2022届天津市部分地区高三语文二模试题分类汇编：作文.docx

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1、2022届天津市局部地区高三语文二模试题分类汇编作文专题【和平区】22.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。新时代的中国青年白皮书中写到：2022年北京冬奥会，1.9万名赛会志愿者中青年占94%；新冠 肺炎疫情发生以来，32万余支青年突击队、550余万名青年奋战在抗击疫情一线；在助力脱贫攻坚和乡村 振兴中，数百万名青年大学生参与三下乡社会实践活动一组组数字表达了新时代青年的选择和用奋斗 抒写的青春华章。他们用实际行动告诉世界，青春不仅是年华与心境，更是选择与力行。五四青年节之际，请你作为学生代表做国旗下演讲，谈谈你的青春选择。要求：演讲稿题目自拟；不抄袭套作；不得出现真实的姓名和学校信息：不少

2、于800字。【答案】例文：鸿鹄志立，无愧选择老师们、同学们：大家好！我演讲的题目是“鸿鹄志立，无愧选择”。近几年，“躺平”“佛系”等词层出不穷，频为热点。可是，我却看到：冬奥会上，1.9万名青年把 志愿者作为他们的青春选择；新冠肺炎疫情以来，32万余支青年突击队、550余万名青年把奋战在抗疫一 线作为他们的青春选择；数百万青年大学生把助力脱贫攻坚和乡村振兴作为他们的青春选择。他们，都把 祖国的需要作为自己的鸿鹄之志，也以奋斗与实践无愧于自己的选择。易卜生说：社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。掩卷沉思，深以为然。是啊，答好规划个人 成长的基础题，可助我们成就小我，却难免格局狭小；答好适应时

3、代步伐的实践题，可助我们成就新我， 仍稍显目光未远；只有答好树立远大理想、无愧历史担当的分析题，才能在当今时代主题下完成属于我们 这代人的使命。因此，请允许我谈一谈：鸿鹄志立，无愧选择。鸿鹄立志，无愧选择，我选择一双注目家国的眼。目光停驻之处，定是心之所向，假设要承当起时代的 使命，便不能成为北大钱理群教授口中的“精致的利己主义者”，而要让这双眼望向天卜、苍生。张载曾 将眼望向那里，才吟出“为天地立心，为生民立命”；顾宪成曾将眼望向那里，才写下“家事国事天下事,（王蒙风格散记清明）你对这段话有怎样的思考与感悟？请结合自身体验，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征

4、明显；不少于800字；不得抄袭, 不得套作。【答案】略【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料中，“清明的心”指一颗清澈、明净的心。它之所以能保持清澈，正是因为删去了那些庸俗的、繁琐 的、混乱的杂念，也就是删去了那些功利之念、正直之心。只是因为心中清明，我们才能在前进路上摒弃 自己心中不必要的计较、不必要的打扮，来干扰我们的选择、拖累我们的行动，我们才能忽略别人那些会 干扰我们的眼红、纠纷、闲言至此，行路不辍，跋涉不止，终至到达理想的终点、人生的大境界，看 到那“晴川历历汉阳树”的艳阳高照、碧空如洗，看到那“明月出天山”的旷远，看到那“清水出芙蓉” 的纯洁无

5、暇。写作时，就应当针对什么是一颗“清明的心”及如何保持或做到一颗“清明的心”入手。就“清明的心” 之意义而言，写作时可借用古今中外的相关事例，引述那些拥有清明之心的人是什么样子的，他们在面临 人生重大转折时，会做出什么样的选择，会删去哪些庸俗、烦琐、混乱、粘连的杂念，由此归纳出人类所 拥有的“清明之心”是怎样的。讨论如何拥有一个“清明之心”时，应当着重从自身角度进行思考，指出 自己在哪些方面还存在庸俗、烦琐、混乱之念，应该通过何种方法滤除杂质，真正拥有它。立意：1 .抛却名利，追求纯洁，是为清明。2 .保持一往无前的孤勇，亦是清明。3 .梨花落后清明，只留一缕芬芳。【耀华中学】阅读下面的两那么

6、有关“成长”的材料，任选其一，根据要求写作。（60分）23 .写作。新冠病毒从2019年开始在世界各地蔓延，如今已经持续了近三年。2022届的高三学子，是在疫情的 伴随下度过了高中阶段的学习和生活。这三年来，疫情影响了我们的方方面面，它让我们改变了自己的生 活和学习习惯，让我们在特殊情况下去磨炼和塑造自己，同时，疫情也让我们深刻地认识了国家，认识了 国人，也认识了世界。请结合自己的体验和思考，以“疫情下的成长”为话题，写一篇作文。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭, 不得套作。【答案】例文：在“战疫”中成长，青春本色向阳青春本色当似火，岁月节

