2022年书香校园活动总结通用范文4篇.docx
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1、2022年书香校园活动总结通用范文4篇 每当活动完毕后做一个活动总结,是能够让我们刚好发觉缺乏的,争取下次幸免问题的发生,那么相关的活动总结该如何写呢?以下是我细心为您引荐的2022年书香校内活动总结通用范文4篇,供大家参考。 2022年书香校内活动总结通用范文1 我校以创立“书香校内”为导向,营造良好的读书气氛,细心设计踊跃可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校内的书香气氛。我校把造就学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重,把造就学生的读书习惯作为一项系统工程,并确定为我校的办学特色。下面,就向大家汇报一下我校是怎样造就学生良好
2、的读书习惯的。 一、 校内外结合,造就学生读书时谨慎思索的习惯。 1、课内外结合,激发读书爱好。 在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法,明确记读书笔记的详细要求,造就学生良好的读书习惯,激发学生的阅读爱好,扩大阅读面,大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,有意识地把课堂向课前、课后延长,用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个四非常钟。 2、开设读书活动课,指导思索的内容和方法。 每周开设一节读书指导课,老师充分对学生进展读书指导:(1)书目选取指导。指导学生如何选择适合自己阅读的课外书籍,幸免借书的随意性、盲目性,形成课外时间的无意奢侈。(2)加强读书方法的指导。老师对学生介绍、训练
3、并驾驭读书方法,如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等,让学生渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯,加强学生学问的积累。学生读书时思索的习惯慢慢养成,学生写出了一本本精致整齐的读书笔记,一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感,使学生在读书中获得了实实在在的收获。 3、建立家校联系卡:家长刚好反应学生打算实施状况,老师提出指导看法。 我们相识到,课外阅读指导打算,要通过家校结合,老师、家长、学生的相互协作共同来完成,所以,我们首先做好传播发动工作,通过家长学校、班队会等多种途径传播课外阅读打算的好处及长远意义,使此项打算受到四周人群的重视和支持;另外由老师、家长带头,
4、营造读书的气氛,给学生缔造一个良好的读书空间。在此根底上,我们的打算得以顺当实施。虽然时间不长,但已到达了我们预期的目的:家长满足;老师的课堂教学进展得顺当,协作此时此刻的探究式学习,学生通过阅读能够搜集到很多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成局部;课外阅读使学生体会到了读书的乐趣,学问的丰富使学生内心充溢自信,更重要的是学生已经初步养成了读书时思索的习惯。 二、以学校图书室和班级图书角为载体,造就学生读书擅长沟通的习惯。 1、设立图书角,营造气氛,便于沟通。 在班级设立图书角,学生从家里带书,选出本班负责而又热心的同学,做图书管理员,负责登记、保管
5、和借阅等,并在年段间交换借阅。学生们热忱极高,挤在一起还书、借书,都不免要讲讲自己所获得的别致学问,引荐自己看过的好书。慢慢的,学生们谈论书的现象多了,读书的风气慢慢形成,沟通的习惯渐渐养成。 2、开展多种形式的活动,沟通读书的感受和收获。 以班级为单位,每学期召开两次班级故事会,让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言,踊跃性高涨。提高了学生的口头表达实力,形成了良好的心理素养和品德行为。 3、充分利用学校图书室,开展图书借阅活动 我校图书室,藏书丰富,种类多样,都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源,我校开展了图书借阅活动
6、。学校以班为单位定期进展图书借阅,学生可以依据自己的须要和爱好选择图书,这一活动使学生体会到资源共享的乐趣,造就了读书擅长沟通的习惯。 三、为学生搭建读书成果展示的平台,促学生各种读书习惯的养成。 为了调动学生读书的踊跃性,激发学生读书的爱好,促使学生各种读书习惯的养成,我校开展了丰富多彩的读书活动,为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。 1、充分利用红领巾播送站,开设读书专栏,播出学生的心得体会、读后感。 2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛绽开,学生的学问层面不断扩大,并驾驭了必须的学问。让学生自编手抄小报,广泛介绍古今中外的优秀作家、作品,引荐读书方法;依据从播送、电视、报刊上获得的信息,
7、自做“手抄报”,表达他们对社会、生活的“稚嫩”的看法。 3、鼓舞学生踊跃参加上级举办的读书读报学问竞赛、读书征文竞赛等活动,并刚好通报学生获奖状况,增加每位学生的自信念、骄傲感和成就感。 4、学校创办了校刊绿草地,学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件,均可以刊出,每月一期,下发到各个班级,使学生的读书作品可以在全校范围沟通,使学生的读书成果得以展示,以此激发学生的读书写作爱好,造就读书习惯。 5、建立嘉奖机制:每学年进展一次读书笔记评比,促使学生做好此项工作,成为习惯;每学年进展一次读书之星的评比表彰等。 6、开展各种形式的竞赛:“迎国庆、庆中秋”诗歌朗读竞赛、“我们的节日端午”诗歌
8、朗读竞赛、歌颂祖国诗歌朗读竞赛、经典诵读等活动。在参与县教育局举办的经典诵读竞赛活动中,我校选送的三字经荣获一等奖、月之颂荣获二等奖。 随着各种读书活动的开展,我校的读书气氛更加深厚,造就了学生对读书的极大爱好,学生已经初步养成了良好的读书习惯,学生的读写实力和语言表达实力在原有的根底上有了大幅度提高。 2022年书香校内活动总结通用范文2 xx镇试验小学为加强校内文化建立,踊跃打造“书香校内”,让读书成为习惯,让书声充盈校内,标准学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作,日积月累,让习惯成
9、就素养,让素养奠基人生。 晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求,小学阶段学生应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵,可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充溢精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背,而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”,鼓励学生增加自信,充溢自我。 午读师生与经典为伍。每天中午到校后,全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,读有品位的书。每个月前半月师生共读,后半月进展自由阅读。共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的语言,便于相互沟通,有了沟通才
10、能产生教育。自由阅读,协助学生培植爱好,拓宽学生阅读视野。每天午读课,都能看到各年级教师手拿一本书,坐在教室里和学生一起阅读,给学生做出典范和示范。一二年级学生小,认字数量有限,由教师读书给孩子们听,每人一本同样的书,老师读,学生指着书在心里跟读。月末进展学生读书沟通活动,畅谈本月读书收获,展示自己的读书卡片,积累装入自己的阅读成长袋。学校每月支配两次读书沙龙活动,让教师沟通读书感受。 暮唱享受生命的欢乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机,让学生与古诗交挚友,与古诗吟唱相伴,歌声飘扬,让书香伴学生胜利、成长、成才。 2022年书香校内活动总结通用范文3 “爱读书,读好书,与书为伴,构
11、建学习型团体,营造书香校内”是提高师生综合素养的有效途径。我校能牢牢把住“书籍点亮人生,书香溢满香园”的主题,联系实际,开展师生的系列读书活动,营造了良好的校内文化气氛,全面激活了学校的教育教学工作,取得了必须的成果。 一、领导重视,落实责任,传播到位 学期初,我校便把“书香校内”的创立作为我校的重点工作来实施,详细做好四方面工作: 一是学校特地成立了以赵凤英常务副校长为组长的创立“书香校内”活动领导小组,领导分工明确,落实责任,谨慎务实地将“创立书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。 二是学校召开了“读书活动的发动会”,对工作作了详细的部署,制定读书活动打算,各项工作做到有部署,有检查,有
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