福建省泉州市洛江区南片区市级名校中考语文全真模拟试题含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下句子中加点的词语使用不恰当的一项为哪一项（）. A.中国自古就是重视家风传承的国度，家是人生的起点，也是国家的根基。 B,我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，凝聚了无尽的正能量。 c.刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张，情节生动的特征，并

2、且在看似平实的语言中，浓墨重彩地渲染了科 学和自然的伟大力量。D.西游记中的孙悟空会腾云驾雾，还有火眼金睛，在孩子们心目中就是无所不能，无所不为的大英雄。 .以下五句话，正确的排列顺序是（）互联网时代，信息唾手可得，搜索无往不利，获取知识的门槛变低了。不管纸质书还是电子书，不管书籍的介质、读书的方式如何变化，这样的价值不会衰减、意义不会褪色。一个重要原因就在于，相比碎片化、被动型的知识获取，读书提供了一种系统化知识、整体性思考。当此之时，为什么要重温读书的价值？通过阅读，我们让人类智慧的结晶序列式地内化于心。A.B. C.D.以下关于文学、文化常识的表述不正确的一项为哪一项（）A.我国的“二十

3、四节气”说明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如：“立夏”即为夏季的开始。B.具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证，其编写体例较多。司马迁的史记为编年体，刘向的战国策为国别体，司马光的资治通鉴为纪传体。C. “社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表国家。D.中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书多宝塔碑、王羲之的行书兰亭集序都是极具代表性的作品。4.下面词语中书写完全正确的一项为哪一项（）那么自不为盗，安用重法邪”等语言描写中可分析出唐太宗是个体恤民情、贤明、倡导廉洁的君主。而他真正做到了的 境界可提取甲文中的“居庙堂之高那么忧其民

4、”来回答。A.诘责更胜一筹禁锢恪尽职守B.亵渎龙吟凤秽清洌通宵达旦C.阑语相得益彰混淆翻来复去D.惬意神秘莫测沉缅断壁残园【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。（-）译文：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是 由于）

5、不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。 这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？（）译文：皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑着说：”老百姓之所以去做盗 贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓的饥饿逼迫上身，所以就顾不得廉耻罢了。我们 应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自 然就不会去做盗

6、贼了，何必要用严厉的刑法呢！ ”从这以后，过了几年，天下太平，没有人拾别人掉在路上的东西（给 自己），大门可以不关，商人和旅客可以露宿。8、1.（1）以为乐，认为，快乐（2）照映，分布 （3）凄清（4）形容词做动词，走到尽头,走完，穷尽 （5）懈怠，倦怠2. B（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）进去越深，前进越困难。3. D【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题是多是古今异义词，如，清：凄清。布：照映。词类活用词，穷：形容词 做动词，走到尽头，走完，穷

7、尽。乐：认为快乐。1 . B错误，乃记之而去乃：于是。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：斗：名词作状语，像北斗七星一样。蛇：名词作状语，像蛇一样。愈：越来。3 . D 错误，甲重描写，乙重表达。【点睛】译文甲文，从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里 感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，

8、 靠近岸边，石底有些局部翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的 树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆 地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地 势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，

9、幽静深远，弥漫着 忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 乙文，由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多，这就叫做“前洞”。 经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便感到寒气逼人，探究它的深度，就是那些喜欢游险的人也 未能走到尽头一一这是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象 也就更加奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退

10、出来。9、1.（1）寻常、平常 （2）什么 （3）务必、必须 （4）只.焯笋/煮蕈/煮虾之鲜汁也2 .酱油和醋也用，但不罗列在其中，因为是家常日用的调味品，不可以用“珍”来命名它们。3 .（1）八珍面 （2）因为面里包含了鸡、鱼、虾、鲜笋、香蕈、芝麻、花椒与鲜汁八种好的材料，所以叫八珍面。 （3）鸡、鱼、虾之肉必须用极精的局部，不能带一点肥腻；鲜汁必须用笋、蕈、虾汁。【解析】.此题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能 进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“务” 这里解释为“

