七年级数学教研组长工作总结7篇.docx

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1、七年级数学教研组长工作总结7篇 我们通过工作总结的写作是可以记录下自己的成长的，职场人都知道工作总结写得好，在工作中才会得到进步，以下是我细心为您引荐的七年级数学教研组长工作总结7篇，供大家参考。 七年级数学教研组长工作总结1 一、数学老师队伍分析 我校数学老师目前共17人，具有一级职称3人，二级职称14人，担当着16年级和学前启智班的数学教学，是一个朝气蓬勃，团结协作，爱岗敬业、业务勤勉的团队。 二、加强学习，提升数学老师业务素养 教育理论是指导教学活动的强有力武器，也是提高老师探究实力的必备条件。只有驾驭了必须的理论，才能在理论指导下有目的地进展探究探究。我们数学组每位老师不但学习走进新课

2、程、小学数学老师等、还踊跃参与每年度的老师培训刚好充电，开学初观看本册教材教学光盘和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。把课程标准和老师用书当做每日必学、必看、必研之事，课程标准简要论述了数学课程实施的整体要求，是我们数学教学的依据和理论根底，但对于如何操作却论述不多。而老师用书为教学供应了可操作的看法，为开展有效的教学供应了很好的借鉴，两者是一脉相承的。 三、落实教学常规，培育个人特色 教学常规工作是教学管理的核心和根底，也是确保教学工作高效、有序进展的基石和前提。我组的常规工作是在校领导的指导下，教研组长协调，备课组长组织、全员全程参加的平台。

3、 1、有效备课 备课是教学的重要行为之一，是老师上好课的关键，假如备课无效，教学就势必无效。我们教研组坚持“功在课前，关注课堂”，把大量的时间和精力投入到课前。数学是逻辑性很强的一门学科，每个学问点的前瞻性和后续性很强。备课组长负责在每周一教研活动时间，同组教师相互探讨每个单元的重难点、每个内容的重难点和突破难点的详细方法，只有进展“有效备课”，才能保证课堂上的“有效教学”。我们数学组备课提倡“三备四有”。“三备”指备教材、备学生、备训练；“五有”指有教学流程、有学生活动、有教与学的方法设计、有二次备课，有教后反思记录。遵照学校要求做好电子备课。备课组长支配，走“集体备课、 分工协作、资源共享

4、、个人加减”的新备课方式，提高备课有效性。 2、有效上课 因为数学不同于其他学科，他的思维、逻辑性强，因此我们数学组上课必需落实3个必讲，8个有效要求。上课要做到重点学问核心学问必讲，学问规律思维方法必讲，典型错误必讲；做到教学内容有效，活动有效，指导有效，交往有效，教学手段有效，教学语言有效，提问有效和评价有效。把3个必讲8个有效作为课堂教学质量评价的主要指标。突出以学定教，以学论教、以学促教。老师同伴互助，刚好沟通。因此常出现数学教师为一道题、一个现象在办公室争辩的不行开交，有时还跨年级探讨。教师们，这是一个多么好的现象呀！因此我们组提倡教师把教学中遇到的困惑常与上一轮教师作探讨，幸免走弯

5、路。 3、有效练习 数学练习做到“六有六必”：有练必选、有选必做、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。因此每天上午第三节课都是数学教师在协商选作业题，下午第一节必需把作业批改出来，作业批改除了运用一些约定俗成的符号进展批改外，还通过适宜的批语来到达提示、协助和鼓励学生的目的。下午的课间数学教师更是穿梭于教室、办公室之间，面批问题学生作业，催促改错，堪称是学校的一道风景线。在这里没有催促、没有约束，是约定俗成的自觉行为。因为职业道德告知我们教育是爱的事业，是奉献的事业，是不讲回报的事业。我坚信全部的教师，一走上讲台都很超脱，头脑里没有个人付出的代价，只有误人子弟的担忧，老师是奉献的职业，一切