7、律应如歌，虽那么我们的“冠笄之礼”逢上了 “新冠”疫情，虽然我们的青春 三年都在“抗疫”中度过，但我认为，灾难是最好的教材，社会是最好的课堂，艰辛与磨砺是成长最好的 催化剂。在疫情的艰辛与磨砺中，我进一步理解了责任与担当。无数医护人员逆行奋战，筑起生命平安之墙；千万人合作抗疫，修建成禁锢病毒的牢笼。钟南山院士 年已耄耋，却仍担当抗疫重任，无愧“国士无双”的称号；医护人员奋战于一线与病毒争夺生命，不负“白 衣天使”的美名！没有他们的付出，疫情的阴霾不可能淡去，生命平安不会得到保障。他们的奉献让我更 加深刻地理解了责任与担当，众人减少外出为抗疫助力的牺牲让我领会了团结的真谛。在疫情中，我增强了适应

8、社会的能力。疫情给我们的学习与生活带来了困难，却磨炼了我们的意志品性，让我们能更好地应对挑战与机遇。 正如海明威所说，“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些留下的伤痕一定会变成我们最坚强的局部”。 细品其言，诚然如斯，疫情改变了我们的生活方式和学习方式，却给予了我们适应变化和灾难的能力，每 天上网课，也培养了我抵抗诱惑、坚守内心的能力。祸兮福所倚，我因疫情而砥砺品格、增强能力，这将 为我日后更为理智地谱写人生蓝图奠定基础。在疫情中，我进一步认识到“人类命运共同体”理念的深刻。疫情不分种族，病毒没有国界。面对这场突如其来的新冠肺炎疫情，任何国家都不能置身其外，任何 一个种族都不能独善其身。只有

9、提升认识，构建人类命运共同体，团结协作、携手应对，同舟共济、守望 相助，我们才能战胜疫情，维护人类共同家园。“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”青年如朝阳，我曾看到过一句话：哪有什么白衣天使，只不过是一群孩子换了衣服，学着前辈的样子从死神手里抢人罢了。而如今我辈也已成年，我们不能 只是从别人的身上看到我们应该学些什么了，我们应当把“所学”化为“所能”，立鸿鹄之志，展迅疾之 行。我们应当在实际行动中，健康成长，发奋有为，勇于担当、甘于奉献，聚涓滴之力，护我山河无恙， 人民安康。疾风知劲草，烈火见真金。让我们在抗疫烈火中洗礼成长，让生命绽放出更加绚丽之光芒。【解析】【详解】此题考查学生写作

10、的能力。审题：这是一道话题类材料作文题，材料类型为引语类。材料以三年新冠肺炎疫情对我们高中三年生活的影响展开，引出了 “疫情下的成长”这一话题。材料后半 局部就是对“成长”的具体阐释：成长，一方面表达在改变上，疫情可能让我们改变了被动的、强制性的 生活和学习习惯，而养成更加自律的习惯；一方面表达在磨炼和塑造上，疫情给我们带来了诸多不便，却 也让我们在克服不便的过程中，磨炼了意志力，塑造了一个更为顽强的自己；另一方面，疫情让我们看到 了 “风月同天”，也让我们看到灾难不是一家一国的事，而是整个人类命运共同体的挑战，这也让我们在 面对疫情的时候更具备家国情怀，也具备了更广阔的国家视野与开阔胸襟。作

11、文材料的大背景是，“新冠”疫情肆虐，考生写作不可脱离这一情境。疫情这场灾难是最好的教材，也 是最好的课堂，因此，写作时.，需结合具体情境，和“疫情下的成长”这个话题，思考这场疫情教给了我 们什么，我们又在这个课堂上收获了怎样的成长，如心智的成长、意志力的成长、视野的成长等。立意：1 .疫情让我磨练中成长。2 .疫情是灾难，也是课堂。3 .疫情是人类共同的挑战，也是人类共同的课堂。24 .写作。经典名著可以影响人的一生。红楼梦就是这样的经典。书中的处事法那么、生活态度、人物命运以及 人生哲理等等都能给我们无尽的启发。作为中学阶段的必读书目，相信红楼梦的文字也融入到了你的 学习和生活，影响着你的成

12、长。请结合自己的生活经历，以“红楼伴我成长”为话题，写一篇作文。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。【答案】略【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道话题类材料作文题，材料类型为引语类。材料以红楼梦为例，讲述了经典名著对于人一生的重要影响。这些影响可以从各人的生活态度、人际 之间的为人处世，以及具有普遍性的命运和人生哲理等角度去挖掘。如小说当中专门写了一段贾雨村讲解 “正邪两赋之人”。实际上，它是对人性进行一种解释，表达一种人性观或者人生观一一人性之恶与人性 之善可以相互转化，无论是善人，无论是恶人，这是传统意义上讲的

