夹向_移动适当距离；（2）某时刻温度计示数如图所示，水的温度为_；（3）实验数据如下表所示，分析可知：水在沸腾过程中不断

14、吸热，温度_；当地的大气压_标准大气压；时间/min01234567温度/9495969798989898（4）实验过程中，酒精燃烧，质量减小，热值_。实验结束后，整理实验器材时闻到了酒精的气味，这是_现象。18.（2022四川成都）小叶看见面点师傅将面拉成长条，放入滚烫的油中就炸出了香脆可口的油条，于是很想了解油的吸热能力。在老师指导下，他用酒精灯分别加热质量为50g、初温为20的油和水，记录的相关数据如下表所示。若单位时间内油吸收的热量与水吸收的热量相等，酒精的热值为3107J/kg，水的比热容为4.2103J/(kg)。下列说法正确的是()物质种类加热时间（min）消耗酒精（g）末温（）

15、油2188水2150A. 2min内油吸收的热量为3104JB. 他使用的酒精灯的加热效率为21%C. 油的末温比水的高，所以吸热能力更强D. 油的吸热能力与其吸收的热量多少有关19.（2022江苏无锡）用如图所示的两套相同装置探究不同物质吸热升温的现象，将相等质量的沙子和水分别装入铝桶中，用温度计测出它们的初始_，点燃酒精灯加热，用玻璃棒_沙子和水，观察到沙子升温比水快，由此，可以推得，质量相等的沙子和水，升高相同的温度，_吸收的热量多。20.（2022内蒙古包头）利用如图（a）所示的实验装置比较不同物质的吸热能力。（1）实验时，选取质量_、初温相同的甲、乙两种不同液体，用相同的酒精灯加热，

16、加热时液体温度升高，这是通过_方式来增大内能的。（2）根据实验数据绘制的温度随时间变化关系如图（b）所示，分析可知，_液体的吸热能力更强。（3）实验完成后，酒精灯中剩余酒精的热值_（填“变大”“变小”或“不变”）。21.（2022湖南长沙）如图所示，在配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，看到的现象是_。这是因为活塞压缩空气，使空气的内能_，温度升高，这一过程与内燃机工作的_冲程原理相同。22.（2022福建）在探究“不同物质吸热的情况”实验中：（1）用相同的酒精灯加热质量相等的沙子和水，使它们升高相同的温度，通过比较_来判断吸收热量的多少；（2）加热10min后，测得水的温度

17、如图，该示数为_oC；（3）多次实验后得到的数据如下表，分析可得：质量相等的水和沙子，升高相同的温度，水比沙子吸收更_的热量；（4）根据实验结论推理：沿海地区昼夜温差比内陆地区更_。升高的温度/oC5101520加热水的时间/min2.557.510加热沙子的时间/min123423.（2022广安）为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热，如图甲所示。（1）实验中，可以通过比较_（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少；（2）加热到4min时，液体B的温度如图乙所示，此时温度计示数是_；（3）冬天

18、，如果你想自制暖手袋，应选液体_（选填“A”或“B”）作为供暖物质，其效果更佳；（4）上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和_法。2022年中考物理真题针对训练：热学实验参考答案1.（2022娄底）图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化图像。以下说法正确的是（）A. 安装图甲所示的器材时，应按ABC 的先后顺序进行安装B. 实验中，需要观察试管内物质的状态，并记录温度和加热时间C. 由图乙可知，该物质的熔点为90D. 该物质属于非晶体【答案】B2.（2022湖北十堰）在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中，小红向烧杯中倒入适量90的热水进行实验，这

19、样做的好处是_。她观察到水沸腾时温度计的示数如图所示，则水的沸点为_，说明该处大气压可能_（选填“大于”、“小于”或“等于”）一标准大气压。【答案】 . 节约时间 . 98 . 小于3.（2022四川成都）小天同学用图甲所示的装置探究“水沸腾的规律”，图乙是他绘制的温度和时间关系图像。他观察发现，水沸腾后，气泡的体积在上升过程中变_；分析图像可知，水沸腾后，继续加热，温度_。【答案】 . 大 . 保持不变4.（2022毕节）某同学用图甲的装置“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：（1）实验前调整器材时，图甲中应该先调节 （填“A”或“B”）的高度。（2）图乙是两组同学分别根据实验数据绘制温度随时