6、私心杂念的乌云都被责任心的阳光所驱散。只有超水平的发挥，超限度的发挥。 4、有效讲评 讲评要做到科学刚好，具有针对性、时效性和鼓励性。辅导要敬重差异，因人制宜、分类分层，兼顾“培尖、提中与补差”，切实增加辅导的针对性和实效性，让每一个学生都能得到不同的开展。常看到每位教师处有作业状况记载本，或记载着学生状况，或记载着易错题或题的不同思路。为讲评课打好根底。 5、有效检测 依据学校支配，搞好每单元的过关检测工作，进展阶段性测评，做到“单元清”。 四、以赛教、评课为平台，打造“有效课堂” 以打造“有效课堂”为主线绽开教学探究活动，在学校的组织引领下，踊跃开展每学期的不同形式的赛教、“同课异构”等活

7、动，每位老师踊跃参加，赛前备课组集体备课，发挥同伴互助的作用，赛中同学科教师没有特别状况尽量去听，课后踊跃组织说课、评课、反思，研讨、提高。涌现出了一批教学能手和教学新秀。 教研组坚持每学年人人开课制，人人评课制，在每次评课中，大家都能直言不讳地进展评价，提出困惑。每次教研活动，都能在老师中引起广泛探讨，在探讨中碰撞出多数教学灵感的火花。在教研活动中，各位教师的数学课也彰显出了个人魅力，如“亲切的数学课”，“细致的数学课”，“简约的数学课”，“好玩的课”、“深刻的数学课”等。 七年级数学教研组长工作总结2 本学期数学教研组的工作在校长的亲自参加和干脆指导下，遵照教研处、教务处的要求，结合本组实

8、际，通过谨慎分析探讨，制定了切实可行的教研工作打算。在接下来的工作中，扎扎实实地谨慎执行。在数学老师比拟短缺的状况下，克制困难，通力协作，圆满完成了本学期的各项任务。现将本学期的教研工作回忆总结如下，不当之处，敬请各位领导、老师指责指正。 一、学习、制订打算方面 俗话说：“不打无打算之仗”，学期初，我组老师谨慎学习教育教学理论，深化学习领悟罗校长在老师大会上的讲话精神，依据我校整体工作打算、教学工作打算和德育工作打算，结合我组实际，全面绽开探讨，统一思想，提高相识。在此根底上谨慎制定了本组工作打算及个人工作打算。在详细工作中，时时参照打算绽开工作，结合打算适时调整工作。可以说好的工作打算为我组

9、较好的完成工作奠定了根底。 二、以备课组为单位开展有效的教研活动 倡议“办公室内每天有教研”，办公室内探讨教学问题已成常规。高一备课组以李臻、陈颖平主体，高二备课组以崔胜军、李可、魏耀武为中心，经常地开展教材分析，对重点的把握、难点的突破作深化的探讨，并达成共识。极大地提高了全组老师的教学水平。 高三备课组以温树礼、张林、李合民等为核心，在深化探究教材、教法的同时，谨慎组织全组老师学习教学大纲和考试说明，并对新增加的考试内容作深化的探究，并与市二中开展联合教研，在此根底上，担当高考第一轮复习备考研讨会，由温树礼作了专题发言，做到科学备考，提高复习的针对性和有效性。 高一、高二备课组为调动学生学

10、习数学的踊跃性，在教务处的指导下、年级组的支持下，开展了一次数学竞赛活动；高一备课组对高一新生进展学法指导，使学生尽快适应中学学习。高三备课组依据学情，调整和改良教学，合理整合配套练习。每次模拟考试之后，高三备课组都要谨慎比照、分析各班的考试成果，发觉问题刚好订正和解决，有效地提高了教学质量。 三、依据学情分析采纳分层教学 通过学情分析，在统一进度的前提下，针对不同层次的班级进展分层教学，这也是我们教研工作的重点之一。针对不同层次的学生，教学内容、教学方法有所不同。每节课要让学生有所悟、有所为、有所获。要做到“有悟、有为、有获”就要坚持“三精”，即“精选、精讲、精练”。老师在课堂上，讲的少而精

