2021年德育工作计划 [2021幼儿园德育工作计划德育工作计划范文] .docx

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1、2021年德育工作计划 2021幼儿园德育工作计划德育工作计划范文 篇一 幼儿的品德教育是丰富的，老师要坚持正面的引导。要酷爱幼儿，敬重、关心和信任幼儿。建立良好的集体环境，充分发挥集体在教育幼儿中的鼓励与约束作用。本学期德育工作支配如下: 一、本班幼儿状况分析: 1、本班幼儿经过两年半幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。 2、心中有他人的意识缺乏。 3、不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不敬重成人的劳动。 4、意志品质不够坚毅，没有克制困难的精神。 5、文明行为习惯较为欠缺，不谦让，较

2、爱打闹。 二、措施、内容: 针对以上问题，我们要进展订正、改善，促进幼儿良好品德形成与开展。对此，我们设计以下方案: 1、班级每天进展晨间谈话，依据周打算、日打算，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 2、有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。 3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。 三、本学期详细工作支配: 三月份: 回忆过新年时的喧闹气氛，体验大一岁了的欢乐。体会妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。关

3、怀友爱同伴，并乐于协助别人。 1、一日活动的各个环节中鼓舞幼儿相互友爱、关怀，并以典范的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处。 2、三八妇女节节日教育。 3、中国传统节日教育。 四月份: 体验大自然的美妙，增加自我爱护意识。致词看法自然大方，学会倾听别人的致词，不随意打断别人的话。 1、通过各类学习活动，鼓舞幼儿看法自然大方地致词。 2、讲解示范，使幼儿懂得不能随意打断别人的致词。 3、训练幼儿说话和倾听别人致词的实力。 4、有关春季的主题教育。 5、平安教育。 五月份: 体验劳动者的辛苦，敬重长辈，关怀父母，珍惜成人的劳动成果。 1、“五一”节日教育，参观、视察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜

4、他们的劳动成果。 2、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得敬重长辈，并关怀、酷爱自己的父母。 六月份: 体验祖国，社会对自己的爱 。感受庆祝的喧闹气氛。学习正确评价自我和他人。 1、通过教师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进展评价的标准。 2、通过幼儿对各类活动的评价，熬炼幼儿初步正确地评价自我和他人。 3、六一节节日教育。 七月份: 1、引导幼儿了解我国的国名、国歌、国旗、国徽，了解我国主要的民族及风景名胜、重大的节日等。 2、爱惜公共财物，乐意参与力所能及的劳动，疼惜玩具，玩后知道整理好，不乱丢玩具。 总之我们应当把品德教育寓于幼儿各项实践活动中，要以身作那么，言行相同，在心

5、情上感染幼儿。同班的几位教师协调协作，对幼儿提出相同的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来造就孩子良好的品德行为习惯。为把孩子造就成为讲文明，懂礼貌的好孩子而努力奋斗!篇二 一 、指导思想 以造就学生良好行为习惯、创新精神和实践实力为目标，以本校“追求完备道德，开展特性特长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创立平安和谐校内和优良校风，提高德育实效性，扎实推动学校德育工作，走德育工作的特色之路。 二、工作目标 (一)加强队伍建立，明确育人责任 (二)强化教育管理，建立平安文明校内 (三)提升学生思想素养，造就学生干部 (四)活泼校内文化，提升学

6、校文化底蕴 (五)增加科研力度，推动德育科研创新 (六)亲密家校联系，构建三维德育网 三、详细措施、方法 (一)、加强队伍建立，明确育人责任 1、组织班主任、志愿辅导员开经历沟通会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有经历的退休班主任或在职班主任沟通、介绍管理经历以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素养和专业实力，培育一大批思想素养好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力气。 2、强化全体老师的责任感，标准班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到标准化和实效化。而副班主任做到默契帮助班主任管理班级和分担一局部工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科

7、任老师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，踊跃主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。 3、加强常规检查，完善考评机制。引导、催促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素养水平，健全班主任考评机制。踊跃为班主任、辅导员的开展搭建成长平台，谨慎开展班主任实力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评比或展示。 4、加强少先队根底建立。做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员;做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队造就工作。并让他们在实践中熬炼自己，做辅导员的得力助手。 (二)、强化教育管理，建立平安文明校内 1、进一步加强对学校德育工作的领导，切实把德育摆在首位，把关注

