2022年初一地理教学的工作总结4篇.docx

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1、2022年最新初一地理教学的工作总结4篇 地理老师你对于工作总结必须都很是熟识了，所以在初一这学期的教学任务顺当完毕后，是时候都来写一写了。下面是我为大家整理的2022年最新初一地理教学的工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 2022年最新初一地理教学的工作总结1 本学期教学任务中，我主要担当了七年级5个班的地理教学任务工作，可以说任务非常艰难，本学期的教学任务圆满完成，再次感谢学生们的协作以及诸位地理老师的悉心合作。一学期下来，我遵照学校教学打算脚踏实地工作，各项任务指标根本完成，现将本学期的教学工作总结如下。 一、踊跃参与业务、理论学习、促进观念转变 依据学校的总体教学打算，我与备课组其他

2、教师协商制定本学期地理学科打算。听取省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法；科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了必须的相识，理论学习提升老师的个人素养。 二、谨慎做好本职工作 本学期切切实实做好地理教学的常规工作，力争全部学生及格，重点做学习困难学生的工作。注意对优生总分值率的稳固。 我努力踊跃的协作备课组成员做好以下工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作谨慎学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进展探究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、支配每一个星期的教学进度、课

3、时支配，每堂课的大致上法，从而保证二十一个班级的教学进度相同。备课组内，每位科任教师上一次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、谨慎学习考试范围说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓常规教学、组织有关学习活动，多探究探究教法，不断提高课堂效益，探究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探究重点促进学生学习方式的转变。 各项教学活动根本得到落实，当然还有一些缺乏的地方，有个别同学学习成果并没有得到提高，应当引起我的足够重视，在下一学期的工作当中更加努力。 2022年最新初一地理教学的工作总结2 因为工作

4、的须要，地理教师的紧缺，本学期我担当初一年级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结： 一、谨慎分析，制定合理的教育教学打算 本学期初一年级所运用的教材是义务教育课程标准，试验教科书，主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“开展与合作”，盼望该年级学生通过学习，了解地理学习的根本方法和根本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是干脆接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比拟模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习看法，学习习惯、学习方法

5、有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的打算把好书目，明确本学期的教学重点。 二、谨慎备课、上课，细致批阅作业 1、备课质量的好坏确定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦探究教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的经历。 2、教学中我力争做到精讲 课堂上，踊跃引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究实力的造就。训练题做到精选、精炼，对出现问题的学生刚好地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的爱好。 3、谨慎对待每个同

6、学的作业。 每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓舞表扬，对完成得不好的学生，而是在旁边赐予正确的解答。在课堂上还进展讲评，这样作业便成为我与学生之间沟通的平台。使得他们相识到作业不能敷衍了事。 4、踊跃参与校本探究。 自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，踊跃参与科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学经历的教师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学经历的教师无法相比比拟。但是，这是一

7、种进步。在以后的工作和学习中我将会更加踊跃、主动的将一如既往的“激情飞扬”。 2022年最新初一地理教学的工作总结3 本学期我所任教的是七年级地理下册，本册共分三大章内容，假如遵照正常教学进度计算，至少须要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂40分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最终就必需留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动打算，并有序地进展教学。最终按时完成教学任务。现对本学期的教学工作总结如下： 一、谨慎学习、探究地理课课程标准，谨慎备课、上课 新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评

8、价的根本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。深刻相识目标，既有助于我们在进展地理教育课程的根本功能，又有利于通过详细的教学设计操作，将造就目标落到实处。 一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四非常钟要质量”，离不开夜以继日的探究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握缺乏，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经历的老老师请教，从他们的经历中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了根

9、底。因此，每次课堂下来，我都有种充溢的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的鼓舞与欢乐。 在详细的教学中采纳教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于驾驭，更利于识记。这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。 二、以课改理念教学 地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授学问要点，而是要传授对学生的生活及终生开展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习放式的变革。 为此，本学期在教授根本学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识

10、，通过探讨学习，切实地为学生开展着想，让学生学有所成。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感爱好的、乐于参加探究并获得学问的活动或方式。这样的教学即可造就学生的实践实力和协作、探究精神，同时，还可以造就学生对祖国、家乡的感情，增加爱国爱家意识。 在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对七年级学生的特点，要求应简明详细而又切实可行，我把单调的课程改编成顺口溜、速记故事。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。 三、抓住学生心理，有针

11、对性地教学 1、激发学生的踊跃性及学习爱好 在教学过程中，充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。 2、要联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。 另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理根底学问与学好其它学科的关系。 四、期末考试复习 在完成教学任务后，剩下的课时，主要是

12、用来期末复习。每一章内容用一课时复习，在课始时提出复习目标，让学生找出疑难问题，后20分钟同学生一起解决问题，经过抽查，或者让学生们自己出题、解答。我感觉这种复习效果较好。 当然，我在教学中，也存在很多缺乏之处，如：有局部学生学习爱好不高，学习成果难以提高，学生探究学习意识不显著，这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，坚信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学会取得更加显著的成效。 2022年最新初一地理教学的工作总结4 回忆本学期的工作，有得也有失。在担当七年级地理的教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有

13、组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、谨慎备课。 依据教材内容及学生的实际，不但备学生而且备教材备教法，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并谨慎搜集每节课的可件和课外学问，保存在电脑中。在教学工作中，留意学生实力的造就，把传授学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。 二、增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上特殊留意

14、调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。努力做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。 三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。 因为七年级地理，理解的内容多，学问的空间概念强，所以依据七年级学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的踊跃性和对学问的理解力，提高教学效果。 四、地图训练抓实力。 学生地理成果的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、

15、运用实力的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从一起先我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中造就他们读图分析实力。教学中我擅长指导学生驾驭根本的地图学问，重点驾驭最根本的地图阅读和运用方法，造就学生的图像思维实力，驾驭读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，鼓舞学生识记世界地区和国家的名称和位置。 五、踊跃谨慎参与集体备课活动。 每周定期参与集体备课，探究探讨课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的

16、方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。 七、亲密联系实际，塑造学生的价值观，世界观。 在教学时，我留意学生智能的开展，留意地理学问联系生活实际，联系时事地理事务，例如全球气候大会、日本地震、冬季一系列极端天气事务等。为学生参与社会实践活动打下根底，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的学问面，同时也扩展了学生的视野，了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富，从而更加酷爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，造就了孩子们酷爱祖国、酷爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和责任感，从而从此时此刻就树立起为社会主义祖国奉献的志向。 尽管在一学期的教学工作中取得了必须的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在必须的缺乏，在今后的教学工作中我会不断改良和完善。