20、间变化的曲线和，由图线可知水沸腾时的特点是 ，由图还可以知道，沸腾前、两条图线不重合的原因是水的 （填“初始温度”或“质量”）不同。【答案】（1）A；（2）温度保持不变；初始温度。5.（2022贵州黔东南）在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。（1）实验时应将_（选填：“碎冰”或“整块冰”）放入图甲装置试管中，将试管放入装有水的烧杯中加热的优点是使冰_，便于观察试管中冰的状态变化；（2）观察图乙，温度计的示数为_；（3）某同学根据记录的数据绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像（如图丙所示），由图像可知：冰属于_（选填：“晶体”或“非品体”）。【答案】 . 碎冰 . 均匀受

21、热 . -3 . 晶体6.（2022牡丹江）为了了解供暖系统的工作原理，小雪设计了如图甲所示的实验装置，在两个大试管中分别加入50L的水，开始探究。（1）小雪先给A管加热，A管中的水吸收热量，当温度达到_时沸腾，产生的水蒸气通过导管C流到B管中，B管中水面会升高，这是因为水蒸气遇冷_成水。同时，发现温度计示数升高了，这表明B管中的水_热量；（2）小雪每隔1min记录B管中水的温度，持续加热到第10min，B管中产生大量的气泡，且温度计示数保持不变，此时的示数如图乙所示，为_，这表明B管中的水_；（3）供暖系统就是利用水蒸气_放热供暖的。【答案】 . 沸点 . 液化 . 吸收 . 99 . 沸腾

22、 . 液化7.（2022兰州）小华同学选用图甲、图乙所示的装置，探究了冰的熔化及水沸腾时温度的变化特点，图丙是由测量数据所绘制的图像。（1）要完成这个实验，除了图示的器材外，还需要的测量器材是 _；若只探究冰熔化应选用图 _（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验，效果更好；在探究水沸腾时温度的变化特点时，试管口产生“白气”的原因：水蒸气遇冷 _成小水珠。（2）由图丙可知冰是 _（选填“晶体”或“非晶体”），水的沸点是 _（3）在评估交流时，有同学提出从开始加热到沸腾所用时间过长，请你说出一种能节省实验时间的方法 _。【答案】 . 秒表 . 乙 . 液化 . 晶体 . 98 . 在观察水的沸腾实验

23、中，节省实验时间的方法主要有：减小水的质量、用温水做实验、在试管上盖一个带孔的盖子。8.（2022宁夏）如图所示，甲图是“探究水的沸腾特点”的实验装置。（1）如图乙所示，观察气泡可判断是水沸腾_（选填“前”或“时”）的现象。（2）图丙中，图像A、B是某班两个实验小组的同学根据实验数据作出的图像。由图像可知水的沸点是_，水沸腾时的温度特点是_；他们用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验，图像不同的原因可能是_。【答案】 . 时 . 96 . 吸收热量，温度不变 . B小组同学所用水量较多9.（2022陕西）物理学习小组在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，装置如图-1所示。（1）安装实验器材应按

24、照_（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序；（2）在水温升高到85后，每隔1 min读取一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间。将所得数据记录在如下表格中。由实验可知：水沸腾时需要_，但温度_；时间/min0123456789101112温度/85868890929496989898989898（3）在本次实验中，水的沸点是_，由此可知当地大气压_（选填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压；（4）初步得出结论后，等水温降至85以下后，另一位同学继续利用该装置再次进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，如图-2所示，从两次实验的图像中可看出，水从85加热至刚沸腾时