8、学生全面安康成长放在首位。 2、抓好平安教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针，依据季节特点和学生年龄身心特点，以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利用课堂教学、班队会、集体活动、红领巾播送站、少先队墙报等阵地，并通过举办专题讲座、开展学问竞赛、组织观看录像、制作传播报等多种形式，让学生驾驭必须的法律学问，促进他们自觉遵纪遵守法律。有针对性地对学生进展平安教育，防止各类事故和违法犯罪事务的发生。给家长发放就如何预防流感给家长一封信，组织全校师生学习预防限制流行性感冒工作指引，杜绝传染病感染和扩散。 3、平常有针对性地刚好对学生进展平安教育，针对临时出现的

9、平安事故或平安隐患事务进展处理和教育;与班主任等教师相互协调和探究，了解事情的真相并妥当处理。刚好将处理结果或教育建议反应给正副班主任、任课教师和家长。防止各类平安事故和违法犯罪事务的发生。要求值日老师和行政带头在课间多巡逻和检查各班课间活动状况，大队部加强对值日生和纪律监视分队的工作指导，做好课间活动护导，使各班的课间活动既活泼又有序，努力打造和谐平安校内。 4、加大学校平安工作的检查力度，打造和谐平安校内。与分管平安管理的领导协调好，每月进展平安逃命演练。逃命演练有长期的应急预案和每次的演练支配，并有打算地实施，刚好小结反应给教师和学生。在演练中以注意平安为首位，确定各班学生的逃命路途，做

10、到有序撤离，有教师跟踪爱护。在九、十月利用两个大课间时间训练。从十一月起先，在确保平安有序和路途明确清楚的前提下，每月将进展不定期突击演练。 5、在学校健全的门卫、值班、巡逻等各项内部平安管理制度上，严格执行学生考勤制度，加强学生在校非教学时段的管理，制定突发事务应急预案，谨慎开展应急演练活动。 (三)提升学生思想素养，造就学生干部 1、抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践中小学生守那么和小学生日常行为标准，加强文明礼仪教育，造就学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德(尤其是爱惜公物)。在广阔学生中大力推广各类先进典型，发挥典型引路作用，全面提高学生的根本道德素养。尤其加强对班、队干部

11、的造就。 2、以开展“文明班级”评比为抓手，以少先队“自主管理”活动为载体，通过礼仪小天使、卫生护绿小队、课间纪律监视小队的监视等方式，组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会敬重自我、敬重他人、敬重公共秩序(如爱惜公物、损坏赔偿，知情报告，对特殊案例进展引导和教育，主动成认的赐予表扬并跟踪和协助他改正。对举报者所在班级在文明班评比上加分)，促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。 3、接着开展各种主题教育活动，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪遵守法律的自觉性，使广阔学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合国庆

12、、建队节等重大节日，谨慎组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，协助学生了解中华民族的历史和优良传统，造就学生对宏大祖国的深厚情感，引导他们坚决走中国特色社会主义道路的信念。 4、抓好生命教育。以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途志向教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，协助学生学会观赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的相识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和华蜜观。 (四)活泼校内文化，提升学校文化底蕴 1、营造德育气氛，推动文化阵地建立。安康

13、向上的校内文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建立，充分利用校内的每一个角落，营造德育的良好环境和气氛，使校内内的一草一木、一砖一石都表达教育的引导和熏陶。 2、联合体艺科组教师，细心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校内文化活动，表达学问性、科学性，突出趣味性、消遣性，发挥学生的踊跃性、缔造性，以丰富学生的课余生活，开展学生的特长，造就学生的实践实力。 (五)增加科研力度，推动德育科研创新 1、以学校为基地，以学生学习生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，踊跃组建德育教研队伍，加强德育课题探究与探究，探究德育教育的模式，申报有关

