2022年幼儿园教研组工作总结参考范文3篇.docx
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1、2022年关于幼儿园教研组工作总结参考范文3篇 你是否在为写工作总结而头疼呢。年终岁尾,是时候写一份工作总结来对自己做个全面的盘点,以下是我细心为您引荐的2022年关于幼儿园教研组工作总结参考范文3篇,供大家参考。 2022年关于幼儿园教研组工作总结参考范文1 不知不觉一学期又在忙劳碌碌中过去,乘着时间的列车回到过去,回望开学最初的打算,深感到这样一句话,“做的过程就是结果”,打算就如承诺,完毕时,看是否能够兑现,轻轻翻开了最初的打算和我的工作记录,明白了这就是本学期走过的岁月,不完备但很努力!教研组工作在我们全组教师的共同努力下根本完成了工作任务。总结如下: 一、加强学习,努力实践,汲取新理
2、念。 保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新干脆关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内探究(培训)批判地汲取外地先进幼儿园的教学经历,结合本园的实际,加强探究,从转变观念入手,提高老师的整体水平。 做为温州幼儿园嬉戏共同体的园所之一,本学期我们接着实施工程化嬉戏楠溪小镇的探究与研讨,这也是我们的重要工作之一。本学期的15个班级每班一特色,开展自主嬉戏。因为有了上学期的经历,本学期的自主嬉戏实施起来相比照较顺当,小班也开展的相当不错,干脆表扬。我们每次嬉戏都用视频和照片的方式记录下来,一次嬉戏一次反思,并在教研活动上做沟通。每次研讨都是在现场观摩的根
3、底上开展的,在研讨后做一个梳理与提升。本学期我们就温州自主嬉戏对市里和县里做了屡次展示,得到专家和领导的确定,这是质的飞跃,是我们汗水的结晶。 二、深化挖掘新教材 我们的教研主题除了接着完成县里的两个课题楠溪江农耕文化和楠溪亲子手工美食家长助教之外,在每次教研活动主题学习完毕之后都对我们本学期新投入的教材进展研读和挖掘,做到每节课都是在谨慎打算的根底去授课。 三、科学规划幼儿“一日生活”,将“自主”落实到每一个生活环节中 教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。本学期,我们重点优化幼儿一日活动支配,从时间的支配到类型的支配上,不管是生活活动,体育活动,自主嬉戏活动
4、,还是学习活动,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期班级打算的制定和教学打算、月打算、周打算的支配上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南。 为更好得保障和协调孩子户外运动、集体活动、生活活动,我们在教研组内进展了一次又一次的探讨和整改。为更好得表达幼儿自主、自助就餐里念,持续省一幼儿园标准,我们增设了适合幼儿操作的小勺子、小碗,让幼儿自主打饭就餐,可以说,我们从每一个细微环节启程,为每个年龄段的孩子,制定了最科学、最合理的“一日生活”支配。 四、细心组织大型活动,增加传播力度 幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的传播也是我们工作的重点。本学期,我们细
5、心组织了新生开学红毯秀、亲子运动会、第十三届艺术节活动等等。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,全部活动都事先在教研活动中沟通、探讨,真正做到了互帮互学。每个活动都办得很胜利,得到了家长们的相同好评和认可。 五、取得的成果,提升职业成就感 本学期我组教师通过自己的努力取得了许多成果,首先是我们的乡韵嬉戏课程开发的实践嬉戏获得市二等奖。幼儿园自主嬉戏在市里和县里展示,获得专家和领导的许多好评。潘xx教师在县优质课评比中荣获一等奖,郑茜教师在县优质课评比中荣获二等奖的好成果。 虽然教研工作在领导的指导下,在全组老师的共同努力下真正成为了教师们沟通、学习、成长的地方,但就本学期的工作,我们也清
6、楚的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题: 1.结合本园实际,加强课题探究,提高全体老师科研意识。 2.要接着加强老师对幼儿自主嬉戏的探究、指导等方面的学习沟通。 3.集体备课要注意实效,谨慎落实备课展示活动,克制教研倦怠。 4.争取教研经费,为教研活动供应保障。 这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分开掘每位老师的潜力,真正让教研促进老师成长,让老师的成长带来教学质量的真正提高,让教研活动本身成为老师教学生活的一局部,让老师的探究真正变得有价值、有意义,老师从中感到开心和华蜜,从而心甘情愿做教研的主子。 2022年关于幼儿园教研组工作总结参考范文2 在本学
7、期初,我们以全面提高教学质量为宗旨,再结合幼儿园老师的特点和实力,制定了以主题式的教研打算,教研工作取得了必须的成果,现做一下简要总结。 一、教研活动的可取之处 1、时间设置的合理性 每次我们的分组教研都是规定在每周三或周四早上的9点钟至十点半这段时间。时间的设置还是很合理的,不会占用老师额外的休息时间,也不会带来不必要的埋怨。 2、热身环节提高老师的踊跃性 为了提高老师讲故事的实力和提高老师教研的踊跃性,在每次教研活动之前,我们会请一个教师讲故事,并有一个热身小嬉戏,组织下来发觉还是深受老师喜爱的。 3、主题式教研让教研更扎实 我们的教研是主题式的教研,我们也许是四次教研为一期,第一次都是理
8、论学习加案例分析,其次次是集体备课,第三次是磨课,第四次是展示课。 4、主备人的设置更显针对性 本学期与上学期不一样的是,在每次集体备课之前,我会请一位或两位老师当本次集体备课的主备人,针对供应的文本进展说课或试讲,然后其他组员针对该老师的说课或试讲,再结合之前的理论学习进展集体备课。无论是磨课,还是展示课之后都会进展评课活动。 二、教研活动存在的缺乏之处 1、讲故事存在的问题 每次教研活动之前的讲故事环节,许多老师都能谨慎的对待,不仅能脱稿讲解并描述,还会配上与故事相匹配的音乐。同时也存在一些共性问题,如老师讲故事的过程中,语速无改变,角色对话区分不明显等。 2、理论学习的踊跃性不高 记得在
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