25、，所用_不同，原因可能是水的_不同。【答案】 . 自下而上 . 吸热 . 不变 . 98 . 低于 . 时间 . 质量10.（2022江苏苏州）探究水沸腾前后温度变化的特点，所用器材有铁架台、烧瓶、温度计、秒表、石棉网等。（1）在安装如图甲的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先固定_（a/b/c）的位置；（2）实验中，从水温升到90开始，每隔1min读一次温度并记入表格，第2min时温度计示数如图乙，读数为_；时间/min01234567水的温度/90929698999999（3）由实验数据可知，水的沸点为_；（4）实验完成后熄灭酒精灯，将烧瓶从铁架台上取下。拿橡皮塞塞紧瓶口，用冷水喷烧瓶底

26、（如图丙），里面的水_沸腾。【答案】 . a . 94 . 99 . 不能11.（2022阜新）学习小组的同学用如图甲所示的装置，探究某种晶体熔化时温度变化的规律。（1）图甲中组装器材的顺序是 _（填“从上至下”或“从下至上”）。（2）待温度升高到50，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是_，熔化经历了_min，该物质在固态时的比热容 _液态时的比热容（填“大于”“小于”或“等于”）。（3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是水的温度 _（填“低于”或“高于”）晶体的温度，可以继续吸收热量。【答案】 . 从下至上

27、 . 80 . 15 . 小于 . 高于12.（2022梧州）物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验探究。（1）小佳组装好器材，如图甲所示，用酒精灯给水加热，在水温升高到90后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中：时间/min012345678温度/9092949798989898如图乙所示是第3min时温度计的示数，此时水的温度是 _；（2）由表中数据可知，实验中水的沸点为 _，水沸腾后继续加热，温度 _（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（3）李老师在课堂上给学生进行了图丙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停

28、止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气 _（填物态变化名称）导致水面上方的气压减小，沸点 _（选填“升高”或“降低”）造成的。【答案】 . 96 . 98 . 不变 . 液化 . 降低13.（2022云南）如图甲是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和“探究水沸腾时温度变化的特点”实验的装置。（1）是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和小亮利用如图甲所示的装置进行实验，其中存在两处错误，请找出一处并说明原因：_；（2）改正错误后重新实验，观察并记录温度计A的示数，作出如图乙所示的图像。通过图乙分析可知冰是_（选填“晶体”或“非晶体”）；（3）图乙中，t1t2阶段

29、试管中的物质处于_状态，此过程中温度不变，内能_；（4）观察并记录温度计B的示数，绘制出图丙的图像，根据图像可知水的沸点为_，说明当地的大气压_1个标准大气压；（5）观察到烧杯中的水已沸腾，且A、B两温度计示数相同，此时试管中的水_沸腾（选填“会”或“不会”）。【答案】 . B温度计的感温泡碰到了容器底（或A温度计的感温泡没有埋没在碎冰块中） . 晶体 . 固液共存 . 增大 . 95 . 小于 . 不会14.（2022湖北随州）在“探究水的沸腾”实验中，李明和张红选用规格完全相同的实验器材，用如图甲所示的装置进行实验。图乙是两名同学根据实验数据绘制出的水温随时间变化图像。（1）组装器材时，应

30、按照_（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行；（2）张红所用水的质量为200g，结合图像推算，他实验时04分钟水吸收的热量为_J；c水=4.2103J/（kg）（3）分析图像可知，李明和张红实验所用水的质量_（选填“相同”或“不同”）。【答案】 . 自下而上 . 840或8.4102 . 相同15.（2022鞍山）小希和实验小组的同学们按照图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。（1）她们在组装实验器材时，其合理的顺序是_（填写序号）；温度计石棉网装水的烧杯酒精灯（2）实验进行一段时间后，温度计的示数如图甲所示，为_；（3）水在沸腾前，温度升高，这是通过_方式增加水的内能；（

31、4）小希观察到水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的_散发到空气中。此过程中，水不断吸收热量，温度_；（5）小组同学实验过程中绘制了如图乙所示的温度随时间变化的图象，分析图象可知，此时气压_（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。【答案】 . . 94 . 热传递 . 水蒸气 . 不变 . 低于16.（2022锦州）小明和小华都选用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”：（1）实验时，给盛水的烧杯加热，是通过_方式改变水的内能；（2）水沸腾时，继续加热，水的温度_（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（3）实验过程中两位同学分别绘制了水的温度随时间变化