11、务必”。1 .此题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有 了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：绰笋或煮蘑菇、煮虾的鲜汤。据此可划分停顿为：焯笋/ 煮蕈/煮虾之鲜汁也。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：歹!J：罗列。名：命名。3 .此题考查对文章内容的理解。通读全文，理解语句，依据关键句“五香膳己，八珍饷客，略分丰俭于其间。”“八 珍者何？

12、鸡、鱼、虾三物之肉，晒使极干，与鲜笋、香蕈、芝麻、花椒四物，共成极细之末，和入面中，与鲜汁共为 八种。”“鸡鱼之肉，务取极精，稍带肥腻者弗用，以面性见油即散，擀不成片，切不成丝故也。”翻译作答即可。【译文】南方人吃米饭，北方人吃面食，这是一般的习惯。本草说：“米能养脾，麦能补心。”米和面对人各有好处。我制做的面有两种，一个叫“五香面”，一个叫“八珍面”。五香面自己吃，八珍面用来待客，这当中略有丰富和俭 约的分别。五香是什么？酱、醋、椒末、芝麻屑、绰笋或煮蘑菇、煮虾的鲜汤。先把椒未、芝麻屑这两样东西拌到面 里面，再把酱、醋和鲜汁三种东西，调和在一起，当做和面的水，别再用水。和要和得很匀，擀要擀得

13、很薄，切要切 得很细，然后用滚水来下面，那么精华就都在面里，值得咀嚼品味，不像寻常吃面，面直接就吞下肚去，只是慢慢品 那个汤。八珍是什么？鸡、鱼、虾三种东西的肉，晒到很干，跟鲜笋、香菇、芝麻、花椒四种东西，一起研成很细的粉末，和 到面里，再加上鲜汁共是八种东西，酱、醋也要用但不算在内，是因为那是家常用的东西，不能称做珍。鸡和鱼的肉, 要选得很精，稍带肥腻的都不用，因为面的特点是见油就散，散了就擀不成片，也切不成丝。只要看烙饼的人，想要 让饼松就在面里放油就能够知道了。鲜汁不用煮肉的汤，而用笋、蘑菇或是虾的汤，这也是忌油的缘故。10、1.（1）院子里核桃树下捡核桃，母亲为我炒香椿鸡蛋；（2）门外

14、爬小槐树，大槐树底下玩耍；（3）在河边放羊喝羊奶吹柳笛，洗衣石上玩耍，挖皂角苗；（4）打场时翻跟斗。2. 运用拟人手法，写出了岁月的流逝导致美好的消失，表现了作者的哀伤之情。运用动作描写或细节描写，写出了母亲用香椿炒鸡蛋过程，充分表现了母亲对我的关爱。3. 比照，将自己小时候的情景与眼前的现实形成鲜明的比照，更深刻的表现出了作者对童年生活的怀念，对故乡 美好生活的留恋。4. （1）对儿时经历的怀念；（2）对逝去的美好的留恋；（3）对故乡的物是人非的哀伤。【解析】.概括主要内容，考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形 下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当

15、然，在答题时要视具体情况来确定。把前四段中每段 的具体事件概括即可。点睛：此题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有 针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括, 在概括时，还要注意语言的简洁性。1 .此题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原 那么，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有 全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。此题注意结合拟人的修辞方法和动作描写来赏析句子即可。2 .此题考查比照手法的作用。比

16、照手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、 或把事物的两个方面放在一起作比拟，让读者在比拟中分清好坏、区分是非。运用这种手法，有利于充 分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。运用比照手法，深刻 地表现出了作者对童年生活的怀念，对故乡美好生活的留恋。3 .此题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的主题来理解作者思想感情。解答时 需要读懂文章的内容，并且能够根据重点语句理解作者的思想情感。本文表达了作者对儿时经历的怀念, 对逝去的美好的留恋，对故乡的人非物更非的哀伤。11、1.(1) “眼泪汪汪”写出了母亲不愿意吃药时撒娇的情态。