11、，有启发性，多给学生动脑、动口、动手的时间。教会学生学习，比教学问本身更重要。 培优补差是分层教学的另一种补充，本学期我们的骨干老师克制了工作繁重等诸多困难，坚持培优补差工作，并卓有成效。三名高三学生通过天水市选拔，参与全国数学联赛，其中，一人获全国三等奖，一人获全国优秀奖。 四、团结协作以老带新共同开展 团结协作的团队精神，是我们数学组的一贯传统。在三六九工程活动中，踊跃参与骨干老师示范课和青年老师公开课。老老师言传身教，对青年老师悉心指导，青年老师虚心学习。通过相互听课评课活动，提高教学水平，到达精益求精。 五、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教

12、学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。关注学生的学习状态，造就学生的学习爱好；引导学生自主学习，配养学生的创新意识，也纳入了我们的教研范围。借鉴学习调查报告“影响学生数学学习效率的因素”，使老师明确影响学生数学学习效率的关键因素及学生喜爱的教学方法。 六、学习新课标，转变教学观念 本学期，教研组利用教研活动时间，组织全体数学教师学习数学新课程标准及最新的教育、理念，正确把握数学教育的特点，踊跃倡议自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。另外，任录海结合

13、暑假新课程培训，介绍了四个省级试验区的状况。还学习了20xx年新课程高考的特点，进一步明确将来的命题方向。 七、关注课堂教学，提高教学效率 本学期通过成都七中观摩课，校内示范课，组内公开课，自主听课，评课，研讨课堂教学。另外，张成名还介绍了兰州观摩课的总结，优质课的特点及建议。还学习了“优秀老师的素养”一文。 八、回忆一个学期的工作，我们确实取得了一点成果，但距离我们对自己的要求，与兄弟组处相比，还有差距。比方在学科竞赛方面、现代媒体的利用方面、科研方面、教学效率等，我们深感肩上担子的沉重今后我们将进一步关注课堂教学改革，提高效率，考刚的学习，新课标，学科辅导，发扬成果，克制缺乏，努力工作，奋

14、力拼搏，使数学组的工作再上新台阶。 七年级数学教研组长工作总结3 一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。我们低年段11个班级，但数学教师只有8位，其中刘建梅、左晓英、李琳三位教师任教两个班级。总体看，低年段全体数学老师谨慎执行学校教育教学工作打算，转变思想，踊跃探究，改革教学，在踊跃落实小课题的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、教育理念与时代接轨 本组在理念上围绕学校教务处制订的方案执行开展教研教学活动。踊跃着手落实武夷山小课题，尽量做到人人有课题。暑假刘建梅教师参与幻想课堂培训，本期她参与了市里开展的幻想课堂示范课，她上的我的

15、自画像获得市里二等奖。彭清妹、李琳两位教师到福洲外出培训学习，回来后都写了相应的学习心得，并发表在新丰小学的网站上。 二、日常教研活动落实到位 一教研活动丰富多彩 1、本期的教学时间是5个月，也就是20周，除了开学的两周，国庆节和期末复习共四周，剩下的只有16周，而我组共开展了16次教研活动，可以说做到期初制订的每周一次的教研活动。活动的内容是丰富多彩的，有制订期初方案、探讨班级管理、解读新课标、如何做小课题、如何录制微课、期末如何复习，当然公开课是少不了的，做到每位老师每期上一节公开课，还组织了老师参与了市片区教研活动。好学的李琳教师主好听取了李桂荣、彭清妹、刘建梅等教师的常态课，课后做了针

16、对性的探讨和沟通。新来的小姑娘熊丹苑，边上课边学习，李桂荣老为她上了常态课下的示范课，课后耐性地沟通指导。在组里起到了传帮带的引领作用。本学期我录制了梯形面积公式的推导的微课，还录制了一堂1：1数字环境下人机交互中的口算竞赛的课例。 可以说我们组的教研气氛特别深厚，课间常看得到为了某个学问点的突破，老师在相互探讨，甚至会争得面红耳赤；平常上课进度尽量做到各平行班同步，这样就好探讨课堂上遇到的问题，到了期末就连如何复习，根本上每天都在沟通，包括晚上的作业布置都有一起共享。就举个例来说吧，如期末复习没什么作业，她们就会问我：你是怎么布置作业的？我说：我一般是发信息告知家长针对课本第几页第几题出两题