14、课题。撰写德育论文，探究德育新内容、新方法、新途径，以科学的看法和方法来解决德育工作中存在的问题。 2、标准学校德育管理，参与中小学德育工作绩效评估，提升学校德育水平。争取获得“广州市德育示范学校”称号。 (六)亲密家校联系，构建三维德育网 1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。 2、办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的踊跃作用，对家长加强家教、心理安康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进展指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、信访、网上联系平台(校训通)等形式，使德育深化家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形

15、式对家庭教育刚好向家长通报学校各方面的状况，传播当前教育新理念，新方法，踊跃具体说明我校的新措施，新做法。 3、与家长联系，相互沟通，共同协作，对学生加强心理疏导，预防学生进入网吧，促进学生安康成长。利用校讯通等各种平台，对家进步行环保传播教育;与家长沟通对学生校内外卫生、平安教育，利用“小手拉大手”的途径对家进步行垃圾分类传播教育和控烟工作传播等。依据家长参加学校管理和参加学生教育状况，评比本学年“xx小学优秀家长”;征集家长志愿，让家长自愿者参加其次课堂爱好班的培训工作和中午校门口纪律监视等工作。 4、班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深化细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及

16、在家状况，落实常规要求，使学生在老师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。篇三 新世纪的新型人才应是体、智、德、美兼备的人才，而树立一个良好的品德行为习惯是一个人胜利的关键。德育教育是学前教育的重要组成局部，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格起先形成的根底阶段，适时适度的品德教育将为形成、开展、稳固幼儿良好的特性奠定根底。幼儿的身心开展特点确定了幼儿可塑性大，简单承受各种思想的影响。这时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼儿踊跃的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。 幼儿年龄小，认知范围窄，其看法、习惯、特性都处在奠基时期，我们要留意通过丰富多彩的教

17、育内容，扩大幼儿的道德相识，造就丰富安康的道德情感，形成良好的道德行为，熬炼坚毅的道德意志。幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和特性起先形成的重要时期。幼儿期是人生的奠基时期，德育不仅关系着幼儿时期良好行为习惯的形成，而且对其一生将有深刻的影响。我园依据纲要的规定，对幼儿进展以下四方面的德育教育： 一、对幼儿进展爱祖国教育 爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想品德，必需从小就向幼儿进展爱祖国的教育，造就幼儿初步的爱国主义情感。 1、教育幼儿酷爱自己的父母、教师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。

18、相识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的旺盛富强而辛勤地工作，造就幼儿敬重并酷爱他们。酷爱解放军，学习他们英勇守纪律的优良品质。 2、造就幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿相识家乡的名胜古迹，自然风景，闻名建筑，了解家乡的建立和改变，造就幼儿酷爱自己美妙、富裕祖国的思想感情。 3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口许多。教幼儿相识国旗、国徽;能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容。 4、相识祖国的首都北京。知道北京有xxx、xxx广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心。 5、向

19、幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得酷爱英雄、学习英雄。 6、依据我国和当地民族传统习惯，有选择地相识一些节日，以增进儿对劳动者的敬重，激发活泼开心的心情和爱祖国的情感。 7、对幼儿进展初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小挚友。 二、幼儿爱集体教育 集体是由个人组成的，但不是个人的简洁相加，是群体的一种表现形式。造就幼儿关怀集体利益，为集体的进步和成就作出自己的奉献，并为集体取得成就而喜悦，幼儿爱集体教育有以下三方面: 1、造就幼儿喜爱并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而酷爱幼儿园的集体生活。与小挚友友好相处，感受共同生活的开心与快乐。不独占、不争抢

20、玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能相互谦让，逐步学会自己解决与同伴的争吵和纠纷。 2、造就幼儿关怀别人，关怀集体，情愿为集体做好事。让幼儿学会关怀别人，对同伴富有怜悯心，当别人有困难时能去协助解决，赐予怜悯和劝慰。并爱惜比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。 3、造就幼儿遵守集体活动的规那么，养成守纪律的行为习惯。 三、对幼儿进展礼貌教育和守纪律教育 讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应表达出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进展讲礼貌和守纪律的教育。 1、对教师、小挚友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。 2、会运用礼貌用语：请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。 3、别人说话时不随意打断，不乱插嘴。 4、不需成人的提示，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规那么。