17、(2) “哭笑不得” 一词准确写出“我”对父亲过分在意自己的伤口而表现出的撒娇不理解的情态。2. 这句话告诉我们父母也有最柔软最脆弱的时候，他们最想得到儿女的体贴、关爱和抚慰。3. 强调了父母也渴望儿女的体贴、关爱和抚慰；奠定了全文的感情基调；作为文章的表达线索；暗示了文章的主要内容；标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。4. 回忆父亲年轻时的坚强，与现在父亲的“矫情”形成比照，凸显父亲的示弱是一种撒娇；丰富文章内容，使情节更加完整。【解析】.此题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者 怎样的情感或效果。“眼泪汪汪”是对母亲的神态描写，突出

18、了母亲的娇羞；“哭笑不得”指哭也不是，笑也不是。 形容处境尴尬，不知如何是好。用在这里写出了对母亲行为的不理解。1 .此题考查对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。根据 句中的“每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子”“会把自己最柔软最脆弱的一面展现给你”，可知这句话告诉我们 父母年老后也有最柔软最脆弱的时候，父母更需要子女的关心。2 .此题考查标题的作用。标题一般有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当文章线索；指出文章主 要人物；激发读者阅读兴趣。分析文章内容可知，题目“父母也会撒娇”写出了年老后的父母也渴望得到儿女的关爱 和抚慰，

19、奠定了全文的感情基调。文章围绕“父母也会撒娇”分别记叙了 “我”的父母向我撒娇的故事，所以“父母 也会撒娇”是文章的线索，概括了文章的主要内容，激发读者的阅读兴趣。3 .此题考查插叙的作用。插叙的作用有：补充交代了什么内容；为下文什么情节做铺垫；突出人物什么特点，使人物 形象饱满、鲜明；突出文章中心；使文章结构完整、严谨。阅读文章可知，第段是插叙，插叙了父亲年轻时为了救 儿子，自己扭伤了脚，却一点也不喊疼的故事，表现了父亲的坚强，与现在父亲的矫情形成比照，突出了父亲在我面 前“示弱”也是一种撒娇，丰富了文章内容。三、应用12、一首气质清丽的唐诗。碧树。【解析】(1)此题考查仿写。仿句要与例句格

20、式相同，语义相关。细读材料可知，空白处的主体应是某一种艺术形式，比方唐 诗，歌曲等等。可仿写为：一首气质清丽的唐诗。(2)此题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。春天柳树一树碧绿, 白絮纷飞，所以上联可拟写为：碧树飞白絮。四、综合性学习与写作13、参考例文：共度好时光在这个盛夏时光里，我们挥手告别在紫藤树下。望着天边的流光溢彩，飞鸟滑落，心中不禁怅然假设失此时，我多 想倒置时光的沙漏，让时间重回属于我们的那个夏天。当迎接第一缕晨光时，我隐隐感受到，今天，注定是不同寻常的一天。在这不寻常的日子里，我认识了你。我们的相 识，一定不是个巧合。茫茫人海中，我偏

21、偏就认识了你，这仿佛是天注定的。从我们说的第一句话，做的第一件事， 一直到后来的形影不离，无话不说。这种种都是上天给予我们的恩赐。如果说“前世的五百次回眸，才能换来今生的 一次擦肩而过。”那么我想，或许我上辈子都只是在重复同一件事，就是每时每刻都在回头。正是这样的缘分，才造就了我们后来的深厚友谊。我们一起逛过街、一起玩过游戏、一起学习、一起哭、一起笑、一 起闹，甚至还跋山涉水走了很远，只为在小巷深处的那家面馆吃上一碗。老板娘亲切的问候和热汤下肚时的那股酸爽 劲儿，还有我们为了吃面不顾形象，把汤汁溅在了白色的衣服上。这些都成为我人生中一段抹不去的回忆。我常常会 想，要是我能让时间走慢点就好了，或

22、许这样就可以留住这些美好了，或许这美好的瞬间就都可以成为永恒了。但是 我知道，再美好的东西也只存在于过去。不过，要是能够回忆，也就足够了。谢谢你，陪伴我走过了无数个日日夜夜，春秋冬夏。你是我心中的一盏长明灯，给我带来了温暖和希望，让我在无数 个雨夜后仍能乐观面对一切。而我们共同拥有的那段美好记忆，也终于成为了永恒。【解析】此题考查学生写作命题作文的能力。写好命题作文的关键在于审题，审题时可结合作文提示语及要求，抓住文题中的 关键词来分析。文题中的“共”是“一起，共同”的意思，它决定了所写对象不是单个个体，而是两个以上的人。“共 享”是指共同提供；共同或在一起享受或庆祝。文章要表达彼此在一起的过

