第2课 诸侯纷争与变法运动 同步练习--高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册.docx
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1、第2课 诸侯纷争与变法运动一、选择题1西周建立之初,“天下有道,则礼乐征伐自天子出”,而到了东周时,“天下无道,则礼乐征伐自诸侯出”。导致“礼乐征伐”权力变换的最主要因素是()A生产力的发展B井田制的破坏C诸侯争权夺利 D生产关系变动2东周时期,整个社会呈现出前所未有的追逐利益、实力竞争新局面,其根本原因是 ()A周王室衰微,分封制瓦解 B铁犁牛耕的广泛使用C地主阶级壮大,倡导变法 D百家争鸣局面的有力推动3齐国原是姜氏的封国。公元前481年,齐国的大夫田成子杀死齐简公,自立为相。其后人田和取代姜氏正式成为国君。这反映出在齐国()A分封制已遭到破坏 B确立了新的社会制度C打破了尊卑贵贱的等级秩
2、序 D废除了贵族特权4西周时“一人踏耒而耕,不过十亩”。战国时“一夫挟五口,治田百亩,岁收亩一石半,为粟百五十石”。发生这一变化的原因,不包括 ()A新兴阶级的产生 B铁农具牛耕的推广C社会秩序的稳定 D土地私有制的发展5战国时期,各诸侯国在撰写本国史籍时,多称自己为“夏”或“中国”;同时还追溯它与夏商周各代王朝的过往关系。这反映了()A华夏正统的意识 B家国同构的理念C王权独尊的观念 D国家统一的趋势6史记商君列传中记载:“有军功者,各以率受上爵宗室非有军功论,不得为属籍。”这项变法措施的积极意义在于()A承认土地私有 B革除陈规陋习C强化社会控制 D打击旧贵族势力7春秋争霸战争期间,今山东
3、诸小国为齐国所并,河北、山西诸小国为晋国所并,江淮、汉水诸小国为楚国所并,西北诸小国为秦国所并。这一历史进程造成了()A县制普遍取代封邑 B世卿世禄制被废除C君主专制不断加强 D区域性的局部统一8“夷夏之辨”在春秋时期曾经是诸侯争霸的舆论利器,而在战国晚期秦与六国的殊死较量中,已经完全被遗弃了,这主要反映了先秦时期()A华夏文化的认同加强 B农耕文明的扩展C中央集权制度的形成 D三公九卿制的施行9变法运动成为战国时期的一股潮流。这一“潮流”产生的根本原因是()A阶级关系变化 B社会经济发展C上层建筑变革 D兼并战争需要10春秋战国时秦国地处西陲,长期与西戎为伍,但最终却取得了灭六国,一统天下的
4、成就。下列各项能够构成秦国开创历史新局面的原因是其在战国七雄中()A地理位置比六国优越 B长期与周边民族交流C置身于诸侯纷争之外 D制度的变革卓有成效11史记秦本纪中记载:秦武公十年(公元前688年)“伐邽、冀戎,初县之”;公元前350年,商鞅下令“集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县”。这说明秦国()A中央集权制度开始形成 B分封等级秩序消失C君主专制制度开始形成 D郡县行政组织出现12“民之饥,以其上食税之多,是以饥。民之难治,以其上之有为,是以难治。民之轻死,以其求生之厚,是以轻死。”材料表明老子()A主张统治者无所作为 B主张统治者对人民加强控制C政治上倡导“无为而治” D认为统治者和
5、被统治者相互依存13战国时,孟子主张“(天下)定于一”,墨子认为应使“天下之百姓,皆上同于天子”,韩非提出“事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效”。这些思想相通之处是都主张()A君主专制 B实行仁政C以德治国 D国家统一14在先秦的百家争鸣中,法家出现较晚,却异军突起,逐渐取得与儒、道、墨家相抗衡的地位,并一度占据优势。这一局面的出现主要在于法家()A比其他各家思想优越 B提出了系统治国理论C重视维护君主的权威 D顺应了历史发展趋势15孔子在人际关系上倡导“仁”,而孟子将“仁”发展成为“仁政”,强调了其治国理政的功用。这一变化()A体现了儒学应时革新 B促进了儒学的世俗化C提升了儒学政治地位
6、 D开启了儒与法的争鸣二、非选择题16阅读材料,完成下列要求。材料一下列为反映春秋战国时期社会经济变化的一组图片。材料二令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚有军功者,各以率受上爵僇力本业,耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论,不得为属籍。明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅,臣妾而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺。摘编自史记商君列传(1)材料一反映了春秋战国时期哪些史实?(2) 根据材料二指出商鞅变法的措施,并简评这些措施的历史作用。(3) 指出材料二与材料一两者之间的内在联
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