13、善人和恶人，都同时禀赋了善和恶两 种天性，这是绝大多数的人，这是社会上普遍的一种人。而只有极端的人，才有极端的善，极端的恶。这 就让我们看到人性中的复杂性，而不是以简单的标准去看待自己、看待他人。又如从贾宝玉身上我们可看 到对于人生过程追寻的意义。虽然在红楼梦中人生虚无感随处可见，但是曹雪芹却让贾宝玉保持着真性情, 他这种真性情的流露全是因为他对生活的渴望，是为了实现人生意义，是他人生价值观的自然表达。而他 的人生就是对本真自然之情的人生过程的追寻，在其中他所表现出来的言行举止（对真爱的追求等等）都 是他创造生命意义的过程，是为实现他人生意义的努力。虽然最后等待他的是悲惨的结局，他的心灵寄托

14、被破灭，但是他经历了这种人生意义的追寻，体会到过程的美好也是值得的。因此，我们或许也能从中加 深对生命意义与价值的理解一一在于体会和欣赏美好而精彩的过程，有这种过程的存在，人生哪还会有虚 无的感叹，有的只是体会生命创造过程的快乐和从中感悟到人生的意义。上述所举只是两个例子，其实红楼梦这部名著中还有许许多多的人生道理值得我们去探寻。写作时， 着重从自己获得的某一两个人生启示这个角度去展开即可，千万不要脱离对人生的影响或对自己的启示这 一核心角度而去泛泛而谈，如其反封建意义等。在此基础上，还应适当展开，阐述这种影响在“我”日后 的学习或生活中以怎样的方式或改变表达了出来。立意：1 .红楼梦教我以一

15、颗七巧玲珑心去识人。2 .红楼梦教我明白体验人生过程的意义。3 .红楼梦教我追求本真之我。【七校联考】23.阅读下面的材料，根据要求写作。人与人、国与国之间，都有一个相互“怎么看”的问题。是正视还是斜视？是仰视还是俯视？这取决 于彼此的立场、态度和感情。关于这个话题，习总书记在全国两会期间的一席话引起了人们广泛共鸣。“70后、80后、90后、00 后，他们走出去看世界之前，中国已经可以平视这个世界了，也不像我们当年那么土 了”昔日的“老土”已经发生了惊天动地的变化，经济高速开展带来的综合国力、人文环境等全方位的变 化，筑牢了中国自信的坚实基石，给予我们“平视世界”的底气和自信。假如你是学校模拟

16、联合国社团成员，在模联活动中，作为中国外交官作“平视与自信”为主题的一次演讲, 请拟写一篇演讲稿。【注】模拟联合国：简称模联，是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原那么，围绕国 际上的热点问题召开的会议。青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议” 当中。要求：自选角度，自拟标题不少于800字不得抄袭，不得套作【答案】例文：坚定而自信地平视世界同学们：“70后、80后、9。后、00后，他们走出去看世界之前，中国已经可以平视这个世界了，也不像我们 当年那么土了。”全国两会期间，习近平总书记在看望全国政协医药卫生教育界委员时的一席话，既让我 们百感交集、思绪万千

17、，更让国人精神振奋、倍受鼓舞。人与人、国与国之间，都有一个相互“怎么看”的问题。是正视还是斜视？是仰视，还是俯视？这取 决于彼此的站位、方位和定位，也取决于彼此的状态、姿态和心态，一句话，取决于彼此的立场、态度和 感情。中国怎么看世界？中国人怎么看世人？回望历史和现实，作为一名中国外交官我有太多的唏嘘和感 慨，中国走过了太多的艰难和曲折，终于迎来扬眉吐气昂首平视的底气。曾几何时，中华文明似璀璨的明珠，熠熠生辉，在相当长的一个历史时期里领先世界，中国也一直居 于东亚地区的中心位置。近代以来，中国落后了，从“天朝上国”沦为“二等公民”，中国人仰人鼻息、 忍气吞声，被西方列强轻视、无视、俯视甚至蔑视

18、，“华人与狗不得入内”的凌辱至今深深地灼痛着中国 人的心。“萧瑟秋风今又是，换了人间。”如今，低人一等、任人宰割的时代早已经结束，中国可以也能够平视这个世界，可以也理应赢得世界的尊重和敬佩，作为一名外交官我没将有底气地站在国际舞台为中 国发声。平视世界，是一种角度和态度，更是一种力量和自信。平视世界是要有资格和实力的。“站起来”是 平视世界的基础，跪着、趴着只能仰视世界，平视无从谈起。在殖民地半殖民地的旧中国，中国人是“二 等公民”，只得忍气吞声、低三下四，被人欺负、卑躬屈膝；“富起来”是平视世界的支撑，穷得叮当响 拿什么去跟人家平起平坐地对话？在吃不饱的年代里，忍饥挨饿的中国人只有“英雄气短

