2022优秀青年教师培养总结范文.docx

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1、2022最新优秀青年教师培养总结范文 老师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。以下是我和大家共享2022最新优秀青年老师造就总结范文相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 优秀青年老师造就总结1老师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的珍贵财产。而青年老师是学校的将来和盼望。但由于青年老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经历缺乏，往往须要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和造就，一年来，我校踊跃开展青年老师教育教学实力的提高培训工作，有效提高了青年老师的各种教育教学实际实力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回忆我们的工作，主要有下面几

2、点做法和体会：一、制定科学、系统的造就打算，明确方向、目标。青年老师的造就是教育教学质量可持续开展的关键环节。为此制定科学、系统的造就打算，明确方向、目标是首要任务。首先要抓好教学根本功，因为教学根本功是完成教学任务必需具备的根本条件，把教学根本功转化为课堂教学实力，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年老师精确把握课标、正确处理教材和敏捷运用教法的实力，全面提高青年老师素养。课堂教学功力是一项综合功力，也是老师应具备的一项主功力，为此学校每学期开学初都要制定切实可行的工作打算，协助青年老师明确方向。二、常抓不懈，促其钻研。每学期开学伊始，我校教育处就支配学初听课表

3、，支配时，校长、主任都做了慎重的考虑，本着催促、协助、提高的原那么，周详考虑，合理支配，通常在开学初全体青年老师，全面听课，了解教师们对教材的理解和施教状况；再检查他们的备课和作业批改状况。学期中，是全校性的观摩课和探究课，由学科带头人、骨开老师展示课、示范课，这些活动的开展，促进了老师教学水平的提高。不管是什么样的上课、听课活动，青年老师们都踊跃参加，课后进展探讨与小结，并做谨慎的记录。通过谨慎的执行听课制度，全体青年老师能谨慎备课、上课，深化钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年老师快速成长，形成学校教育教学的中坚力气。三、在学字上下功夫学校除指导青年老师学习教育心理学理论、现代教育

4、技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解将来教育开展趋势。同时支配青年老师参与各级各类校内、校外培训，使青年老师的事业心、责任心、师德水平不断提高。1、实施青蓝工程学校为每一位青年老师选配有经历、有实力的中青年骨干老师担当师傅，建立师徒协作的共同体，师傅协助徒弟制定三年开展规划及每学期详细工作打算，每学期按打算开展工作，发挥传、帮、带的作用。以老带新，以优带新，以学促新等方式，带动整体老师队伍业务素养的提高。通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平的整体提高。通过师徒结对活动，让青年老师尽快驾驭根本的课堂教学组织程序与方法，引导青年

5、老师尽快打造高效课堂。2、实施名师工程有必须教学经历的老师。获得市区骨干老师、学科带头人称号的老师学校聘请名师为导师促进其专业成长。每年学校为其供应外出学习的时机，努力提高专业探究水平。采纳强化听课、案例剖析、公开展示等形式，切实提高各层面骨干老师的教学水平与成熟程度。通过此项工作的开展，各学科涌现出一批成熟型老师，踊跃向区级骨干老师、学科带头人靠拢，为骨干老师的成长供应相宜的土壤，广袤的舞台。四、在研字上求实效1、以教研促提高。一个优秀老师必需能精确把握新课程标准，吃透教材，教法敏捷，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年老师刚走出校门的现状，为尽快提高青年老师的教研水平，以教研组为

6、单位，在教研组长的带着下，围绕专题式校本教研促进老师专业化开展的课题，先进展专题研讨，然后带头上好上教学研讨示范课，再推动全体老师参加研讨，实现激发老师以课改理念指导课堂教学实践的目的，2、在反思上下功夫。在教学反思中提高老师的教育教学实力和专业化水平。五、取得成果：经过一年的努力，教学成果显著，刘少标教师和李建芬教师分别获得天津市电教课、年会课评比一等奖；在第十二届年会课评比活动中，遵照上级要求允许有7节课参赛，其中有4节课获得塘沽区一等奖的第一名，并在全区进展了展示，其余三节课获得二等奖；另外在各级各类论文评比中多篇论文分获市、区一二三等奖。优秀青年老师造就总结2很荣幸这次能够有时机观摩了

7、第十一届青年老师课堂教学竞赛，这对我们来说是一次很好的学习时机。观摩了这十位老师的课堂教学和听了专家的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。十堂数学课各有千秋，但都有着共同的优点：1、上课的老师都能依据小学生的特点最大限度地利用小学生新奇、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、趣味的学习情境，激发学生的学习爱好。如：定安县第三小学叶霞老师上的加法交换律和加法结合律设计了故事导入：孙悟空有一些桃子，上午给了小猴子们28个桃子，午时给了17给桃子，猴子们觉得太少了，孙悟空只好又重新分：上午给17个桃子，午时给28个桃子，猴子们一共得到多少个猴子又如儋州市新洲中心

