专题03 古诗词鉴赏表现手法类对比阅读5练-备战2022年高考二轮专题之古诗对比阅读鉴赏（学生版）.docx

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1、【二轮复习】诗歌鉴赏比拟阅读精讲精练解古诗词鉴赏表现手法类比照阅读5练（教师版）二、表现手法类比拟（5练）不同诗歌对描写相同对象或情感表达上的表现手法的比拟【典型例题1景物描写比照分析不同诗歌中景物描角度（不同之处）【2015 全国卷I 阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。发临济将赴北庭留别岑 闻说轮台路, 春风曾不到, 白草通疏勒， 勤王敢道远，参连年见雪飞, 汉使亦应稀。 青山过武威。 私向梦中归。【注】临沈：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新 疆吉木萨尔北）。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。（比拟阅读题型）与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景 物的角度有何不同？请

2、简要分析。（6分）【典型例题2】表现手法比照分析从表现手法证实作者的创作风格（同）2021届江苏省淮安市淮海中学高三一模】赠怀素草书歌（节选）李白吾师醉后倚绳床，须臾扫尽数千张。 飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫。 恍恍如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。 左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战。 湖南七郡凡几家，家家屏障书题遍。15.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.从诗题和诗句看，本诗属于古体诗中的歌行体，篇幅、声律、韵脚比拟 自由。B.本诗刻画了怀素酒后运笔挥洒时激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾书的形象。C.诗中作者既是写自己的观感，又是描摹怀素书法的神韵，二者水乳交融。D.最后两句写湖南七郡虽人

3、口不多，但家家都请怀素题字，说明其造诣非 凡。（比拟阅读题型）16.南宋诗论家刘克庄高度评价本诗，说：“自有草 书以来，未有能形容此妙者。”但也有学者怀疑本诗非李白所作。请你从表现手 法的角度，分析本诗（节选局部）与李白诗作的相似之处，以作为本诗确为李 白所作的佐证。【典型例题3】景物描写比照分析不同诗歌中类似景物描的艺术技巧（相同之处）【2022届湖北省十一校联考】舟行即事【唐】杜荀鹤年少髭须雪欲侵，别家三日几般心。朝随贾客忧风色，夜逐渔翁宿苇林。秋水鹭飞红蓼晚，暮山猿叫白云深。重阳酒熟茱萸紫，却向江头倚棹吟。（比拟阅读题型）16.该诗颈联，与“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一 色”在艺术技巧上

4、相通，请予赏析。（6分）【典型例题4】表现手法比照分析不同诗歌中相同的表现手法、不同的思想情感（同与异）【黑龙江齐齐哈尔市2021-2022学年高一上学期期末考试】（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成1516题。咏怀古迹（其三）杜甫群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环琪空归夜月魂。千载琵琶作胡语,清楚怨恨曲中论。15.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.首联点出昭君村所在的地方，构想出群山万壑奔赴荆门山的雄奇壮丽的 图景，借高山大川的雄伟气象从正面描写昭君形象。B.颔联写昭君其人，诗人用简短而雄

5、浑有力的两句诗，营造出了悲凉萧瑟的 气氛，写尽了昭君一生的悲剧。C.颈联紧承颔联，进一步写昭君的身世家国之情。昭君不忘故土，魂魄月 夜归来，怀念故国之心，永远不变。D.尾联用千载作胡音的琵琶曲调，写出了昭君的“怨恨”，这“怨恨”中 包含着“恨帝始不见遇”的怨思。（比拟阅读题型）16.本诗和苏轼的念奴娇赤壁怀古都使用相同 的表现手法表达不同的情感，请作简要分析。（6分）【典型例题5】表现手法比照分析不同诗歌中相同情感的不同表现手法（不同 手法）【广东省2022届六校第三次联考试题】（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这两首唐诗，完成1516题。卢溪别人王昌龄武陵溪口驻扁舟，溪水随君向

6、北流。行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。送李判官之润州行营刘长卿万里辞家事鼓辇，金陵驿路楚云西。江春不肯留行客，草色青青送马蹄。注金陵：唐代称润州为金陵。15.以下对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.从标题“别” “送”看，两首诗都是送别诗，都表达了对朋友的依 依不舍之情。B.王诗后两句化用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”诗句，点明 自己的行迹。C.刘诗首句“鼓颦”一词原指军乐，后借指征战；同时呼应了题目“行 营”二字。D.刘诗第二句点明友人此行的目的地是金陵，并以浮云喻指启程漂泊 的友人。（比拟阅读题型）16.这两首诗都写了送别之情，请赏析它们在写法上 的精妙之处。（6分）