19、”；“强起来” 是平视世界的保证，经过一代又一代中国人的奋力拼搏，中国已经实现了从“站起来”到“富起来”再到 迎接“强起来的精彩转型、华丽转身，中国取得了历史性成就，从改天换地到翻天覆地、再到惊天动地 的变化，使得中国有实力、有底气和有资格“平视世界”。回望过去一年的奋斗历程，中国向世界乃至人类交出了令人瞩目的答卷。经受新冠疫情考验的中国， 经济总量突破百万亿元大关，人均国内生产总值连续两年超过1万美元，成了全球主要经济体中唯一实现 经济正增长的国家；一举取得脱贫攻坚的全面胜利，书写了世界减贫史的奇迹；中国5G、高铁、航天等在 世界已处于领先位置，实现了从“跟跑”至I“并跑”再到“领跑”的婚变

20、。拿着这样的“成绩单”，中国 有底气平视世界，中国的外交官才有自信做一匹战狼，勇于面对无视中国蓄意制造事端抹杀中国正面形象 的霸权主义行为，为公平、正义和自由而战是我们义不容辞的责任和担当。平视世界，是一种自豪和骄傲，更是一种奋进和拼搏。今日之中国之所以能有平视世界的地位，不是 谁赐予的，也不是天上掉下来的，而是一个个了不起的中国人吃大苦、流大汗奋斗出来的。不妨看看中国 电商，有媒体统计亚马逊中的中国电商发现，“如今新开的电商有75%来自中国，中国电商已经渐渐超越 美国，占据亚马逊商家榜首，未来电商等方面将会是中国的时代”。中国电商是一个生动的剪影，其背后 有无数快递小哥风里来雨里去奔跑的身影

21、，有千家万户吃苦耐劳辛勤的忙碌。中国平视世界靠的是拼搏， 同样得靠不懈的奋斗来巩固。中国不需要仰视，也不需要被仰视；不会去俯视，也不接受被俯视。平视世界是一种好习惯，虽然可 能还有些路要走、要磨合，但既然中国已经开启“平视模式”，这种平视将是不可逆的。作为一名外交官, 我无比骄傲和自豪，因为能够平视，我们才有底气能自信地面向世界说话，表达我们的看法，提出我们的 建议主张，彰显我们的强大和不可小觑的话语权。【解析】【分析】【详解】此题考查学生写作文的能力。从设问方式“假如你是学校模拟联合国社团成员，在模联活动中，作为中国外交官作平视与自信为主 题的一次演讲，请拟写一篇演讲稿”来看，这是一道任务驱

22、动型材料作文题。首先审读材料，共有三段， 其一为“人与人、国与国之间，都有一个相互怎么看的问题。是正视还是斜视？是仰视还是俯视？这 取决于彼此的立场、态度和感情”，相当于导语，暗示了中心话题一一怎么（以什么样的视角）看待世界。 再看第二段，引用习总书记在全国两会期间的引起了人们广泛共鸣的一席话。“90后、00后，他们走出 去看世界之前，中国已经可以平视这个世界了，也不像我们当年那么土 了”，可以使用抓关键句 法，提取“中国已经可以平视这个世界”作为中心论点，也可以由现象看本质，以“中国飞速开展”为话 题来写作。第三段进一步提示考生可以抓住关键词句“惊天动地的变化，经济高速开展带来的综合国力、

23、人文环境等全方位的变化，筑牢了中国自信的坚实基石”“平视世界的底气和自信”等等来立意作文。 2.写作提示：“平视”，意即当下的中国，年轻人正以自信的目光看待这个世界。一方面，这当然缘于新 中国取得的非凡进步。中国早已跃升为世界第二大经济体，人均GDP已连续第二年超过1万美元，绝对贫 困被彻底消除，在诸多科技领域也开始崭露头角。在如此成就面前，中国人有何理由不自豪？从深层次来 讲，中国七十余年来之所以能叫日月换新天，在根本上还是要归功于中国制度的优越性。在新冠疫情面前, 这一点得到前所未有的凸显。中国疫情防控取得重大战略成果，在全球主要经济体中唯一实现经济正增长; 但与此同时丁 新冠疫情却几乎成

24、了西方世界的“切尔诺贝利时刻”，经济严重滑坡的同时，普通民众的健 康权和生命权都难以保障。当“中国之治”与“西方之乱”形成鲜明比照，中国人又有何理由不自信？中 国文化向来主张各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。国与国平等的观念，早已深入中国人的历史 记忆当中。当中国人不再需要仰视世界时，也不会颐指气使地俯视世界，而是选择平视这个世界！ 写作时注意角色定位和应用文体。【立意】1 .有底气的平视更自信；.我骄傲，我是中国人，可以平视世界；2 .静观百年变局，平视面向未来；.共建美好未来，你我需要平视；3 .平视世界，彰显大国风采。【素材】1 .毋庸置疑，我国是一个大国。但我国是一个怎样的大国，

