2022年学校教研室工作计划5篇.docx

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1、2022年最新学校教研室工作计划5篇 为了做好学校教研室的工作，大家必须都会制定一份工作打算的，那么是不是写起来就无从下笔了呢！下面是我为大家整理的2022年最新学校教研室工作打算，仅供参考，欢送大家的参阅。 2022年最新学校教研室工作打算1 一、指导思想 谨慎学习全教会精神，全面贯彻国家和省市教育规划纲要，遵照市委教育工委和市教育局的要求，以“实施优质教研，促进师生开展”为主题，以育人为根本目标，以队伍建立为核心，以提高课程实施水平和推动课堂教学改革为重点，以完善评价机制为引领，以搭建教研平台为抓手，以转变教研方式为突破口，以提高探究水平为保障，打造教研工作品牌，进一步提高教学质量，促进“

2、教好教会”和“学好学会”目标的实现。 二、根本思路 为适应国家教育规划纲要对教育工作提出的新要求，今后我市教研工作要踊跃实施教研主题创新活动，着力转变教研方式，更好地促进教育教学质量提高。今年的主要任务是要打造三大主题活动，即教学实践主题活动、教学论坛主题活动、教学科研主题活动。通过主题活动的开展，出经历、出成果、出人才，使我市的教研工作能够走在全省的前列。 一教学实践主题活动 教学实践主题活动就是要充分发挥教研人员的优势，深化教学第一线踊跃参加教学实践，领先垂范引领教学改革。教研人员每学期都要拿出必须的时间切实深化课堂、深化学生、深化老师队伍，丰富自己教学实践经历，了解课堂教学中存在的困难、

3、须要解决的问题，把握教学过程中的难点、重点，以更有劝服力的教学实践指导教学改革。 二教学论坛主题活动 教学论坛主题活动就是要建立好骨干老师队伍，充分发挥骨干老师的作用。设立专题论坛，定期组织各学科的骨干老师、教学能手、特级老师探讨新课改条件下的课堂教学改革，寻求不同类型的学校、不同学科、不同课型的教学质量提高之路，展示济南教育水平和名师风采，努力缔造出具有济南特色的课堂教学新成果。 三教学科研主题活动 教学科研主题活动就是要充分利用省会城市的地域优势，借助大学多、探究机构多、高水平的科研人员多的优势，实施教学科研工程的集体攻关，特殊是教学的重大科研工程的攻关，力求我市在教学科研上取得突破，使我

4、市教育真正发挥全省教育改革的排头兵作用。 三、主要措施 一抓住课程和课堂两个重点，强化探究和指导工作，不断提高课程实施水平和课堂教学质量。 制定课程建立和实施的指导看法，在开全、开足和开好上下功夫，推动课程实施水平的提高；出台各学段课堂教学改革指导看法，总结和引领课堂教学改革，促进教学方式和学习方式的转变；重视课堂教学中德育渗透工作，做到有意、有机、有效，充分发挥学科教学的育人功能。 二进一步加强对教学工作特殊是毕业年级教学工作的探究和指导，促进教学质量的全面提高。 做好各学段的命题探究与评价工作；强化对学业水平考试的探究，进一步提高学业水平考试合格率；探究20xx年高一新生高考变革的应对措施

5、，更好地适应高考变革对教学的新要求。 三完善教研员深化学校制度，发挥教学调研引领教学开展的作用。 一是进一步明确教研员下校调研的目标、内容和要求；二是实施教研员定点联系学校制度；三是教研员深化学校开展教学示范活动，提倡教研员转换角色，深化课堂，站上讲台，提高探究、指导、效劳实力和质量。 四加强教学视导机制建立，不断增加视导效果。 整合视导力气，组成由教研员和学校分管教学干部组成的视导队伍，提高视导队伍素养，扩大视导力气的代表性；突出视导主题，要明确视导活动的主题和目标，提高视导工作的针对性、实效性；标准视导程序，要确定视导工作内容、步骤和方法，提高视导工作的科学性、标准性；扩大视导效果，建立和