23、程，如何“共享”是写作重点。“好时光” 中“好”是美好的意思，也可以理解为“快乐”“幸福”“温暖”等；“时光”是个时间段，不是时间点，考生需注 意在这个时间段里发生的事情，产生的感悟。题目“共享好时光”缺少主语，主语可以是“我”，但其后必须有与谁 共享的。写作中注意运用细节描写，抓住细微的地方具体描写，以到达突出主题，表达真情实感的效果。4 .默写古诗文中的名篇名句。补写出以下名句中的上句或下句。（任选其中二句）醉翁之意不在酒，。（欧阳修醉翁亭记），病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）溪云初起日沉阁，o （徐浑咸阳城东楼）请默写刘长卿的长沙过贾谊宅诗中的颔联和颈联。5 .阅读下面文

24、字，完成下面小题。“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭, 不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。（甲） 段内容 o又行不多时，只听得滔滔浪响。八戒道：“罢了！来到尽头路了！ ”沙僧道：“是一股水挡住也。”唐僧道：“却怎生得渡？ 八戒道，“等我试之，看深浅何如。”三藏道：“悟能，你休乱谈。水之浅深, 如何试得？ 八戒道：“寻一个鹅卵石，抛在当中。假设是溅起水泡来，是浅；假设是骨都都沉下有声，是深。”有人说 （乙）段中的“一股水”是“流沙河” o你认为正确吗？请结合（乙）段内容及相关情节说明理由。依据（甲

25、）（乙）两段文字，简要分析“洒家”与“八戒”的形象有何共同特 点。二、阅读.阅读下面两段文言语段，完成以下小题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲； 居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋 繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，那么自不为 盗，安用重法邪？ ”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。注：上皇上，这里指唐太宗，不

26、暇顾不上。徭古时统治者强制人民承当的无偿劳动。升 平太平。1.解释以下句中加点的词。然那么何时而乐耶 微斯人,吾谁与归 或请重法以禁之 自是数年之后 2.以下句子与成语中加点词意思相同的一项为哪一项（）A.予尝求古仁人之心供不应求 B.然那么何时而乐耶怏怏不乐 C.或请重法以禁之鸿鹄之志 D.故不暇廉耻耳温故知新 .用给下面句子划分朗读节奏。（只划一处）上与群臣论止盗.用现代汉语翻译以下句子。不以物喜，不以己悲。使民衣食有余，那么自不为盗，安用重法邪？3 .用文中的句子回答以下各题。乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种方法是“， o 从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗是个 的君主，他真正做到了 “”

27、。（用甲文中的一个句子回答）8 .阅读下面的文段，完成以下小题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琪环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底， 近岸，卷石底以出，为俄，为屿，为崛，为岩。青树翠斐，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，那么其好游者不 能穷也，谓之后洞

28、。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，日：“不出，火且尽。” 遂与之俱出。其：代词，代指褒禅山。1 .根据（甲）、（乙）两文，解释下面句子中加点词的意义。如鸣琼环，心乐之（）影布石上（）以 其境过清（）那么其好游者不能穷也（）有怠而欲出者（） 2 .以下句子中，加点词的解释不正确的一组是（） A.怡然不动（然：的样子）B.乃记之而去（乃：竟然）C.而其见愈奇（而：表转折，可是）D.遂与之俱出（遂：于是）3 .用现代汉语翻译以下句子。斗折蛇行，明灭可见。入之愈深，其进愈难。4 .以下对文段内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（） A.甲文中，作者渲染了一种凄寒、幽怆

