三年级英语教师的教学工作总结.docx

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1、三年级英语教师的教学工作总结 在三年级一年的英语教学中，老师必须都提高自己的教学实力，同时也收获不少，那么工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的三年级英语老师的教学工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 三年级英语老师的教学工作总结1 本学期即将过去，可以说惊慌劳碌收获多多。本学期，我担当了三年级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会： 一、取得的成果 1、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习爱好，提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的教师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学须要的不是强制而是激发学生的学习爱好”。确实如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好

2、，那么就会产生剧烈的求知欲，就会谨慎学习，反之，没有爱好，被迫进展的学习会扼杀他们驾驭学问的意愿。因此，造就、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、同等、宽松、和谐的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而踊跃欢乐地投入到学习中去。 2、创设深厚的英语学习气氛。 1用英语来组织教学。 本学期自开学以来，我在课堂上尽量运用简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多

3、听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生缔造良好的语言环境，增加了听说英语的时机。 2创设情景，让学生得到广泛的实践。 创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。 3、加强学法指导，协助学生找寻学法规律。 老师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都协助学生找寻学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，驾驭所学的学问，提高学习效率。 4、关注学生的学习状况。 1英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习

4、外，还须要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监视员，每天早上坚持到班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业有问题刚好讲解，让学生刚好消化，另外，对局部不自觉的同学还采纳“一对一”的监视方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读实力。 2在批改作业方面。要求学生的作业刚好完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采纳面批方法，单独地分析讲解、协助学生解决疑难习题，提高教学质量。 5、“偏爱”学困生，做好“培优补困”工作。 偏爱学困生，这种做法易说难做，独木为什么不成林？一花不香与满圆春色的区分在哪

5、里？作为教育者早已熟知其内涵，教学总体效果如何？关键在于老师能不能转化学困生，所以，我在教学中很注意学困生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来。 二、存在的缺乏 回忆过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如： 1、无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方式。 2、要防止过分强调效仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。 三、改良措施： 1、注意学生多读、多背、多写、多练，扎扎实实地抓好根底教学工作。 2、接着关注学困生，组成帮扶小组。 3、对重点、难点句型应当在课堂

6、上举一反三，反复操练。 4、协助学生形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信念，使他们尽快把成果搞上来。 5、在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的时机，多扩展一些课外学问， 多创设形式激发学生的上课激情，引发他们对英语学习的爱好。 最终，在本学年里，我努力做好本职工作，谨慎做好备、讲、批、辅、考等工作，不仅教给学生学问，更注意自己业务水平的提高。不仅教给学生学问，更教给学生学习学问的方法，不仅教给学生学问，更注意依据学科特点，教育学生酷爱祖国，了解中西方文化文化差异，造就学生爱国主义精神。用“情”感人，以“情”动人，真诚地面对每 一个学生，师生关系特别融洽，教学效果比拟好。 总之，成果是有的

7、，但也有缺乏之处，我会在今后的教育教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步！ 三年级英语老师的教学工作总结2 本学期，我主要担当是三年级下学期的英语教学工作，现就结合自己的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会： 一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习爱好，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的教师”。因此，造就、提高、坚持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、同等、宽松、和谐的学习气氛，让学生在这种气氛中充足发挥自身的才智，激发他们的学习爱好，从而踊跃欢乐地

8、投入到学习中去。 二、创设深厚的英语学习气氛。 1、用英语来组织教学。 我在课堂上尽量运用简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生独创良好的语言环境，增加了听说英语的时机。 2、创设情景，让学生得到广泛的实践。 创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。 三、加强学法指导，帮助学生找寻学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生

9、找寻学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，驾驭所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要学生听、视察、分析，让他们自身去发觉规律，然后再进展小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进展指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。 四、关注学生的学习状况. 英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还须要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监视员,每天早上坚持到班了解早读状况,发觉问题和时订正.课后发觉学生作业有问

10、题和时讲解,让学生和时消化,另外,对局部不自觉的同学还采纳”一对一”的监视方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读实力。 五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。 我在教学中很注意后进生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不发生自卑，自弃的心理，并能主动学习，时常追逐他人，把成果赶上来。 回忆过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如： 1、无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方式。 2、要防止过分强调效仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。 我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我坚信有耕

11、耘总会有收获！ 三年级英语老师的教学工作总结3 这学期我教三年级英语。三年级的学生虽已学过一年的英语，但以前没有教材，学生主要会说简洁的英语对话和会唱简洁的歌曲就可以了，没有书面的单元作业和考试等。三年级的英语给教师提出了更高的要求，如何实施有效的课堂教学，如何调动学生的踊跃性，如何为学生将来的英语学习打下良好的根底，是当前主要的工作。 一、学期初参与区教研室组织的教学培训，对如何开展有效地课堂教学有了更深的相识。于是对教材整体把握，读熟读透，学习借鉴他人的备课设计自己的教学目标和流程，从而实施有效地教学，提高学生学习的效率。课堂上踊跃探究教学活动的趣味性，从而提高学生学习的爱好。向课堂要效率

12、，尽量争取能在课堂上完成的任务，绝不留到课下。公允公正对待学生，每节课都要照看到全体，让每位学生都能翘起脚跟够得着“苹果”。 二、本学期也参与了大王庄中心中学的课题现场会。从中懂得课题要长抓不懈，他们搞了六年才见到了成效，他们独创的手势音标法，让农村学生学好英语不再是难题。三年级的学生字母刚刚学会，如何有效地在教学中逐步渗透音标教学，为学生的自然认读、记忆单词打好根底，是教学的难点。在教学中我特殊提示学生留意英语辅音字母与汉语拼音的异同，以期实现汉语拼音到英语音标的正迁移；也协助学生克制学了英语，忘了汉语拼音的弊病。 三、为更好地提高自身的英语水平，参与了区教委组织的老师技能大赛，笔试和口语两项都在前列，但板书设计功亏一篑，考虑太过繁杂，自己感觉设计不够清楚，简笔画不好，所以缺憾的只得了二等奖。以后要下功夫提高自己的综合素养。同时10月份参与了区教研室组织的示范课达标活动，在惊慌的活动中充分熬炼了自己，也提高了自己的教学水平。 这学期是繁忙而充溢的，取得了一点成果，但也有一些缺乏。如课题探究开展得不好，下学期要加大力度。教师不单单是教学匠，也应是教学教研者，从小事做起，努力做学者型老师。 同时，我始终坚信与领导、同事相处要和谐融洽，这样才能团结合作，迎难而上，克制工作中的一些沟沟坎坎。我庆幸做到了这一点。坚信在新的学期里，我们会彼此扶持、共同进步，努力谱写汶源学校的新华章！