6、实施视导活动分析和反应制度，提高视导工作的引领性、指导性。 五搭建教学沟通平台，实现优质资源共享，促进学校均衡开展。 一是创设区域沟通平台，开展全市教研工作沟通展示活动；二是搭建学校沟通平台，开展省市级教学示范校教学特色沟通展示活动、全市教学改革展示沟通活动；三是构建老师沟通平台，开展优秀老师教学特色展示沟通活动、优质课观摩课展示评比活动；四是建立教学主题研讨沟通平台，运用集体才智，通过研讨活动解决共同关注的难点问题；五是完善城乡沟通平台，开展送教下乡、城乡沟通活动和义务教育阶段农村学校教学工作研讨沟通活动;六是畅通网上教学资源平台,供应各地教学改革信息，逐步实现全市教学优质资源共享。 六完善

7、评价机制，以机制建立促进教学工作安康开展。 落实课程实施水平评估，促进课程建立质量和实施水平的不断提高；对区域义务教育阶段教学质量进展评价，推动区域均衡开展；探究建立以学业水平考试成果为根底的中学和初中学校教学质量评价体系，引领学校面对全体学生，促进学生全面开展。 七加强老师队伍建立，提升老师队伍素养。 加强教研队伍建立，优化机构设置,选好配齐教研员；加强骨干老师队伍建立，建立优秀老师资源库，不断扩大优秀老师群体，发挥优秀老师的引领作用；加强青年老师队伍建立，形成合理的骨干老师梯队；促进教研组建立，营造老师专业开展的良好气氛。 八提高探究水平，夯实指导根基。 开展创学习型教研室，做专家型教研员

8、活动；组织教研人员进展系统的培训，提高教研人员专业水平和指导实力；拓展国际沟通渠道,开阔教研人员视野；支持校本教研活动，加强教学探究课题管理，开展工程式专题探究，对制约教学质量提高的突出问题组织专题攻关;鼓舞支持教研人员总结提升教研工作,撰写教学教研论文或专著。 九切实加强教研室自身建立，发挥探究、指导、效劳职能。 从转变观念、标准行为、形成合力、提升实力等方面抓好教研室建立，努力打造一支思想素养优、廉洁自律好、工作作风实、专业功底厚、探究水平高、工作实力强的教研员队伍。接着开展“创先争优，争做教研先锋”活动，完善“双诺、双述、双评”制度，充分发挥党员先锋模范作用。进一步加强民主管理，落实室务

9、公开。开展文体活动，组织安康查体，引导教研员工安康生活和工作。加强财务和财产管理，创立节约型单位。深化廉洁教育，完善制度建立，标准教研活动和教研人员从教行为。加强协调沟通，整合全市教研力气，充分发挥县市区教研室作用。 四、重要活动 1.开展对县(市)区和直属学校教学视导活动，力争年内完成对全部县(市)区和直属学校的视导 2.组织全市平凡中小学课程实施水平评估工作 3.召开全市教研工作沟通现场会 4.各学段分别召开省市级教学示范校教学特色展示暨校长论坛活动 5.设立教学论坛，组织全市教学改革展示沟通活动 6.召开高三教学研讨及协调会 7.完成初中学业水平考试命题、评卷工作；完成中学学业水平考试评

10、卷工作 8.召开各学段命题及试题评价研讨会 9.组织教学人员参观考察教育先进地区，聘请专家到我市作学术报告 10.组织教研人员深化定点学校开展“联系周”活动 11.开展各类优质课观摩课展示活动 12.召开各类专题或课题研讨会，探究解决教学工作中的实际问题 13.开展送教下乡、城乡沟通活动 14.评比济南市优秀教研组 15.评比济南市教学示范学校 16.做好市学科带头人、中心组成员评比工作 五、日程支配 时间活动内容责任科室 二月1.传达工作打算 2.开学教学调研 3.高三教学阶段调研各部门 各部门 中学科、综合科 三月1.初中学业水平考试调研工作 2.高三教学第四次协调会 3.评比市级教学示范