29、的气氛，表达了自己贬官失意后的孤凄之情。8 .乙文介绍了褒禅山前洞和后洞的主要情况，重点表达了游历后洞的情景。C.甲文出自柳宗元的著名山水游记“永州八记”，乙文的作者王安石是唐宋八大家之一。D.两篇短文虽都是游记，但在表达方式上有所不同，如甲文第段侧重于表达，乙文那么侧重于描写。9 .面清李渔南人饭米，北人饭面，常也。本草云：“米能养脾，麦能补心。”各有所裨于人者也。予所制面有二种，一日“五香面”，一日“八珍面”。五香膳己，八珍饷客，略分丰俭于其间。五香者何？酱也， 醋也，椒末也，芝麻屑也，焯笋煮草煮虾之鲜汁也。先以椒末、芝麻屑二物拌入面中，后以酱、醋及鲜汁三物和为 一处，即充拌面之水，勿再用

30、水。八珍者何？鸡、鱼、虾三物之肉，晒使极干，与鲜笋、香草、芝麻、花椒四物，共 成极细之末，和入面中，与鲜汁共为八种。酱、醋亦用，而不列数内者，以家常日用之物，不得名之以“珍”也。鸡 鱼之肉，务取极精，稍带肥腻者弗用，以面性见油即散，擀不成片，切不成丝故也。但观制饼饵者，欲其松而不实， 即拌以油，那么面之为性可知已。鲜汁不用煮肉之汤，而用笋、草、虾汁者，亦以忌油故耳。注释膳：进餐。饷：招待。焯（ch）：将蔬菜放入水中稍煮片刻。蕈（xiln）：菌类食物。1 .解释以下词语。常也 常：（）（2）五香者何 何：（）务取极精务：（）（4）但观制饼饵者但：（）.用给下面的句子断句。（两处）焯笋煮蕈煮虾之鲜

31、汁也.用现代汉语翻译以下句子。酱、醋亦用，而不列数内者，以家常日用之物，不得名之以“珍”也。2 .阅读文章，根据语境填空。秦怀来做客，你招待他吃面，于是有了下面对话：你：这是我今天特意用来招待你的（D （五香面 八珍面）。秦：为什么起这个名字呢？你：（2） 秦：这个面还有什么讲究？你：（3） 秦：谢谢。那我今天有口福咯！10.阅读下面的文章，完成后面小题何处是乡愁故乡在霍山脚下。一个古老美丽的小山村，水多，树多。我家院子里长着两棵大树。一棵是核桃，一棵是香椿, 直翻到窑顶上遮住了半个院子。核桃，不用说了，收获时，挂满一树翠绿滚圆的小球。大人站到窑顶上用木杆子打， 孩子们就在树下冒着“枪林弹雨”

32、去拾，虽然头上砸出几个包也喜滋滋的，此中乐趣无法为外人道。香椿炒鸡蛋是一 道最普通的家常菜，但我吃的那道不普通。老香椿树的根不知何时，从地下钻到我家的窑洞里，又从炕边的砖缝里伸 出几枝嫩芽。我们就这样无心去栽花，终日伴香眠。每当我有小病，或有什么不快要发一下小脾气时，母亲抚慰的办 法是，到外面鸡窝里收一颗还发热的鸡蛋，回来在炕沿边掐几根香椿芽，咫尺之近，就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡 蛋。那种清香.那种童话式、魔术般的乐趣，永生难忘。这次回村，我站在老炕前叙说往事，直惊得随行的人张大嘴 合不拢。而村里的侄孙辈也如听古。因为那两棵大树早已被砍掉，河已不再。只有旧窑在，寂寞忆香椿。出了院子，大门外还

33、有两棵树，一棵是槐树，另一棵也是槐树。大的那棵特别大，五六个人也搂不住，在孩子 们眼中就是一座绿山，一座树塔。长记小树下总是拴着一头牛或一四马。主干以上枝叶重重叠叠，浓得化不开。上面 有鸟窝、蛇洞，还寄生有其他的小树、枯藤，像一座古旧的王宫。而爬小槐树，那么是我们每天必修的功课。隐身于树 顶的浓阴中，做着空中迷藏。槐树枝极有韧性，遇热可以变形。秋天大人们会在树下生一堆火，砍下适用的枝条，在 火堆里煨烤，制作扁担、镰把、担钩、木杈等农具，而孩子们那么兴奋地挤在火堆旁，求做一副精巧的弹弓架或一个小 镰把。有树必有动物。村里的野物当然也不离古树。各种鸟就不用说了，松鼠、黄鼠狼、雅子、狐狸的造访是家常

