第二周公开课.docx

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1、教学活动设计第二周2020年9月7日活动内容分一分涉及领域数学活动目标1 .通过折折剪剪，理解平面图形的二等分。2 .感知一个图形可以分割成两个其他的图形，理解整体与部分的关系。资源准备正方形、圆形、长方形手工纸若干，剪刀若干，实物投影仪。活动评析活动过程一、感知等分1 .教师：如果一个蛋糕要分给两个人，而且要公平，可以怎么 分呢？2 .小结：把一样东西分成完全相等的两份，叫做二等分。二、图形的二等分1 .提供给幼儿正方形、圆形和长方形的手工纸，请幼儿去试一 试怎样才能把它们二等分。幼儿可以自由选择图形，一种图形分好 后还可以试试其他图形。2 .幼儿操作完之后，请幼儿分享交流。教师：刚才你分了

2、什么图形？你是怎么分的？分完之后，原来 的形状变成什么了？你怎么证明它们是一样大的？正方形等分之 后变成两个什么形状了？正方形除了可以分成两个一样大小的长 方形，还有其他等分的办法吗？3 .小结：在用剪刀将纸片等分之前，可以先将纸折叠整齐再剪。 把一个圆形二等分之后，变成了两个半圆形。两个半圆形拼起来乂 变成了一个圆形。正方形可以分成两个一样大小的长方形，还可以 分成两个一样大小的三角形。将剪下来的两部分卡片叠放在一起， 能完全重合。三、图形的四等分教师：刚才你们都把图形变成了一样大的两份，现在你能把刚 才的图形变成一样大的四份吗？1 .幼儿操作，之后交流彼此的方法。教师：你分了什么图形？你是

3、怎么分的？分成一样大的四个什 么图形了？2 .小结：可以在原先二等分的基础上，将每部分二等分的卡片 再一等分。也可以在剪卡片之前折叠两次。对于大班幼儿来说， 有一定的自主学习能力， 在活动中适当的给予引 导，将游戏的方式交给幼 儿，由幼儿自己理解并完 成，每一操作过程结束小 结，留意到每位幼儿的学 习情况，而不仅仅只是作 为一个游戏简单的一带而 过，当幼儿出现错误时， 及时的帮助其修正，在幼 儿的操作过程中，出现一 些不规范的操作，在操作 中直接纠正。教学活动设计第二周2020年9月9日活动内容中国画涉及领域艺术活动目标1 .了解中国画的作画过程，尝试用毛笔、宣纸作画。2 ,感受中国画的独特美

4、感。资源准备若干幅中国画。毛笔、宣纸（或毛边纸）、墨汁、国画颜料。活动过程一、欣赏中国画1 .出示挂图5号，幼儿欣赏工笔和写意两种不同画法的国画作品。教师：你知道这是什么画吗？这些画和平时我们常见的画有什么不同？2 .幼儿分组讨论比较两种作品的不同表现方法，并自由表述。3 .请幼儿猜测中国画是用什么工具和材料画出来的。二、中国画的笔墨1 .中国画作画工具。出示并介绍中国画要用到的工具和材料：毛笔、宣纸或毛边纸、墨汁、各种颜色的国画颜 料。2 .通过儿歌介绍毛笔的握笔方法。拇指、食指把笔夹，再请中指压笔杆，无名指来把笔1丸小指也要来帮忙，小手稳稳把笔拿，小鸟小鱼都会画。3 .幼儿尝试中国画的几种

5、基本画法。三、画中国画1 .幼儿尝试用毛笔在宣纸上画各种粗细不同的线条，感受水与墨在纸上的渲染效果。2 .幼儿尝试用中国画的方法画国画。教学活动设计第二周2020年9月11日活动内容马兰花开涉及领域健康活动目标L探索跳皮筋的基本方法，初步尝试跟着儿歌节奏跳皮筋。2 ,对民间体育游戏有兴趣，体验合作游戏的快乐。资源准备1 .幼儿已学会儿歌马兰花开。2 .跳皮筋场地：用橡皮筋、八把椅子围成一个大的八边形。活动过程一、与皮筋共舞1 .教师带领幼儿一路纵队进入场地。教师：小朋友，我们一起来活动下身体吧！2 .师幼共做热身运动。音乐响起后，教师带领幼儿在围成的八边形皮筋中活动身体，重点活动脚腕、膝盖、腰

6、等 部位。二、好玩的皮筋3 .幼儿探索皮筋玩法。教师根据幼儿人数投置多个八边形皮筋道具。4 .邀请个别幼儿展示，提炼动作要点。教师：他的脚是怎么动的？我们也一起来试一试！5 .幼儿尝试各种不同的跳法，进行集体练习。6 .教师演示马兰花开皮筋的跳法，幼儿仔细观察。教师：小朋友会跳皮筋，老师也会跳皮筋，而且会跳马兰花开，请你们来看一看，老 师是怎么跳的？（双脚站在皮筋内侧，右脚靠近皮筋，随着马兰花开的儿歌声，右脚的脚 后跟向前点一次，随即脚趾向后点一次，然后右脚跨过皮筋，左脚随即跟过，左脚再跨回皮筋 里圈，右脚随即跟进，换跳八边形的另一边，依此类推，直到儿歌念完。）请你们也来试一试！7 ,请幼儿在

7、八边形的皮筋内尝试。三、马兰花开1 鼓励幼儿四人一组进行跳皮筋游戏。教师：其实皮筋不仅可以像刚刚那样跳，还可以几个小朋友一起合作跳，请你们试 试！ 跳的时候要注意：边念儿歌边跳，拉皮筋的小朋友也要念；必须按规定的玩法跳，跳错或是踩 线，都要换人，换成拉皮筋的小朋友其中的一位；如果过关了，可以增加皮筋的高度，接着挑 战。2 .邀请个别组的幼儿分享合作经验。教师：你们刚刚成功了吗？你们是怎样顺利进行游戏的？想要跳皮筋游戏变得好玩，首先 要商量好怎么分工，谁先跳、谁后跳、谁拉皮筋，还要大家都注意遵守游戏规则，这样才能玩 得开心、尽兴！3 .游戏结束，教师小结。教师：我们的皮筋还有很多种跳法，希望我们的小朋友能开动聪明的小脑袋，自己想出更 多好玩的跳法，让大家一起玩！4 .活动结束，教师带领幼儿一起收拾活动场地后离开。