25、如今正在进行全新的诠释。过去，世 界对于我国作为大国的定义，往往还局限于“幅员辽阔、人口众多”，但近年来，中国经济社会各项事业 的飞速开展，取得的成就世所罕见。举世瞩目的沧桑巨变里，落后的帽子逐渐摘去，“老土”的印象正在 转变，中国改变了自己，也改变了世界的认知。经济高速开展带来的综合国力、人文环境等全方位的变化,筑牢了中国自信的坚实基石，给予我们平视世界的底气和自信。2.极不平凡的2020年，面对百年不遇疫情，我国率先控制疫情，实现经济增长由负转正，交出了人民满意、 世界瞩目的答卷；回望“十三五”，主要目标任务胜利完成，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，决 战脱贫攻坚取得全面胜利。各工程标

26、任务如期完成，一场又一场硬仗合力打赢，置身于这个时代的我们， 在国家铿锵向前的脚步里，在“中国之治”和“西方之乱”的鲜明比照中，对于民族自信的感受尤为深亥h 3.“这不仅是一时之运，还有我们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。现在这一代年轻人，也 在变化之中，他们的心态、思想也在改变。”年仅25岁的邹彬，作为湖南代表团最年轻的全国人大代表亮 相代表通道，沉着大方地面对媒体镜头，讲述自己的奋斗故事。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表。当下 担当奋进、自信自强的青年态度，表达的是干事创业的精神风貌，也是实现中华民族实现伟大复兴的希望。 日益走向世界舞台中央，面对严峻复杂的国内外环境和艰巨繁重的国

27、内改革开展稳定任务，我们既耍有捍 卫自身利益和尊严的坚定和果敢，也要有微笑拥抱世界的沉着和自信。以平视的心态融入世界、应对挑战, 这就是我们开启未来的钥匙。事事关心”；西南联大师生曾将眼望向那里，才唱响“中兴业，须人杰，便一城三户，壮怀难折”。要有 一双以天下为己任的眼睛，就算流泪，也应是“因为我对这土地爱得深沉”。鸿鹄立志，无愧选择，我选择一双踏实前行的脚。西风碧树中独上高楼，望到的家国梦想总是远在天 涯路尽处，如要接近它，还需脚踏实地地前行。不由想到了晚唐杜牧，这个也曾有过“平生五色线，愿补 舜衣裳”的家国之梦的樊川居士，却因为不懂脚踏实地而在担任扬州掌书记期间整日沉醉于歌楼酒馆，最 终蹉

28、花岁月，毫无建树，只留下一声“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”的喟叹。答好时代的问卷，不 能做好高鹫远的空想家，而要当踏实前行的跋涉者。鸿鹄立志，无愧选择，我选择一颗百折不挠的心。肩负时代之担的路途注定坎坷，此时，我们要拥有 一颗不畏艰难的心。如韩愈一般，纵“夕贬潮州路八千”也要“肯将衰朽惜残年”；如范仲淹一般，纵三 遭左迁也要“宁鸣而死，不默而生”；如鲁迅先生一般，纵“寄意寒星荃不察”也要“我以我血荐轩辕”。 叙利亚诗人阿多尼斯说：世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。时代大河中的奔流逆潮会将我们一 次次拍向乱石，但不屈的心可助我们最终击水中流，独立潮头。梁任公说：“故今日之责任，不在他人

29、，而全在我少年。”因此，别说自己肩膀尚弱，别说国家与我 无关。时代的问卷早已出好，只看我们如何选择。愿我们每个青年人都可以让眼注目家国，用脚踏实前行, 凭心百折不挠，树立鸿鹄之志，无愧青春选择，在这个最好的时代镌刻出属于我们这一代人的使命烙印。鸿志薄云无愧作，十年饮冰血不凉。谢谢大家！【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料以新时代的中国青年白皮书为材料，写出了新时代中国青年的青春选择：在人生方向上，他们选 择做冬奥会志愿者、选择到抗疫一线、选择到脱贫攻坚和乡村振兴的实践活动中，选择到祖国需要的地方 去；在该怎么做这个问题上，他们选择用身体力行地参与和奋斗，

30、选择把青春这条路走好、走稳。近几年 “躺平”“佛系”等词较常见，但调研显示：当代青年中，真正“躺平”的是极少数，不懈奋斗的是大多 数。试题要求在五四青年节这个时间背景下，以国旗下演讲的演讲稿形式，阐述自己的青春选择。在写作时， 既要指明上述材料中广大青年们“到祖国需要的地方去”这个方向上的选择和实践、奋斗这个方法上的选择外，还应该思考自己的青春面貌和青春选择是什么样的，如：应该是刚健自信、胸怀天下、担当有为的, 应该深入祖国所需、深入人民群众，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌。立意：1 .把为人民服务作为自己的青春选择。2 .把提升祖国科技实力作为自己的青春选择。3 .国家的需要，就