17、类似的内容出在统一的本子上给孩子练习，其次天我再收来改。这样做是为了让家长引起关注，同时孩子小不会抄题，但学问点得到了有效的落实。我的理念是教师不布置无回收或是不检查的作业，因为这样的作业得不到反应，只是给孩子增加负担。 2、老师日常工作踏实 从期末常规检查中可以看出，老师听课的节数能按学校制订的18节落实。备课都做到一课一反思，课后作业按课时刚好批改，并有针对性的鼓舞性的评语。 每个单元的试卷批改完，同学科的老师踊跃分析学生丢分的缘由，并相互参考别班分数，剖析自己班存在的问题，找出要强化的方法。如李琳教师她还会在单元成果册上按分数段给差生做上不同的记号。 3、评课议课踊跃 在我印象中，以前的

18、评课碍于面子，尽量往好的说，而此时此刻评课，老师认为是一种探讨，能从科研科学的角度来议课，这点转变是最大的，盼望教师能迈出更大的步伐：不仅是议课，还走向辩课。 4、家校联系严密 课间除了探讨教学，教师就是给家长挂电话，可以说每位教师都是特别负责任的。我本人更喜爱以信息的方式和家长互动，主要以表扬某孩子家长做得好的形式来促进家长的主动，没受到表扬的家长也会意识到自己做得不好，从而起到助推的作用。因为我觉得电话挂多了，家长会怕教师的电话，甚至有的家长看到教师会躲开。 三、今后努力方向 1、如录制微课，年轻教师参加热忱不高，可能是想到生疏怕麻烦，或是觉得还没走到那步，缺少这方面的激情。 2、老师改作

19、业书写评语要工整些，因为我组是低年段，评语是写给孩子看的，因为平常也要求孩子书写工整，给孩子一个效仿作用。 七年级数学教研组长工作总结4 数学组全体老师在当前更新教育观念，全面推动素养教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下： 一、教学常规管理： 在鼓舞老师缔造性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监视，我组加强了教学工作各个环节的管理。依据学校的工作打算，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细打算。在发挥老师各自教学特色和风格的根底上，踊跃标准老师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动，相互听课和探究备课。教研组活动有主

20、题、有内容，有组织人和执行人，有刚好的具体的记录。教研活动中老老师无私传授，新老师虚心好学。本组老师听课都在学校规定的节数以上。我们初中数学组的全体老师决心谨慎探究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干。 本组老师在课堂上谨慎上好每一节课，在课堂教学中踊跃落实素养教育，在教学过程中都时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，老师引导学生参加教学活动，给学生自主参加活动的时间和空间，教学中做到以人为本、关爱学生。老师在精选习题的根底上，谨慎做好作业批改工作，力求做到刚好反应矫正，

21、讲求实效，各年级都本着因材施教的原那么，进展分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好根底教学，造就数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题实力。 坚持每两周进展一次教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、定老师，屡次组织学习教育理论和本学科的教学经历，充溢老师的现代教育理论和学科学问。细心支配骨干老师的示范课，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过教师谨慎备课，每堂公开课后，全组的教师都要进展谨慎的评课，我们组的教师对评课素来特别谨慎，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原那么，对有探究性的问题、有

22、争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很剧烈，但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，同时也对本组老师的教学有协助。 二、教研教改工作： 我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，老师还潜心探究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。还组织本组数学教师再次学习了数学新课程标准的改变及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，踊跃倡议自主，合作、探究的学习方式。 我组老师踊跃实践，在课堂上老师通过巡察、广泛答疑等，最大限度地暴露学生学习中的疑难问题，对带有倾向性的问题进展分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中通过老师引导学生学习

23、，即突出了学生主体地位，又造就了学生的良好自学习惯， 三、老师参赛方面 踊跃组队参与县市老师素养大赛，获得最正确成果。踊跃参与“精品百课”活动，多人次获奖。 四、学生竞赛方面 踊跃组队参与全国数学联赛，省“盼望杯”、“睿达杯”竞赛，市学生素养竞赛，市八年级生活中数学竞赛，县七年级生活中数学竞赛，获奖人数在全县名列前茅。学生在“小数学家”评比中，一人获“小数学家”荣耀称号，一人获提名奖。 总之，坚信我们老师假如把先进的思想、教学理念与我们学校的详细实际状况相接合起来，我们就必须可以闯出一条胜利之路。 七年级数学教研组长工作总结5 本学期，我校的数学教研工作在学校教研工作的指引下，以全面实施素养教