34、便 饭。夏天的一个中午，正日长人欲眠，突然老槐树上掉下一条蛇，足有五尺多长，直挺挺地躺在树荫中。一群鸡，虽 以食虫为天职，但还从未见过这么大的虫子，一时惊得没有了主意，就分列于蛇的两旁，圆瞪鸡眼，死死地盯着它。 双方相持了足有半个时辰。这时有人吃完饭在河边洗碗，就随手将半碗水泼向蛇身。那蛇一惊，嗖地一下窜入草丛， 蛇鸡对阵才算收场。现在，就是到动物园里，也看不到这样的好戏。出大门外几十步即一条小河。流水潺潺，不舍昼夜。我们常在河边的青草窝里放羊，高兴时就推开羊羔，钻到 羊肚子下吸几口鲜奶，很是享受。那时也不懂什么过滤、消毒。清明前后，暖风吹软了柳枝，可退下一截完整树皮管, 做成柳笛，呜哇，呜哇

35、地乱吹。大人不洗衣时我们就在这洗衣石上玩泥，或坐上去感受它的光润。那时洗衣用皂角， 村里一棵硕大的皂角树，一季收获，够全村人用上一年。皂角在洗衣石上捶碎后，它的种子会随河水漂落到岸边的泥 土里，春天就长出新的皂角苗。小村庄，大自然，草木之命生生不息，孩子们的心里阳光满地。大家比赛，看谁发现 了一株最大的皂角苗，然后连泥捧起种到自家的院子里。可惜，这情景永不会再有了，前几年开煤矿破坏了地下水， 村里的三条河全部干涸，连河床都已荡平，树也没了踪影。洗衣歌、柳笛声都已成了历史的回声。从春到夏，蝉儿叫了，山坡上的杏子熟了，嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗，该打场了。场，就是一块被碾得受 实平整，圆形的土地。

36、是粮食从地里收到家里的最后一道程序，再往下就该磨成面，吃到嘴里了。割倒的麦子被车拉 人挑，铺到场上，像一层厚厚的棉被，用牲口拉着碌礴，一圈一圈地碾压。孩子们终于盼到一年最高兴的游戏季，跟 在碌雄后面，一圈一圈地翻跟斗。我们贪婪地亲吻着土地，享受着燥热空气中新麦的甜香。一次我不小心，一个跟斗 翻在场边的铁耙子上，耙齿刺破小腿，鲜血直流。大人说：“不碍，不碍。”顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是 止血了。至今还有一块疤痕，留作了永久的纪念。也许就是这次与土地最亲密的接触，土分子进入了我的血液，一生 不管走到哪里，总忘不了北方的黄土。现在机器收割，场是彻底没有了，牲口也几乎不见了，碌痔被可怜地遗弃在

37、路 旁或沟渠里，有点“九里山前古战场，牧童拾得旧刀枪”的凄凉。没有了，没有了。凡值得凭吊的美好记忆都没有了。只能到梦中去吃一次香椿炒鸡蛋，去摔一回泥巴、翻一回 跟斗了。我问自己，既知消失何必来寻呢？这就是矛盾，矛盾于心成乡愁。去了旧事，添了新愁。历史总在前进，失 去的不一定是坏事。但上天偏教这物的逝去与情的割舍，同时作用在一个人身上，搅动你心底深处自以为已经忘掉了 的秘密。于是岁月的双手，就当着你的面将最美丽的东西撕裂。这就有了几分悲剧的凄美。但它还不是大悲、大恸， 还不至于呼天抢地，只是一种温馨的淡淡的哀伤。是在古老悠长的雨巷里“逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”。 乡愁是留不住的回声，捕捉

