基础知识复习（三）--中考语文一轮复习.docx

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1、中考基础知识复习（三）班级 姓名 学号 计分 一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（每空0.5分,共32分）偏僻（ ） 行（ ）辈 q w（ ） 后hu（ ）hu（ ）暗 zh f（ ） di（ ）慢 撺掇（ ） 辍（ ）学 点缀（ ） 凫（ ）水 yng yu（ ） 屹（ ）立 脑畔（ ） 眼眶（ ） 框（ ）架 束f（ ） j bn（ ） 闭塞（ ） 冗（ ） 杂严jn（ ） zhn hn（ ） 遗hn（ ） png b（ ） f（ ）射 f（ ）作用 斡旋（ ） 静m（ ） 思m（ ） 怅惘（ ） 锵（ ）然 褪色（ ） lio （ ）原 lio（ ）望 lio( )绕 悬（ ）殊 流

2、sh（ ） 褶（ ）皱 两栖( ） 潮汐（ ） 劫难（ ） yn（ ）石 残损（ ） 殒（ ）命追溯（ ） 雾霭（ ） 阴霾（ ） 缄（ ）默 迁徙（ ） 沼泽（ ） 狩（ ） 猎 盘旋（ ） 喧嚷（ ） 寒xun（ ） m mn（ ） 沙砾（ ） 山l（ ） 沟h（ ） 龟（ ）裂 wi m（ ） ji（ ）然而止 人情sh（ ）故 xio（ ）声匿迹 草长yng（ ）飞二、古诗文默写。（每空1分，共45分）桃花源记陶渊明1.文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是： _,_,_,_。2写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句 ， ， 。 ， 。3.表现桃花源中自然环境美好的句子

3、是： ， ， 。4.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：_,_。 5.表明桃源人与外界相隔久远的句子是：_, ，_。小石潭记柳宗元1.文中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：_,_。2写游鱼静态的句子：_ 。写游鱼动态的句子：_,_。3.写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：_,_。4.侧面写潭水清澈的句子是：_,_。_。5.表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：_,_。6.游历小石潭后最大的感受是_,_。关雎1.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：_,_。2.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：_,_,_,_。送杜少府之任蜀州王勃1.

4、诗中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句： _,_。 2.在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：_,_。3.诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：_,_。4.诗中表明不要因为离别而伤感的诗句是：_,_。三、一词多义（每空0.5分，共23分）异：渔人甚异之（ ） 奇山异水（ ） 或异二者之为（ ） 若：仿佛若有光（ ） 若有作奸犯科及为忠善者（ ） 若为佣耕（ ） 徐公不若君之美也（ ） 若夫淫雨霏霏（ ） 复：复行数十步（ ） 兴复汉室（ ） 不敢出一言以复（ ） 具：具答之（ ） 百废具兴（ ） 各具情态（ ）足：不足为外人道也（ ）

5、 细若蚊足（ ） 知不足，然后能自反也（ ） 寻：寻十余里无迹（ ） 飞来山上千寻塔（ ） 未果，寻病终（ ）可：潭中鱼可百许头（ ） 可爱者甚蕃（ ） 二者不可得兼（ ） 因：罔不因势象形（ ） 因使唐雎使于秦（ ） 未若柳絮因风起（ ） 奇：长约八分有奇（ ） 奇山异水（ ） 观：启窗而观（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ） 兴：水波不兴（ ） 是故谋闭而不兴（ ） 百废具兴（ ） 此先汉所以兴隆也（ ） 若无兴德之言（ ） 大楚兴，陈胜王（ ） 微：各微侧（ ） 微斯人（ ） 比：其两膝相比者（ ） 比至陈（ ） 修：盖简桃核修狭者为之（ ） 邹忌修八尺有余（ ） 静以修身（ ） 讲信修睦（

6、 ） 乃重修岳阳楼（ ） 内修政理（ ） 中考基础知识复习（三）班级 姓名 学号 计分 一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（每空0.5分，共32分）偏僻（p ） 行（hng）辈 q w（欺侮） 后hu（悔 ）hu（晦）暗 zh f（嘱咐） di（怠）慢 撺掇（cun duo） 辍（chu）学 点缀（zhu） 凫（f）水 yng yu（踊跃） 屹（y）立 脑畔（pn） 眼眶（kung） 框（kung）架 束f（缚） j bn（羁绊） 闭塞（s） 冗（rng）杂严jn（峻） zhn hn（震撼） 遗hn（憾） png b（磅礴） f（辐）射 f（副）作用 斡旋（w xun） 静m（穆） 思m（

7、慕） 怅惘（chng wng） 锵（qing）然 褪色（tu s） lio（燎）原 lio（瞭）望 lio(缭)绕 悬（xun）殊 流sh（逝 ） 褶（zh）皱 两栖(q） 潮汐（cho x） 劫难（nn） yn（陨）石 残损（sn） 殒（yn）命追溯（s） 雾霭（i） 阴霾（mi） 缄（jin）默 迁徙（x） 沼泽（zho z） 狩（shu）猎 盘旋（xun） 喧嚷（ rng） 寒xun（暄） m mn（弥漫） 沙砾（sh l） 山l（麓） 沟h（壑） 龟（jn）裂 wi m（帷幕） ji（戛）然而止 人情sh（世）故 xio（销）声匿迹 草长yng（莺）飞二、古诗文默写。（每空1分，共 4

8、5分）桃花源记陶渊明1.文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是： 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句：其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。3.表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。4.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。 5.表明桃源人与外界相隔久远的句子是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。小石潭记柳宗元1文中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：斗折蛇行，明灭可见。2写游鱼静态的句子：佁然不动 。写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。3写出小石潭源头

9、悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。4侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。5表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。6.游历小石潭后最大的感受是以其境过清，不可久居。关雎1.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。2.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。送杜少府之任蜀州1.诗中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：海内存知己，天涯若比邻。2.在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，

10、风烟望五津。3.劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。4.表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。三、一词多义（每空0.5分，共23分）异：渔人甚异之（对感到惊异） 奇山异水（奇异的） 或异二者之为（不同） 若：仿佛若有光（像，好像） 若有作奸犯科及为忠善者（如果） 若为佣耕（你） 徐公不若君之美也（比不上） 若夫淫雨霏霏（句首发语词） 复：复行数十步（又） 兴复汉室（兴复、恢复） 不敢出一言以复（回复） 具：具答之（详细） 百废具兴（同“俱”，全、都） 各具情态（具有）足：不足为外人道也（值得） 细若蚊足（脚） 知不足，然后能自反也（足够

11、，充足） 寻：寻十余里无迹（寻找） 飞来山上千寻塔（古代长度单位） 未果，寻病终（不久）可：潭中鱼可百许头（大约） 可爱者甚蕃（值得） 二者不可得兼（可以） 因：罔不因势象形（顺着） 因使唐雎使于秦（因此） 未若柳絮因风起（乘、趁） 奇：长约八分有奇（零数、余数） 奇山异水（奇妙的） 观：启窗而观（看，观看） 此则岳阳楼之大观也（景象） 兴：水波不兴（起） 是故谋闭而不兴（兴起） 百废具兴（兴办） 此先汉所以兴隆也（兴盛） 若无兴德之言（发扬） 大楚兴，陈胜王（复兴） 微：各微侧（稍微） 微斯人（如果没有） 比：其两膝相比者（靠近） 比至陈（等到） 修：盖简桃核修狭者为之（长） 邹忌修八尺有余（身高） 静以修身（修养） 讲信修睦（培养） 乃重修岳阳楼（修建） 内修政理（整治） 4学科网（北京）股份有限公司