11、学校 4.启动教研员定点联系学校工作,开展联系周活动 5.对局部县市区教学视导 6.高三根本实力命题研讨会 7.组织全市中等职业学校技能大赛 8.农村乡镇小学课堂教学专项视导初中科 中学科、综合科 各部门 各部门 初中科、小学科、综合科 综合科 职教科 小学科 四月1.高三全市模拟考试 2.全市高三教学工作会议 3.开展送教下乡、城乡沟通活动 4.召开全市教研工作沟通现场会 5.对局部县市区教学视导 6.组织外出考察或请专家来济作学术报告 7.全市教学改革沟通展示现场会 8.特教教研中心组专题研讨活动 9.高职对口升学模拟考试 10.参与全省中等职业院校技能大赛中学科、综合科 中学科、综合科

12、各部门 各部门 中学科、初中科、小学科、综合科 中学科 综合科 职教科 职教科 五月1.初中学业水平考试命题工作 2.高三教学阶段调研 3.对局部县市区教学视导 4.评比济南市优秀教研组 5.教学论坛 6.小学综合学科课程改革成果沟通会 7.小学语文、数学、外语学科命题研讨会 8.济南市小学教学改革沟通展示活动初中科、办公室 中学科 中学科、初中科、小学科、综合科 各部门 各部门 综合科 小学科 小学科 六月1.初中学业水平考试评卷工作 2.中学学业水平考试评卷工作 3.评比全市学科带头人和中心组成员 4.参与全国职业院校技能大赛初中科、办公室 中学科、办公室 各部门 职教科 七月参与全省教研

13、人员暑期培训 八月1.全市暑期教研工作会议 2.暑期高三教学工作会 中学科、办公室 九月1.开学教学调研 2.全市平凡中小学课程实施水平评估 3.教学论坛各部门 中学科、初中科、小学科、综合科 各部门 十月1.全市教学改革沟通展示现场会 2.教研员定点联系学校联系周活动 3.对市直学校进展教学视导 4.初中综合学科课程改革成果沟通会各部门 各部门 各部门 综合科 十一月1.召开省市级教学示范校教学特色展示暨校长论坛活动 2.开展送教下乡、城乡沟通活动 3.全市高三教学协调会各部门 各部门 中学科 十二月1.召开各学段命题及试题评价研讨会 2.召开全市教研工作沟通现场会各部门 各部门 2022年

14、最新学校教研室工作打算2 一、指导思想 在新学年里，我们将谨慎执行国家、省、市关于教育开展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，以局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，以“博学，勤研，善导，务实，创新”的室训作为精神，努力履行 “探究、指导、效劳”的教研工作职能，坚持“为学校效劳、为老师效劳”的核心理念，牢牢抓住“标准教学管理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推动素养教育，大面积提高教育教学质量。”这一主题，紧紧围绕“教学管理、课堂教学改革、新课程评价，综合实践活动和校本课程开发”等环节扎实推动有效教学系列活动。关注学生的综合素养和全面开展，关注老师的专业成长和自

15、我提升。 二、总体思路 “坚持一个中心，抓好二个重点，强化三项探究，做好四项工作，冲刺五个目标”。 “一个中心”：就是以大面积提高全县中小学教育教学质量为中心。 “二个重点”：一是以造就中青年骨干老师为重点，二是以实施有效教学、构建高效课堂为重点。 “三项探究”：一是加强对标准教育教学常规管理工作的探究，构建科学标准的教学管理制度；二是加强对高效课堂教学模式的探究，构建能适合全县中小学片区内推行的高效课堂教学模式；三是加强教育科研课题探究，探究引领中青年老师专业成长的有效途径。 “四项工作”：一是接着做好连镇中、千小两所学校课改成果推动和总结工作；二是接着做好片区兼职教研工作，打造一批中青年骨

16、干老师；三是接着做好全县中小学教学教育质量监测工作；四是完善教研室规章制度工作，特殊是完成人员、设备的配置，进一步完善档案资料。 “五个目标”：一是总结十年课改成果，并使局部优秀教科研成果在县域片区内推；二是办好县中小学教育学会年会，力争使我县局部小学的课改成果能在全市推广，局部老师的课堂教学成果得到市教育专家的认可；三是提高教研队伍和中小学老师的教育科研探究水平；四是全县中小学教育教学质量整体提高，特殊是中高考成果在去年的根底上有所提升；五是教研室建立取得突破性进展。 三、工作任务及要求 1、进一步标准教学常规管理，为创强夯实根底。 标准各学校在课程设置、课程实施、教学等方面的行为，确保学校