24、育为核心，以深化推动课程改革为重点，开展各项教研活动，提高教研工作实效。 一、加强常规管理标准教学行为 1、我们严格要求老师依据“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度，做好各项常规工作，坚持教学质量分析制度，期中、期末依据学生的考试成果组织两次质量分析会。 2、坚持教案、作业检查制度，实行月工作量检查制度，教研组长和年段长于每月的月底检查老师的月工作量，检查的内容包括作业批改、教案编写、单元试卷的评改、后进生学情档案卡、教学进度等状况，教研组长把检查的突出问题进展刚好反应，让教师们取长补短，到达共同通过的目的。 3、加强对学困生的辅导工作。建立后进生学情档案卡，在作业批改反应的根底上加强对学

25、困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原那么。结合学生实际，辅导内容详细、有目的、有对象、有效果，特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。让学生爱学、会学、乐学，使学生驾驭举一反三、敏捷转换的学习方法。 4、组织各种活动，造就学生素养。在抓好学生数学双基造就的前提下，造就学生对数学提高学习的爱好，组织学生参与教育办开展的数学竞赛，本学期我校20名学生参与教育办举办的二年级数学竞赛，取得优异的成果。 二、开展校本教研促进专业成长 1、推行“周四听课日”和“网上教研”两项制度，单周周五举办公开课研讨，形成老师之间相互听课、评课的良好气氛。双周周五相约“晓聪家园”QQ群，沟通教师们实现提

26、出的话题，大家各抒己见，把教研活动真正落到实处，老师教研实力得到了提升。本学期张俊金教师参与以晋江其次试验小学牵头的十三校联动的教研活动，供应了生活中的推理一课，得到大家的好评。 2、鼓舞老师参与高层次进修，踊跃参加网上教研。我们尽量缔造让老师外出听课、学习的时机，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学经历，多渠道提高老师的课堂教学水平。外派学习的教师回来后其次周之内开展二级培训或传达，代训内容有本次学习的主要精神和精华及自己的收获或启示。通过选送、引荐各级人员参与各级各类培训活动，提高业务素养及课堂教学有效性。 3、结合教育办名师造就班的工作，充分发挥学校骨干老师的辐射作用。我们数学教研

27、组有三名晋江名老师：吴忠良、吴丽辉、吴婉卿。本学期我们充分发挥名老师的辐射作用，开展专题讲座。学期初，在首次的教研会议上，我们通过研讨确定了三个主题：如何进展片段教学、如何矫正学生不良的计算习惯、如何进展通过学生智能的训练，由我校的骨干老师主讲，然后进展沟通、探讨，取得了较为明显的成效。 三、做好课题探究提升办学品位 本学期我校课题探究工作，接着本着“做真、做实、做好”的宗旨，深化、扎实地开展工作。我校教研组局部教师参加“关于如何矫正小学生不良计算习惯的探究”的小课题被评为优秀课题。接着做好“校本教研制度的构建与实施”课题探究过程的指导和管理工作，建立健全校本教研管理机制，提高校本教研的实效。

28、本学期我教研组的教师踊跃撰写教学论文，发表在各级各类教育刊物上，吴丽辉教师撰写的论文和谐课堂欢乐学习出版于小学教学参考。 七年级数学教研组长工作总结6 时间过得真快，一学期的工作又将完毕了。一学期来，在校领导的正确领导下，坚持教育、教学理论的学习，踊跃参与和开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，在接着推动我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，取得了必须的效果。回忆一学期的工作，总结如下： 一、加强理论学习、提高理论水平。 当前正全面实施新课程改革。新数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多

29、方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我每位老师必需重新思索的问题。开学初踊跃参与各种学习和培训，接着学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教育教学有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、改良教学手段，提高课堂教学效益 坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步标准教学行为，

