高考作文与阅读--余秋雨:重峦叠嶂间的田园(附精彩点评与文章珠玑).docx
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1、高考作文与阅读一余秋雨:重峦叠嶂间的田园从阡陌交通、黄发垂髻怡然自乐的桃源幻境到种豆南山下、草盛豆苗稀的躬耕生活, 从羁绊本性的尘网到可以守拙的田园,陶渊明用自己的追求谱写了何谓“自然”、何谓“安 静”。安静是一种哲学,自然是他精神的最终归宿。这样的他让多喜轰动、爱故事的世人 不解、远离,从魏晋到唐宋,再到今天,又有多少人可以作为他的知音,读懂他的“安静”。 众人只喜欢在一座座土坡前爬上爬下,狂呼乱喊,却完全没有注意那一脉与天相连的隐隐 青褐色,而那青褐色便是惊天奇峰。作者步步剖析,层层剥茧、引领着我们逐步走近这座 奇峰,探寻这峰顶的浩渺和深邃。披文入情重峦叠嶂间的田园重峦叠嶂:一语双关,既指
2、田园处于自然山水之中,又指陶渊明曾很长一段时间不为 世人所知。对于以陶渊明为代表的安然自立的文化人格,中国民众不像对魏晋名士那样陌生, 也不像对于三国群雄那样热络,处在一种似远似近、假设即假设离的状态之中。比照,一方面突出了民众对陶渊明的态度,同时也指出陶渊明思想的不易理解。如果把陶渊明归入魏晋名士一类,可能有点粗糙。(指出世人对陶渊明的误解,同 时,也说明陶渊明与魏晋名士不同。)陶渊明比曹操晚了二百多年。他出生的时候,阮籍、 嵇康也已经去世一百多年。他与这两代人,都有明显区别。他对三国群雄为权谋的争斗看 得很透,这与魏晋名士基本一致。但如果把他与魏晋名士细加比照,我们觉察他可能会觉 得魏晋名
3、士虽然喜欢老庄却还不够自然,在行为上有点故意,有点表演,有点“我偏要这 样”的做作,这就与道家的自然观念有距离了。他可能还会觉得,魏晋名士身上残留着太 多都邑贵族子弟的气息,清谈中过于互相依赖,过于在乎他人的视线,而真正彻底的放达 应该进一步回归自然个体,回归僻静的田园。推测陶渊明的想法,从陶渊明的角度指出其与魏晋名士的不同:魏晋名士的自然观更 多的是一种表演,意在引起他人的关注。于是,我们眼前出现了非常重要的三段跳跃:从漫长的古代史到三国群雄,中国的 文化人格基本上是与军事人格和政治人格密不可分的;魏晋名士用极端的方式把它解救出 来,让它回归个体,悲壮而奇丽地当众燃烧;陶渊明那么更进一步,不
4、要悲壮,不要奇丽, 更不要当众,也未必燃烧,只在都邑的视线之外过自己的生活。(由三段跳跃,引出陶渊 明独到的处世哲学:在众人之外过自己的生活,寻求内心的安静。)以上三段,通过屡次比照,突出陶渊明与魏晋名士的不同,并以此逐步分析出陶渊明 的处世哲学:安静。安静,是一种哲学。(将“安静”提升至哲学境界,意在强调其内涵丰富。)在陶 渊明看来,魏晋名士的独立如果达不到安静,也就无法长时间保持,要么凄凄然当众而死, 要么惶惶然重返仕途。中国历史上出现过大量立誓找回自我,并确实作出了奋斗的人物, 但他们没有为找回来的自我安排合适的去处,因此,找回不久又走失了,或者被绑架了。 陶渊明说了,这个合适的去处只有
5、一个,那就是安静。安静,意在指远离世俗名利后内心的平静。归向田园,与世俗隔绝、与官场隔绝。在陶渊明之前,屈原和司马迁也得到过被迫的安静,但他们的全部心态已与朝廷兴 衰割舍不开,因此即使身在安静处也无时无刻不惦念着那些不安静的所在。陶渊明正好相 反,虽然在三四十岁之间也外出断断续续做点小官,但所见所闻使他越来越殷切地惦念着 田园。回去吧,再不回去,田园荒芜了。他天天自催。(与屈原、司马迁的被迫离开相比, 陶渊明的离开是主动选择,在当时、乃至今天看来都难能可贵。)以上两段,分析陶渊明的精神实质:安静。这样一个陶渊明,应该更使民众感到陌生。尽管他的言词非常通俗,绝无魏晋名士 的艰涩,但民众的接受从来
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