17、开齐开足课程。各学校要严格遵照国家课程打算开设课程，无论国家课程、地方课程还是校本课程都要按规定开足课时。特殊是义务教育阶段要加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与实施，同时还要开好平安法制教育、安康教育地方课程。县教研室要定期不定期对学校课程开设和开足状况进展督查，但凡不达规定要求的要在年度百分考核中进展扣分惩罚。学校要充分发挥教务处、年级组、教研组的职能作用，谨慎执行xx县中小学教学常规要求，加强对老师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进展标准管理，特殊是要重视老师带教案上课和有效进展作业批改的检查，彻底杜绝无教案上课，和不刚好谨慎批改学生作业现象的发生。学校要把对老

18、师常规教学各个环节的检查结果纳入老师学期年度工作考核。 2、谨慎总结课改成果，探究构建高效课堂的有效途径 1课程改革十年来，我县有好多工作都做得很好，得到了上级领导的确定与表扬。但由于我们不擅长总结和提炼，形不成可以推广的科研成果。在新的学年里，县教研室全体教研员要深化基层，协助学校和老师总结、提炼在课程改革过程中所积累的经历和成果。并在全县范围内开展课改成果展示和评比活动，并邀请专家进展评审，能在较大范围内进展推广。 2谨慎贯彻我县关于落实“创强提质改课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导看法，开展高效课堂教学模式探究和创立活动，构建高效的外乡化的教学模式。课堂教学改革已经进展了多年，

19、但老师的课堂教学仍旧没有实质性的改变。课堂效率仍旧低下，究其缘由，最根本的是学校没有一种固定的模式去标准老师的课堂教学行为，老师的教学为所欲为。针对这一现象，结合局提出“创强，提质，改课堂”的工作思路，我县确定XXXX学年为高效教学模式创立年，县教研室要制定关于落实“创强提质改课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导看法。各学校要依据县的指导看法，制定课堂教学改革行动方案，谨慎进展课堂教学模式的构建。要像xx镇初级中学、xx镇中心小学那样强力推动。要依据本校老师的实际，以“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原那么，确定一种适合各个学科共同运用的高效教学模式，真正把课堂教学改

20、革推向实质性的改革阶段，使学生真正成为学习的主子。在模式的创立中，要借鉴外地名校的胜利经历，在学习他人的根底上创出自己的特色。 老师在运用新的教学模式时，要处理好学科目标与综合素养、双基教学与实力造就、探究体验与承受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系。为了促进高效教学模式的创立，XXXX学年，我们要在xx镇初级中学、千官镇中心小学分别召开一次中小学高效教学模式研讨和课程改革推动会， XX年10月底前，各全部初中学校和小学要把本校创立高效教学模式上报县教研室备案。XX年5月，县教研室要对各学校的教学模式进展评审。XX年后半年，召开一次教学模式创立总结表彰会。并把各校课堂教学模式构建的评审结果纳

21、入年度考核。 2022年最新学校教研室工作打算3 20xx年下半年小学教研室工作思路：以全面推动素养教育，构建标准、和谐、高效的乐亭县小学教育体系为目标，标准管理，丰厚内涵，强化探究,形成扎根于每一堂课，关注于每一位老师，促进每一位学生开展的教研机制和教研文化，全面实施新课程，提高教育教学质量。 一、细微环节入手，突出常规教学管理的实效 1、严格落实课程打算，开齐开全课程，开足课时。 按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特殊是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。 2、完善常规管理制度，严格教学过程细微环节管

22、理。 打算总结有始有终。做好学年起始阶段的打算，过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价刚好、归档标准。 学校、老师、学生常规要抓严细微环节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将采纳教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，协助老师提高备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干老师、优秀教研组、先进学校的优势，踊跃创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。 3、改良考试评价制度，发挥评价的检测和鼓励功能。 进一步探究和探究考试评价制度：一是接着深化评价探究与实践。注意过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科

