三年级下学期英语教师工作计划.docx

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1、三年级下学期英语教师工作计划 作为一名英语老师，即将起先新的一学期，此刻须要制定一个具体的打算了。下面是为大家整理的三年级下学期英语老师工作打算，供大家参考。 三年级下学期英语老师工作打算 新的学期，我制定了如下的教学打算：一、学生根本情景分析三年级的学生已接触英语半年，大局部同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有局部同学英语根底较差，增加了教学难度，同时有一小局部学生，他们的性格和学习的习惯等都较差，所以在今后的教学中，应面对全体学生，造就他们良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、

2、教材分析教材充分探究学生个体学习本领和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说本领强的学生。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动趣味。每个单元分ABC三局部，占12页。老师能够依据学生的实际情景，有选择地，敏捷地支配教学资料，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施适度合理。主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。三、教学目的使学生经过学习激发起学习英语的深厚爱好，造就他们学习英语的进取看法，使他们树立起学习英语的自信念，构成初步的英语语感，打好语音、语调根底，帮

3、助他们具备初步的用英语进展沟通的本领。同时让学生了解中西文化的差异，造就爱国主义精神和世界意识，为他们今后的进一步学习英语打好根底。四、教学目的要求1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，谨慎备好每节课，细心设计特性备课，谨慎反思教学。2、更新教育观念，明确老师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的气氛中学到学问。3、改善教学方法，提高教学效率，变更过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作本领。5、训练和提高

4、学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。使学习成为他们自我意识的一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。三年级下学期英语老师工作打算一、学生状况分析今年我担当我校三年级的英语教学工作。我校三年级有4个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有新奇、好活动、爱表现、善效仿等特点。他们喜爱别致事物，对

5、生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好，效仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中极少学生接触过英语。但对英语都有着深厚的爱好。二、教材分析今年起先，三年级学生运用的是新教材。本册教材共有6个单元，两个复习单元。每个单元的话题都是围绕学生日常生活绽开，在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的交际功能，把话题-功能-构造-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳全部动作反响法让学生在有节奏的说唱中体验语言。贯穿学会学习的主题，非常注意造就学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。从内容、形式、方法、插图及装

6、帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容严密联系学生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知实力的中西方文化学问。重点在于激发学生学习英语的爱好，造就他们英语学习的踊跃看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；造就学生装必须的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简洁沟通的实力，同时，造就学生的视察、记忆、思维和缔造的实力。三、教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性学问丰富，喜爱嬉戏、新颖。老师要抓住这一点，激发学生学习英语的爱好，不让学生把英语科

7、当作一种负担，而是重点造就听和说的实力，以使学生能够尽快地用英语进展口头沟通。教学要求：1、能听懂、会说12组会话和老师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进展简洁的沟通。2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题，并能简洁地运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能唱8首歌曲。5、能听、说、唱7首歌谣。6、能完成8个自我评价活动。7、能听懂6个幽默小故事。8、能了解6项简洁的中西文化学问。四、教学措施1、建立和谐，民主的教学环境，形成学习对话的良好气氛。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以

8、此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好根底。对话的方式可以有：老师与全班对话个别学生也可，或是让学生问候老师，学生与学生的对话。2、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进展表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高学生的听说实力，更能够表达学生学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们须要

9、的答案。3、通过消遣，竞赛形式激发学生的学习动机与爱好。小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，嬉戏，让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如：藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会特殊深。4、注意在教学中，运用手势。把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。五、学习策略及习惯造就依据小学生的生理和心理特点以及开展需求，这个学习重点在于激发学生学习英语的爱好，造就他们英语学习的踊跃看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；造就学生必须的语感和良好的语音，语调根

10、底；使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的实力。同时，注意造就学生的视察，记忆，思维，想象和缔造实力。适当介绍中西文化，造就学生学生爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下根底。六、扶优辅潜打算一指导思想本着面对全体学生，促进学生全面开展的教育思想，造就拔尖学生，让优生吃得饱，提高落后学生，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习踊跃性的提高方面要花大力气。二学生状况分析学优生对英语学习有深厚的爱好，乐于参加各种活动，同时养成了良好的学习习惯。他们在平常的学习中驾驭的学问比拟扎

11、实，能实际的运用所学学问进展英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感，乐意协助那些学习有困难的同学。后进生的状况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习看法极其不端正，有着不良的学习习惯：课堂上无法谨慎听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成可以说十次作业九次抄袭别人的，屡教不改。本着教育要面对全体，同等对待每一个学生，让每一个学生都有学习提高的时机，我有信念，且有足够的耐性去面对他们，转化他们。三培优辅差目的1、造就学生学习的爱好，激发他们踊跃参加学习活动，调动学习的主子翁意识。2、对学优生更多的赐予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的根底。3、使后进生明确学习的目的性、端正学习看法，逐步做到上课用心听讲，独立、按时完成作业，造就他们良好的学习习惯。四培优辅差措施1、思想教育，转化观念端正学习看法。2、依据学生的学问缺漏，有目的、有打算地进展补缺补漏。3、多一份关怀、协助，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。七、教学内容与课时支配UnitOne支配3时UnitTwo支配3课时UnitThreet支配3课时RecycleOne支配3课时UnitFour支配3课时UnitFive支配3课时UnitSix支配3课时RecycleTwo支配3课时每单元支配一次练习：共6课时；复习、考察：支配2课时本学期共计课时：共支配32课时