31、是我的选择。【河西区】.阅读下面的材料，根据要求写作。兴于诗，立于礼，成于乐。孔子美育之目的，在陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。蔡元培从春秋时期的礼乐教化，到近代中国的美育启蒙，审美教育始终是人才培养的组成局部，也是今天实 现中华民族伟大复兴的重要环节。求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。树立起正确的审 美观，能够引导我们找准前行的方向，提醒我们坚持行为的操守。高中三年，语文教材中的名家名篇为我们诠释了自然之美、哲理之美；日常生活中的人物事迹为我们 展示着道德之英、信念之美请结合材料和自己的生活感悟，围绕“谈美”这一话题，写一篇文章。要求：题目自拟，主题鲜明，文体不限（诗歌

32、除外），不少于800字。【答案】略【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道话题作文题。本次作文给出了两那么关于美育的材料，一那么来自春秋时期的孔子，意思是“从学习诗开始，把礼作为 立身的根基，掌握音乐使所学得以完成”，“诗”有着强大的感染力，可以启迪心智、陶冶性情，使人懂 得人生的真义；“礼”能使人行为规范，树立人格，卓然自立于社会群体之间；“乐”那么陶冶情操，使修 身、治学得以完成。一那么来自近代教育家蔡元培，强调了美育对于人的性灵、人格的教育意义。两那么材料不但都说明了美对于我们修养身心的重要价值，而且告诉我们，无论是两千年前还是现在，美育都受到了 教育者的重视。两那么材料后

33、面的引导语强调了审美教育对于培养人才、实现中华民族伟大复兴的意义。指出树立起正确的 审美观的价值。要求局部提醒我们，无论是我们学过的教材，还是日常生活中都有美存在，让我们“结合材料和自己的生 活感悟”，围绕“谈美”这一话题写一篇文章。这个话题可写的角度非常多，如可写“感受美、鉴赏美、创造美”；写美能磨炼人性，要领悟物性之美、 和谐共生之美，高雅的审美促使社会和谐；写警惕审美力匮乏，摆脱实用主义，发现事物之美，培养高雅 的审美情趣；写欣赏传统艺术之美，增强文化自信；写继承传统美学，发扬审美精神等等。如写议论文，可采用递进式结构，写美对于个人陶冶情操、完善人格的作用，对促进社会和谐开展的价值, 对

34、国家富强的意义。如写记叙文，可从一个小角度切入，写一次欣赏美景，写一个让你感觉到美的人或事。 立意：1 .携美育同行，作追梦新人。2 .美善相乐，完美人格。3 .以美育人，“铸造”灵魂。4 .美美与共，中华复兴。【滨海新区】.阅读以下材料，根据要求写作。你听到了吗？来自天安门广场上“请党放心、强国有我”的青春誓言，来自雪域高原的“清澈的爱， 只为中国”的深情告白，来自抗疫一线“无论报酬，不计生死的请战之声这些都告诉我们，中国力 量，从来不是凭空而来，而是从无数个普通人中汇聚而来。正是有无数个小我，把个人的点点微光，汇聚 到一起，才有了照亮人间的璀璨星河，也才有了蓬勃向上的中国力量。你对此有什么

35、思考和感悟？请写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭, 不得套作。【答案】例文：青年心有明珠，祖国山河明媚林清玄先生说：“心有明珠，山河明媚。”而我想说：“青年心有明珠，祖国山河明媚”。青年是民 族的希望，是国家的未来。罗曼罗兰曾说：“青年是时代最好的晴雨表。”因此，正值青春盛年的我们, 应该勇担时代重任，肩负历史使命，以昂扬向上的姿态逆风向前。没有英雄的民族是没有希望的，没有先锋的国家是没有前途的。在野火纷燃、狼烟四起的年代，无数 革命烈士挺身而出，以身犯险，国难方平。在如今这个和平的时代，我们仍然需要英雄和先锋。长江后浪 推前浪，

36、一代更比一代强。值得庆幸的是，在漫漫历史长河中，中国从未缺席过英雄。君不见袁隆平、屠 呦呦老当益壮，初心不改，十年如一日，认真专研，终于摘采了科学的硕果，为祖国赢得了无上荣光；君 不见钟南山院士白衣执甲，热血出征，在疫情一线上与时间赛跑，与病魔较量，用执着与坚守为无数生命 迎来了希望；君不见国家开通网络云课堂，利用网络平台“停课不停学”隔离病毒，不隔离爱。山川 异域，风月同天，只有守望相助，方能共克时艰。习近平总书记说：“一代人有一代人的追求，我们都在不停奔跑，我们都是追梦人。”时代在召唤我 们，国运待昌，责任之重大，要求我们立鸿鹄志，做奋斗者。虽然我们已经走过了千山万水，但仍需跋山 涉水。我