23、学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续开展的有效机制。 二、分层联动，提高课堂教学改革的层次 1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。接着深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推动“高效课堂”。要变更老师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的时机让给学生，把做的过程放给学生。 2、接着举办新课程新教材学科培训，加强对课改年级任课老师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进展互动研讨，增加培训的针对性和实效性，促进老师踊跃参加课程改革，发觉和造就一批课改骨干。 要接着在新课改新理念的指引下，倡议教学方式方法的简

24、约化、特性化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作沟通、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。 3、开展名师好课展示活动，组织特级老师、骨干老师、优秀老师、学科带头人，分学科在全县开设展示课，并录制空中课堂。 三、搭建平台，提升老师教学教研的实力 1、开展老师教学素养竞赛。各单位要狠抓老师教学根本功，本着全员参加的原那么，自上而下举办老师教学根本功竞赛，并择优参与县级老师教学素养大赛。参赛人数不低于老师总数的10%。 2、接着开展老师读书活动，开展教育故事沟通活动，不断促进老师学科素养提高。 3、加强学科团队建立，在原有中心教研组根底上，各学科在教学骨干中选择优秀

25、青年老师进展定期研修，使其成为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和试验小学每个学科都要确定3名素养好的青年老师作为造就对象。 4、坚持“优秀老师的个人教学研讨会”制度。教研室要在学校引荐的根底上，选择较为成熟的老师，为其召开个人教学研讨会，以此鼓励更多老师专业成长的热忱与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”，让更多的老师不断品尝到专业开展的甘甜，走上专业成熟的华蜜之路。5、围绕重点工作及教学一线的主要问题，开展业务校长的业务沙龙活动。围绕本校教学工作的主要问题绽开思索，提高我县小学业务领导对学校教学工作的专业引领实力。 四、科研领跑，再塑教学教研工作增长点 1、开展校本探究，破解课改难题。 要丰富

26、常规教研活动的内容，除听评课外，还要有理论学习、主题探究、案例分析、小课题突破等。要借助活动为载体，促进老师专业化成长， 本着“基于问题解决，致力创新共享”的原那么，各校都要开展以校为本的探究，不断提高老师教科研水平。要依据在教学中、课改中遇到的难题，找准问题症结，刚好组织专题研讨与攻关，实施重点突破。 2、抓好 “主题活动”，打造教育品牌。 扎实落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参加活动的爱好。定期组织观摩学习活动。召开经历沟通会，表彰先进学校，推广好的经历，调动学校参加探究的踊跃性，促进学生素养的全面提升。组织活动论坛，以小学生学科主题活动开展为主题，沟通各校班在活动中的胜利做

27、法和困惑，共同商讨通过主题活动造就学生良好学习习惯，提升学生素养实施策略。评比主题活动优秀案例。 3、做好地方教材的课程实施. 从本学期起先，我们编印了地方教材得意的乐亭供三至六年级学生运用，要求学校做好地方教材的教学工作，在学生自主阅读的根底上，由校领导担当地方教材的教学，每2周1课时，一学年完成教学。 新的学年，让我们团结一心，努力践行“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把欢乐带给学生，把满足送给群众”，开创乐亭小学教育的新篇章。 2022年最新学校教研室工作打算4 一、指导思想及工作目标 以经济管理系工作打算为指导，踊跃落实系部各项任务，以提高教教学质量和学生综合素养为宗旨，加强日常教学管

28、理，标准教学行为；充分利用各种教学资源，提高专业老师的教学和科研实力；加强对学生实践实力的造就，踊跃引导学生参与会计职业资格考试，谨慎做好20xx届学生的毕业论文指导工作。从实际启程，凝心聚力，充分调动老师的踊跃性，努力以较好的成果完成系部下达的各项任务，为创立优秀教研室而努力。 二、主要工作任务与要求 1. 加强教学常规管理工作 1对本教研室老师的教学工作进展常规检查。检查内容包括：教案首页、教案内容、教学日志、作业批改、教学进度、老师听课等，对各项检查谨慎做好记载，对存在问题刚好催促、整改。 2加强与外聘老师的联系与沟通，召开外聘老师座谈会，确保教学质量和正常的教学秩序。 3组织好每学期完