32、的图像（如图乙所示），两位同学图像不同的原因是水的_不同；（4）水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。如图丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水重新沸腾了。这是因为浇冷水后瓶内水蒸气_（填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点_。（选填“升高”、“降低”或“不变”）。【答案】 . 热传递 . 不变 . 质量 . 液化 . 降低17.（2022长春）“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置如图所示。（1）按正确顺序组装器材，悬挂温度计时，若温度计的玻璃泡没有浸没在水中，应将铁夹向_移动适当距离；（2）某时刻温度计示数如图所示，水的温度为_；（3）实验数据如下表所示，分析

33、可知：水在沸腾过程中不断吸热，温度_；当地的大气压_标准大气压；时间/min01234567温度/9495969798989898（4）实验过程中，酒精燃烧，质量减小，热值_。实验结束后，整理实验器材时闻到了酒精的气味，这是_现象。【答案】 . 下 . 95 . 保持不变 . 低于 . 不变 . 扩散18.（2022四川成都）小叶看见面点师傅将面拉成长条，放入滚烫的油中就炸出了香脆可口的油条，于是很想了解油的吸热能力。在老师指导下，他用酒精灯分别加热质量为50g、初温为20的油和水，记录的相关数据如下表所示。若单位时间内油吸收的热量与水吸收的热量相等，酒精的热值为3107J/kg，水的比热容为

34、4.2103J/(kg)。下列说法正确的是()物质种类加热时间（min）消耗酒精（g）末温（）油2188水2150A. 2min内油吸收的热量为3104JB. 他使用的酒精灯的加热效率为21%C. 油的末温比水的高，所以吸热能力更强D. 油的吸热能力与其吸收的热量多少有关【答案】B19.（2022江苏无锡）用如图所示的两套相同装置探究不同物质吸热升温的现象，将相等质量的沙子和水分别装入铝桶中，用温度计测出它们的初始_，点燃酒精灯加热，用玻璃棒_沙子和水，观察到沙子升温比水快，由此，可以推得，质量相等的沙子和水，升高相同的温度，_吸收的热量多。【答案】 . 温度 . 搅拌 . 水20.（2022

35、内蒙古包头）利用如图（a）所示的实验装置比较不同物质的吸热能力。（1）实验时，选取质量_、初温相同的甲、乙两种不同液体，用相同的酒精灯加热，加热时液体温度升高，这是通过_方式来增大内能的。（2）根据实验数据绘制的温度随时间变化关系如图（b）所示，分析可知，_液体的吸热能力更强。（3）实验完成后，酒精灯中剩余酒精的热值_（填“变大”“变小”或“不变”）。【答案】 . 相等 . 热传递 . 乙 . 不变21.（2022湖南长沙）如图所示，在配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，看到的现象是_。这是因为活塞压缩空气，使空气的内能_，温度升高，这一过程与内燃机工作的_冲程原理相同。【答

36、案】 . 硝化棉燃烧 . 增加 . 压缩22.（2022福建）在探究“不同物质吸热的情况”实验中：（1）用相同的酒精灯加热质量相等的沙子和水，使它们升高相同的温度，通过比较_来判断吸收热量的多少；（2）加热10min后，测得水的温度如图，该示数为_oC；（3）多次实验后得到的数据如下表，分析可得：质量相等的水和沙子，升高相同的温度，水比沙子吸收更_的热量；（4）根据实验结论推理：沿海地区昼夜温差比内陆地区更_。升高的温度/oC5101520加热水的时间/min2.557.510加热沙子的时间/min1234【答案】 . 加热时间 . 48 . 多 . 小23.（2022广安）为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热，如图甲所示。（1）实验中，可以通过比较_（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少；（2）加热到4min时，液体B的温度如图乙所示，此时温度计示数是_；（3）冬天，如果你想自制暖手袋，应选液体_（选填“A”或“B”）作为供暖物质，其效果更佳；（4）上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和_法。【答案】 . 加热时间 . 42 . A . 控制变量学科网（北京）股份有限公司