37、们应该以“时不待我，只争朝夕”的精神走好自己这一代的长征路。拳拳赤子心，殷殷家国情。我们青年应该将个人命运同国家命运紧密相连。前人的丰功伟绩今人赞叹, 我们理应接过时代炬火，去创造属于我们的卓越成就。满腔热血礼赞祖国荣光，满心热诚共造祖国明天。寸寸山河梦，昭昭赤子情。我们应该把握当下，心在路上，路在脚下，梦在远方。步与国同迈，梦与 国同造，你我之梦，就是中国之梦，共同追梦书写时代华章，不负青春，不负韶华。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。青年应该铭责任，创辉煌。红日初升，其道大光。河初 伏流，一泻汪洋。青年应该守初心，有期许。泱泱大中华，希翼在青年。只要我们心中有光，中国就不会 黑暗。让

38、我们一起携手共进，用你我心中明珠，绘祖国明媚山河，以青春之笔，书盛世华章。【解析】【详解】此题考查学生的写作能力。审题：这是一道材料作文题。材料先列举了青年人为国奉献的誓言，然后以此引出中国力量是由无数个普通人的力量汇聚而来的。微光 可成炬，可以照亮璀璨星河。材料的主题意思非常明确。从材料可知，内容主要集中在个人奋斗与国家开展的关系。我们在写作时可以集中在“我与祖国”这个焦点之上，考生可以回忆过去，通过记录“我与祖国”的共同经历表现“我与祖国”密不可分的关系；也可 以直面当下，通过国家的开展离不开个人的努力奋斗来彰显自己的家国情怀；还可以展望未来，通过自身 的责任与担当，为祖国的未来再续华章而

39、努力，以此来表现自己的美好愿景：无论是过去、现在，还是将 来，我们都应该尽己之力，与国同行。从表达方式上来看，考生可以就个人与国家的关系展开讨论，进而说明自己的观点；也可以结合自己挥之 不去的记忆抒写对祖国的一往深情；还可以夹叙夹议，在表达祖国不断开展的故事中提供自己的喜悦与自 豪，呼唤各位青年学子明确各自肩上的责任，与祖国携手共进。立意：1 .愿为萤火，点亮星河。2 .吾行健，国致远。3 .拳拳报国心，悠悠爱国情。4,以我微光，铸国荣光。5 .让个人成长与国家开展同频共振。6 .以我之浪花入国之沧海。【局部区】.阅读下面的材料，根据要求写作。2022年央视开年大剧人世间引发观剧热潮，这和作家

40、梁晓声的创作理念有极大关系。他的四句话 广为流传：“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。“这是他 从文明、文化的角度为“好人”定下的标准。希望人性向上、向善，社会向美、向好，这是梁晓声“好人 文化观”的深厚内涵，也是人世间的深刻魅力。作为一个中国青年，我们都面临着应该成为什么样的人的抉择，梁晓声的“好人文化观”给了怎样的启示 和思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】略【解析】【详解】此题考查学生的写作能力。审题：此题是一道引语式材料作文题。本那么材料通过

41、人世间的热播，引出作价梁晓声的创作理念，梁晓声把这个创作理念概括为四句话，从 四个方面说明人对文化的需求。“好人文化观”的特点是“人性向上、向善，社会向美、向好”，其实我 们的生活就需要这样的文化，即提高修养的文化，自觉的文化，有约束的自由文化，善良的文化。作为中 国青年，我们都面临着应该成为什么样的人的抉择，我们应该让这种“好人文化观”照进自己的内心，从 中汲取养分，修养身心，让自己人性向上、向善，生活中勿以恶小而为之，勿以善小而不为，把自己修养 成一个内心善良有温度、坚强有追求的合格的新时代青年。写作时，要注意从自己的生活实际出发，努力写出独特感受，表达真情实感。如果写成议论文，要有鲜明

42、突出的中心。行文中可综合运用多种论证方法，如比照论证和举例论证等，以谈对作家梁晓声的“好人文 化观”的认识为出发点，从人性向善和向恶的不同表现正反比照，以论证人性向善的优点和意义；列举北 大学霸吴谢宇残忍弑母的毁灭事例作为反面事例，有力的论证青少年形成向善的人格的重要性。立意：1 .让“好人文化观”照进青年的内心世界。2 .“好人文化观”引导人向善。3 .“好人文化观”让新时代青年内心善良、有温度。【河北区】.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说：人类的悲欢并不相通。也有人说：我们每个人，都与他人、与世界、与时代，紧密相连。对此你怎么看？请写一篇文章，谈一谈你的认识和思考。要求：自选角度，自拟