29、毕前的考务、阅卷工作，落实下学期的教学任务、教材的选订工作，为下学期教学工作做好打算。 4组织好毕业生实习手册的撰写辅导工作。 2.加强专业与课程建立 1接着完善本专业人才造就和课程造就标准,使专业人才造就方案更适应市场改变的须要。 2探讨符合我系学生实际的课程教学模式和方法。 3帮助系领导做好省级会计技能大赛的打算工作。 3.加强教科研工作，提高老师的综合素养 (1)通过探讨教学打算、教学方法的改革，集体备课、公开示范教学、说课等活动，提高老师的教学水平； (2)引进校外资源组织专题讲座、对外沟通、参与学术会议等活动，提高专业老师的教科研水平; (3)“老带新”老师造就工作落到实处。详细做法

30、：集体备课、不定期进展新老老师双向听课； 2022年最新学校教研室工作打算5 一、指导思想 围绕学院总体工作要点，以学院中心工作为启程点，走创新教研之路，走教研改革之路，为学院的骨干校建立添加推动力。抓好教研组的工作职能，抓实教研室的常规管理，踊跃开展课堂教学的改革；共同学习先进经历，变更课堂模式；搭建老师总结反思的平台，促进老师业务水平的开展，推动老师队伍的建立。 二、工作思路与目标 1.教研组教研活动实行教研室主任负责制。进一步落实教研组在学院教育教学、教研科研、老师管理等方面的实体地位，发挥教研组的职能作用，使教研组成为学院教学探究与改革、老师成长与开展的阵地，制定好本本学期的教研活动打

31、算，教研活动力求人人参加，各展所长，与其他老师共享自己的经历与教训。 2.组长负责本组成员结合校本培训学习教育教学理论，沟通总结经历，不断提高本学科老师的教育理论水平和实际教学、探究实力。教研组的打算要有周期性和连续性，每月至少开展一次教研活动，活动中要发挥骨干老师的“传、帮、带”作用，注意造就青年老师。 以教研组、备课组为组织形式，以课堂为立足点，以教研活动与课题为主体，让务实创新的教研工作作风进一步在教学活动形成影响，形成各学科特色显明的教研主题，同时力争在制度管理上取得经历，在课改探究上有所突破，使先进的教学模式大面积移入推动，整体提高学院的教学质量。 三、详细工作 1、谨慎完成学院道桥

32、工程分院布置给道路教研室的课程，特殊是有关马路的马路设计技术、马路施工技术、工程地质与土质、马路电算、马路工程监理等课程的授课任务； 2、组织教研室的老师们进展对课程的教学教法的探究，并针对详细课程结合老师教学工作的实际经历，以及学生的详细状况，探讨切实可行的教学方法。同时对教学打算、课程标准的执行和教学方法的探讨； 3、协作道桥分院做好11、12级路桥专业学生的试验、实训和测量实训等实践教学工作。帮助工程实训中心完成马路工程试验工和马路工程测量工的培训工作； 4、鼓舞和协助道路教研室的老师进展各项增长专业学问提高业务水平和实践经历的培训活动，例照实验工程师、监理工程师、造价工程师等的培训；

33、5、道路教研室的老师本学期踊跃组织一次马路设计与施工学问竞赛大赛，并作好组织传播和评奖工作； 6、为更好完成教学科研工作，道路教研室的老师踊跃参与各项专业实践，到施工的第一线去参观、学习，有条件的甚至参与实际的桥梁、涵洞等构造物的施工； 7、踊跃组织教学科研活动，针对不同时期不怜悯况，打算每周举办一次，并且不能走形式，要出结果出成果，并进展详实的记录。为了提高道路教研室的老师的教学科研水平，催促老师们利用课余时间撰写有关科研、教学方法工作等的论文； 8、为了完成我院骨干院建立，踊跃主动担当本教研室力所能及的各项工作； 9、做好新老师的造就工作，使新老师在更短的时间里熟识业务，成为优秀合格的老师