8、校新英一小的麦维高老师在教学图形的旋转中设计了植物大战僵尸的情境，让学生在玩中学，学中玩。2、在课堂教学中，老师能放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进展引导，充分表达老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。老师们的语言精练、丰富，对学生鼓舞性的语言非常值得我学习。如白沙县第一小学王菊琼老师在教学三角形的特性中，擅长引导学生，用鼓励性的语言：这就是老师所要说的、你说出了老师的心声、保存你的看法等。3、在数学课堂教学中，经过多样化的练习，是帮助学生驾驭学问、提高运用学问的本领，造就学习爱好，开展逻辑思维的有效途径

9、。在数学练习中采纳多样的题型，使练习资料敏捷多样，富趣味味性。儋州市新洲中心校新英一小的麦维高老师在教学图形的旋转中设计了阴影三角形的面积占大三角形面积的几分之几？和以下哪些图形能把平面铺满没有缝隙这样的练习，对于正方形和长方形平铺满没有缝隙，学生并不生疏，而小鸟能平面铺满没有缝隙是他们没有想到的。在今后的工作中，我应当努力做到：一、提高自身的专业素养。作为一名青年老师，各方面都很欠缺，我还要不断地学习，不断地丰富自我。对于我来说，我觉得还有许多东西须要加强。如提高驾驭课堂的本领，语言表达本领等等。仅有这样才能更好的完成教育教学工作。二、不断完善课堂教学。谨慎研读新课标，多听老老师的课，不断丰

10、富自我的教学经历，不断地学习，琢磨，不断地完善自我的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。细心设计课堂活动，注意实效。优秀青年老师造就总结3我于xx年毕业就始终担当小学数学教学工作，我所在的xx小学青年老师不多。青年老师是代表着学校的将来，所以指导青年老师的成长任重道远。xx是师专的毕业生，是个很有活力的女孩，教育处将指导她的任务交给了我。作为一名参与工作二十几年老师的我来说：造就、指导青年老师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原那么来实现自己的做法。造就和指导方面包括老师的思想、观念、教学、辅导学生等。经过一年来的造就和指导，该同志在这些方面都取得了较大成果，成果显著，得到了领

11、导和教师的认可和好评。我在造就和指导上采纳了如下的做法：一、端正青年老师的职业认同刚参与工作的她，对老师职业的相识往往失之偏颇。有些好高骛远，然而却对教学实践中的实际困难估计缺乏，适应不了志向与现实的巨大反差。针对这种状况，我时时同她促膝谈心，以自己在工作中感受，在教学中的实践来协助她正确相识老师职业。让她相识到在诸多绚丽夺目的桂冠下，老师静默无闻地从事着事实在在的工作，它琐碎，须要不厌其烦；它艰辛，须要不遗余力；它平淡，须要耐得住孤独；它清苦，须要挡得住诱惑。更使她相识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。二、转变青年老师的学习观念面对飞速开展的二十一世纪，老师不能墨守成

12、规，固步自封。面队机遇和挑战，老师必需树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更须要老师对自己所从事的老师职业的专业性有新的相识，看到自己作为老师的优势与缺乏，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业开展水平。对于接着教育，她往往不理解，认为自己已经在师范院校受过教育。为此，我和她特地探讨了好久，我告知她此时此刻社会需求的改变和学生需求的改变以及家长需求的改变。我还告知她：只有你时刻的学习，你才能时刻的丰富自己的见识和文化学问，你才能更好的教育好每一个学生，只有你拥有了一桶水，你才能分给你的学生一碗水。最终，她认同了我的说法，并且付之于实际。三、在教学方面年轻老师在理念上往往比拟先进，能够大胆的尝试

13、，有很好的创新精神。但是经历不够丰富，课堂上的调整实力，对教学效果的把握等方面须要逐步在教学中积累经历。于是在教学上设计思路与实施就很关键，我做了有益的尝试，平常相互听课，对各自的学科特点如何突出把握，如何把各种先进的理念运用于各自的教学当中，如何针对后进生制定补救打算。在一次评优课活动中，我们共同探讨了课的设计思路，并对每个环节进展了细致分析，一起探究制作课件，对目的和实施的实效性进展了探讨和修改，进展试讲并修改，最终取得了很好的效果。经过长期的沟通与指导，她在课堂教学水平方面有了很大提高，形成了课堂教学气氛活泼，环节支配清楚连贯，训练细致的特点。四、在辅导学生上对学生的课外辅导也是一项重要

14、工作，在这方面我们也相互借鉴学习。在辅导训练的过程中我们经常一起探究技巧，商议辅导方法，依据学生的性格特点和驾驭的效果进展分组，用老队员带新学生，形成了完整的训练体系，平常安排好事务，进展了扎实而有效的训练，这其中也付出了艰辛的劳动，时时训练到下班以后，也取得了很好的成果。总之，自己在与年轻老师的沟通学习中获得了丰富的经历，协助其成进步步的同时，自己也得到了提高，学到了不少东西，为自身的开展积累了丰富经历，也对青年老师进展了有效的指导，取得了很好的成果，使其在教学，班级管理，辅导学生方面都有不少收获，在自己的岗位上成为经历丰富的老师，各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利，到达了双丰收。