43、标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭, 不得套作，文章中不出现真实的学校和姓名等信息。【答案】例文：以灼灼情思，与时代同歌木心曾写：“许多个人加起来，便是时代。”个人与时代紧密相连，我们皆是时代中的一员。勿让情 思随流水，化作尘埃无处寻。我们当以灼灼情思，理解自己的历史站位，与人民共命运，与国家同开展, 与时代同歌。不知从何时起，鲁迅那句：“人类的悲欢并不相通。”火遍全网，在“丧”文化、“网抑云”的浪潮 中被一次次推向高潮。其中自然有真情实感的悲哀，但更多的是借此博关注、求同情的恶意炒作。这些恶意 玩梗，正逐渐钝化人们的共情能力，消磨那灼灼情思。或许，大局部时候，

44、人类的悲欢确实并不相通。但如果经历相同的忧虑、脆弱、别离，见证相同的感 动、坚强、重逢，我们也许能体会相似的心境。“小英夫妻”的魔性舞蹈，充满纯真的欢笑与简单的美好; 唱着“我还是从前那个少年”的银发老人们，让人重新审视“谁能承受岁月无情的变迁”每天、每时、 每刻，坚韧、执着、热烈，让我们感受到人类相通的悲欢，更让我们看到：世界本来就不是外在于我们的, 每个人本质上都是我们的一局部。这样的感同身受，也能让我们更好地理解他人。在流调中进入公众视野的普通人，18天辗转28个工 地的打工者、34岁备战考研的父亲、每天工作17小时的网约车司机。无数默默的坚韧的生命，我们认识 的与不认识的、我们看见的和

45、没看见的，都在真诚地、努力地生活。也恰恰是因此，我们能彼此理解、彼 此善待、彼此成就，成为一个命运的共同体。正如亚当斯密所言：“当人们放下妒忌与偏见，可以在任何时候提供他人的快乐。”诚然，世人苦 于“悲欢并不相通”久矣，然而须知，人的主观能动性才是化解痼疾的良方。我们中最高尚、最勇敢的那一些人，他们能向他人、向世界完全地敞开，到达更开阔、更敞亮的人生 境界。张定宇迈着蹒跚的步伐奔忙，“与死神竞速”的紧迫背后，是对生命的敬畏；张桂梅引领大山深处 的女孩，“于群峰之巅俯视平庸的沟壑，追寻逆流而上的尊严；从杂交稻到海水稻，袁隆平的“禾下乘 凉梦”，在90高龄还不断刷新。在他们身上，我们看到，人生的意

46、义根本上在于回应宏大事物的询唤，并 因之而与更大的尺度相连：那是存在于我们身边的世界，那是存在于我们头顶的秩序。约翰多恩曾说：“没有一个人是一座孤岛，每个人都是广袤大陆的一局部。”孟子亦言：“国之本 在家，家之本在身。”可见个人与国家、时代是密不可分的，只有将小我融于大我，才能实现个人开展。凛冬之时，风起云涌，世界大势隐隐有变动之意，机遇与挑战充满在新时代中。在欧美国家费尽心机 抢占疫苗之时，中国向世界捐献20亿剂疫苗，与各国一道，共建“抗疫长城”，展现大国担当，推动构建 人类卫生健康共同体。而身为新时代青年，我们应保持灼灼情思，不耽于小我之悲，不陷于网络异潮，担 时代重任，与时代同歌。红日初

47、升，其道大光；江流伏出，一泻汪洋 中国青年愿以灼灼情思，守自身清正，护国家安康，与时代同歌。【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道关系型材料作文题。这那么材料共两句话，前一句话强调的是“不相通”，后一句话那么重在“紧密相连”，通（连）与不通（连） 矛盾对立明显，命题命意当在引领考生明确在当今时代背景下，在当代世界格局中，独善其身的个体很难 存在，是非取舍关系呼之欲出。材料前一句引自鲁迅先生语句，该语句后一半尚有“我只觉得他们吵闹” 之语。之所以会有这种感受，是因为个人与个人之间在感情上的感同身受是很少见的，你感到伤心的时候 别人的感受可能和你不一样，所以在这样的心情影响下，你甚

48、至会觉得对方干扰了你，让你更加难受。但审题时却也不能把前后两句话割裂开来，假设能联想深入且注意关联词语“也” 作用，那么也可发现：材 料前一句针对的是个体（虽然用词是“人类”），强调的是人的独立性，指向是向内的；材料后一句针对的 是群体，强调的是人的社会性，指向是向外的。至此，我们可以发现，二元话题的彼此关系如果理解为对 立统一关系，甚至是因果关系（因为人的群体性、时代性，所以不相通，觉得吵）也能成立。因此，写作时，既要肯定“不相通”与“紧密相连”的合理性，也要看到其中的区别与联系。如人类的悲 欢之所以不相通，是因为每个人都有自己的独立思想和特殊情感。因此，对个体来说，既要保有自己与别 人“不相同”的悲欢，不人云亦云、随波逐流，也要充分尊重他人的悲欢，不以己之心度人之腹。但在这 个大时代中，人无往不在社会之中，也不能脱离与人的联系而存在。那么，以什么样的态度和方式去“紧 密相连”，以共创“人类命运共