38、不到的美丽。1 .本文主要回忆了我在故乡生活时的哪些场景？请简要概括。2 .品味语言，根据提示回答以下问题。从修辞角度，赏析第段中的划线句。于是岁月的双手，就当着你的面将最美丽的东西撕裂。从人物描写角度，赏析第段中的划线句。每当我有小病，或有什么不快要发一下小脾气时，母亲抚慰的方法是，到外面鸡窝里收一颗还发热的鸡蛋，回来在炕 沿边掐几根香椿芽，咫尺之近，就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。3 .本文所采用的最主要的写作手法是什么？有什么作用？4 .本文蕴含的情感丰富，请结合文本谈谈你的理解。11.阅读下面的文章，完成以下小题。父母也会撒娇乔凯凯给母亲打 ，似乎感觉母亲的嗓音有些异样，一问才知道母亲

39、感冒了，而且有一段时间了。提早下班回去看 母亲，母亲半躺在沙发上看电视。“走，我陪你去医院开点儿药。”我伸手去拉母亲。母亲摇摇头说：“我不想吃药, 你爸给我买了药，太苦了。” “良药苦口嘛！不苦怎么能有效？ ”我拿起一包药递给母亲。本来好好的母示却似乎一 下子眼泪汪汪了： “这药真的很苦，我不想吃。”吃个药怎么这么麻烦？有病不吃药能好吗？我有点急了，年纪大了还不重视身体，万一有个三长两短怎么办？ 怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”这两个字，正欲发火的我突然愣住了，也在瞬间释然母亲现在的表现可不就是 我小时候的样子吗？她是在对我撒娇呀！想到此，我在母亲身边坐下，笑着说：“吃了药身体能好呀，这样就

40、有力气跳广场舞了，咱加把劲儿，争取夺 得广场舞皇后的称号，让我爸有点危机感。”看到母亲忍不住笑了起来，我继续说：“来，我帮你倒杯水，赶快好起 来给我做好吃的，我最喜欢你做的饭菜了。”母亲点点头，接过药吃了下去。我不知道那药是不是真的很苦，我只看 到母亲脸上露出了满足幸福的笑容。有一次父亲做了一个小手术，出院后回家休养。想着父亲已经痊愈，再加上我工作忙，直到半个多月后才来到 父母家。一见面，父亲就跟我说，“我的伤口还是疼。“我顿时紧张起来，难道伤口发炎了？没愈合好？父亲掀起衣 服给我看他的伤口，伤口愈合得很好，连针眼都快看不见了。“恢复得很好，没事。”放下心的我松了 口气说。过了一段时间，父亲又

41、跟我说：“伤口有时还是会疼，不会有什么事情吧？ ”父亲的话让我有点哭笑不得，伤 口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。“我爸这是怎么回事，没事老盼着自己有问题干吗！ ”一转身, 我悄悄对着母亲抱怨。“越老越矫情，别理他。”母亲笑了笑说，“不过，你爸说他很享受你紧张地帮他查看伤口时 的样子。”母亲的话一下子提醒了我。父亲是多么坚强的一个人，长这么大，我从来没见父亲喊过一次痛。记得有次父亲 带我和哥哥上山玩，哥哥因为淘气，差点从山坡上滚下去，父亲及时拉住了哥哥，自己却扭伤了脚。等到家时，父亲 的脚面已经肿得很高了。我和哥哥都很内疚，父亲却说一点都不疼，还笑着逗我们玩。而现在父亲却在我面前

42、“示弱”， 这不是另一种撒娇吗？他是想得到女儿的关心和照顾呀！其实，每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子。当儿女一天天长大，臂膀变得坚强，能够为自己甚至为家人遮 风挡雨时，父母心里潜藏的孩子似的天性就会激发出来，会把自己最柔软最脆弱的一面展现给你。因为在他们眼里， 你已经成为他们最信赖的依靠，他们也深信，你会像他们爱你那样爱他们。他们愿意在你面前撒娇，是想得到你的体 贴、关爱和抚慰，正如你小时候赖在父母怀里撒娇，毫不设防地把自己的肚皮坦露出来，那是因为你知道，父母会给 予你最周全的保护。现在，该我们给父母以保护了，你准备好了吗？1.结合语境，理解以下句子中加点词语的含义。本来好好的母亲却似乎一下