15、优秀青年老师造就总结420_-20_学年我接着担当指导两位青年老师_和_的指导工作，我主要从以下几个方面对他们进展了指导。一、不慕名利、养成甘于奉献的品德我认为对于青年老师，首要的任务是使他们相识到教学工作是静默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，须要不厌其烦;它艰辛，须要不遗余力。我经常鼓舞青年老师要酷爱教育事业，酷爱学生。使他们相识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我时时利用课余时间和他们谈心。以自己在工作中的感受，在教学中的实践来协助他们正确相识老师职业。我还用自己的行动影响年轻老师，不争名不争利，静默无闻的工作。在我的影响之下，青年老师逐步相识到了，选择了老师就是

16、选择了奉献。二、细心辅导提高教育教学水平青年老师承受新的事物、汲取新的教学理念快，新课程改革试验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学经历太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节。在备课时我给他们以指导，严格要求年轻老师要做到教学目标全面、详细、恰当，表达大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进展，师生达标意识强。在教学内容方面，要做到构建学问网络，创设教学情境、形成学科的学问构造。教学内容完整精确，抓住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟实力造就。并且我深化课堂谨慎听课每周至

17、少听一节课;课后我耐性评点，从新课导入、课堂构造的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的看法。作业批改、课外辅导我都尽自己所知赐予辅导。尤其是两位新老师，初上高三他们也特别的勤学，加上我的耐性，两位老师的业务水平都有了突飞猛进的开展。我还交给他们如何处理课堂突发事务，课下刚好沟通教学心得，两位教师刚好总结经历并形成了有关教育教学的文章。三、用行动影响他们，不断学习。新一轮课程改革更须要老师对自己有新的相识，看到自己缺乏。于是我鼓舞他们在加强学习的同时，还要踊跃听课，要求每个青年老师每周听课不能少于两节，向老老师学习，学习他们的合理的师生活动支配、合理的教学环节支配、留给学生参加课堂

18、教学的时间和空间支配，通过听课比拟，相识到自己的可取与缺乏之处，还要自觉投身于教学理论的学习，不断提高自己的专业水平，弥补自己学问实力的缺乏。为此，我同他们一起苦练教学根本功：每周抽出必须的时间去阅览室，学习教育名家的教学经历。在我的引导下，两位青年老师也时时阅览一些教育理论方面的书，吸纳新的教育理念并用在了详细的实践中。两位青年老师在较短的时间内得到较大的提高。四、鼓舞青年老师，要有创新意识一起先两位青年老师根本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节，学生爱好不浓。他们的课堂几近于是在效仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓舞他们，形成自己的风格，学会自己处

19、理教材，从网络自己筛选须要的信息。我说既要效仿，更须要创新。这样我们的课堂才有生命力。在我的鼓舞下，两位青年老师英勇的打破条条框框，起先学的放开手脚，有了创新的意识。优秀青年老师造就总结5今年是抚宁县实施高效课堂建立年，我校把造就青年老师，建立青年骨干老师队伍作为今年工作的重要任务。为促进她们尽快成长。我们的工作取得了必须的成效，现总结如下：1、领导尽责尽心，重视与青年老师的沟通。学校坚持和青年老师思想沟通和联系制度，无论工作多么惊慌，每天至少要和一位青年老师个别交谈。谈思想、谈工作、也谈生活；确定进步、指出问题、指导工作、也征求看法。在交谈中了解每位青年的特点，了解他们一个阶段的成长状况和思

20、想心情，鞭策他们不断进步。2、建立指导青年老师工作小组，使其成为我校青年老师成长的摇篮。学校组成了由骨干老师组长的青年工作小组，学习教育思想，学习科学理论，探讨教育教学中的体会，也相互沟通思想，并使学习活动制度化，在学习中鼓励青年老师成进步步。3、搭建舞台，在实践中造就青年老师的教育教学实力。中心校举办了青年老师常态课教学技能评比活动、开展班级主题班会展示活动。学校领导都赐予青年老师干脆和详细指导，使青年老师专业水平在实践熬炼中得到提高，使他们尽快地成为教学改革、教育创新、推动素养教育的骨干力气。选送他们参与县教研室优质课评比活动，为青年老师成才搭建平台。我校吴秀伟等七位老师在驻操营学区青年老师常态课大赛中分别取得了一、二、三等奖的好成果；李金涛教师的英语课在县级英语课评比中被评为优质课，她也被评为县级优秀英语老师；梅颖杰、李会君两位老师代表驻操营学区参与县语文多课型的观摩活动；李亚玲教师的美术课圈圈变变变在县优质课评比中获得二等奖；李芳远教师的音乐课唱给妈妈的摇篮曲在县优质课评比中获得三等奖；体育社团造就的学生杨晨被选拔到秦皇岛体育基地足球学校，王丽娜教师也被评为县级优秀教练员。龚新亮教师在音乐学科老师教学根本功大赛中获县级一等奖、市级二等奖。我们的造就工作还存在一些缺乏之处，今后将在指导青年老师工作的活动形式上寻求突破，在专题探究方式上探求新的模式，使这项工作常抓常新。