43、子眼泪汪汪了： “这药真的很苦，我不想 吃。”父亲的话让我有点哭笑不得，伤口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。 2 .结合文意，说说你对第段中画线句子的理解。3 .文章以“父母也会撒娇”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。4 .请简析第段在全文中的作用。 三、应用.阅读材料，回答以下问题。城因水而灵动，人因城而安闲。济南的老城区古朴典雅，令人流连忘返。铁声叮当，鱼儿藕池戏，剪子巷是一支轻松活泼的小夜曲；琳琅万千，芙蓉依水笑，芙蓉街是;微风拂柳，碧水 屋前绕，曲水亭街是一阕温婉安静的宋词请你根据上下文仿写句子，将文段补充完整。走在济南的老 城区，你一定会被家家户户门上的对联所吸引

44、，请将以下对联补充完整。上联：飞白絮下联：清泉润红荷四、综合性学习与写作.请以“共度好时光”为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名，否那么扣分；不得抄袭；不少于600字。参考答案、积累1、D【解析】D选项中“无所不为”是指没有不干的事情，指什么坏事都干或是干尽了坏事。贬义词，不符合语境。2、B【解析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时 加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情开展顺

45、序、 逻辑推理顺序等。B项正确，根据实际情况提出问题，分析原因，说明读书的意义。应选B。3、B【解析】B.资治通鉴是由北宋司马光主编的一部多卷本的编年体史书。应选B。4、A【解析】关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系 整个词语的意思。A项正确。BCD三项修改为：B.龙吟凤啰；C.翻来覆去；D.沉湎 断壁残垣。 5、（1）在乎山水之间也沉舟侧畔千帆过 山雨欲来风满楼（2）秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知【解析】默写时，要注意畔、帆、斜、恩、薄、湘、岂几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有

46、张冠李戴的 现象发生。6、（1）鲁提辖拳打镇关西（2）不正确。流沙河是经典名著西游记中的河流，出自西游记第二十二回：八戒大战流沙河木叉奉法收悟净o其长万里、宽八百里,河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧已成为三藏的徒弟。（3）除了身材都胖外，性格都直爽。如“洒家”“一头骂，一头大踏步去了“ ； “八戒”“罢了！来到尽头路了！”都有 智慧，如：“洒家”明知郑屠已死，为显得自己不是怕事而逃离，便假说“你诈死，洒家和你慢慢理会八戒” “寻 一个鹅卵石，抛在当中。假设是溅起水泡来，是浅；假设是骨都都沉下有声，是深。”【解析】试题分析：（1）依据文本【甲】中的“三拳”“郑屠”“洒家”可知，文本叙写的内容是水

47、浒传第三回叙写的“鲁 提辖拳打镇关西”这一故事。（2）此题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对西游记有关要点内容的辨析。“流沙河”是西游记中的出现的河流，出自西游记第二十二回：八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净。“八百流沙界，三千弱水深。鹅毛飘不起，芦花定底沉。百流沙界，三千弱水深。鹅毛飘不起，芦花定底沉。”其长万里、宽八百里，卷帘将悟净（沙僧）在此河中。而【乙】段中的沙僧，此时已经是三藏的徒弟了。据此可推断，文本中“一股水”不是“流沙河”。（3）这是一道人物性格分 析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析 总结。从【甲】文中你诈死，洒家和你慢慢理会” “一头骂，一头大踏步去了”等语言和动作描写，可以看出鲁提 辖“粗中有细”“直爽”的性格特征。从【乙】文中“八戒道：罢了！来到尽头路了！ ”“寻一个鹅卵石，抛在 当中。假设是溅起水泡来，是浅；假设是骨都都沉下有声，是深”的语言描写中，可分析出猪八戒也是一个直爽且有智慧 的人。据此可知，“洒家”与“八戒”都是性格直爽且有智慧的人。二、阅读7、1.（1）（既然）这样，那么（2）没有 （3）有人 （4）这2. B上与群臣/论止盗3. （1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2）让老百姓衣食无忧，他们自然