30、并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，依据学校和教育处的支配，制定好这一学期的教学打算，并按打算谨慎开展好教学工作。在备课时，能谨慎钻研教材，力求表达新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡构造化教案、特性化设计，细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采纳多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的踊跃性，造就学习数学的爱好，鼓励学生思维，始终坚持课堂教学“六谨慎”。结合当前课改，谨慎地不断探究、自主实践摸索着进展课改的尝试。更注意对

31、教材、教学的学习和思索。努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问和技能。教学工作中，能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进展个别辅导，效果比拟明显。能发扬奉献精神，时时利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成果有了较大的提高。 三、踊跃参与和开展教研教改活动 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们教研组谨慎组织学习了“数学新课程标准”，“数学教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习

32、学科刊物，了解教研改信息，要求每位老师自己订阅一份数学教学杂志。提高自己的数学修养，是完成教育教学任务的关键已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，谨慎探究学生现状，制定教学打算。 虽然在这个学期，我做了一些工作，但离新课程的要求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，对公开课中教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，特殊是多媒体的运用还存在很大的困难。教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求等还没有作到谨慎的评价。教学经历的总结还是停留在初级阶段，教育教学的实力还存在缺乏之处。在整个学校数学成果相对处在下游。要想变更这个现状，还要接着努力，

33、不断进取。 总的来看，取得了必须的成果，但也存在着缺乏，教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好驾驭“学问、技能”与造就“情感、看法、价值观”之间的冲突。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化。要加强理论学习，提高理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利，同时进一步做好常规工作，努力提高数学教学成果，把新课程改革工作引向深化，迈上一个新的台阶 七年级数学教研组长工作总结7 一学期的数学教研工作即将接近尾声，数学教研一组组的工作在学校的统一领导下，遵照学期初制定的工作打算，从标准

34、入手，有目的、有打算、有步骤地进展校本探究，开展形式多样的数学教学工作，一组全体数学老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实如“鹰一样的个体，雁一样的团队”，全面贯彻学校对教研工作的要求，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业开展 我们组参加了各级各类外出培训的时机。9月11日13日，丁美玲教师参与泉州市小学数学北师大版教材教研活动；11月10日、11日全组教师分批参与晋江市小学数学课堂教学观摩评优活动；11与26日、27日全组教师分批参与华东六省一市小学数学第十六届课堂教学观摩研讨活动；12月16日，王惠灵、林燕婷、林娜君教师参与晋江市小学数学学科“

35、建立空间观念，开展数学思索”践行课标主题系列研讨活动；12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊教师参与晋江市试验小学数学常规教研活动；12月22日31日，王惠灵教师参与参与泉州市第三十四期农村老师教育教学实力提升培训。 老师参与培训的踊跃性高，谨慎做好记录留作资料，培训完后，老师们谨慎整理资料，在组内进展二次培训，或共同研讨谈体会，或进展案例分析，写心得体会。这不仅让没参与的老师进展学习，也刚好将自己所思所得写下来。这样的培训，提升老师的理论水平，赐予老师观摩学习的时机，不断促进着老师的专业开展。 二、做实常规教研，标准课堂教学 在教研工作中，依据起初工作支配，做到每周公开课通知全组老师参与，做到

36、有拍照、有录像，在周五的校本教研中周周有记录、有梳理、有序、有效开展。然后进展信息报道。 “主题月”教研是校本探究中根底性的工作，本学期支配了”新老师素养课”、“个人风采展示课”、“年段专题课”、“青蓝工程同题同构课”。本学期一共开展了15节校公开课。庄雅清教师执教的儿童乐园乘法的初步相识示范课，老师的教学热忱，课堂的踊跃活泼，给全组成员起了一个好的开头；新老师洪伊雯教师和王珊珊教师分别执教欢乐的午餐和文具；林燕婷、庄雅清、赖鸿玲教师共同执教小熊请客，老师注意造就学生的数学表达实力，虽为同一课，但三位教师演绎出了个人的教学风采；年段专题课有吴雅琳教师执教的什么是周长、苏丽梅和王惠灵教师执教的搭

37、配中的学问，不同课例中都展示着如何在课堂中渗透数学思想方法；此外还有4对师徒的同题同构课，洪伊雯和蔡秀丽教师执教一起来分类，王珊珊和林琼真教师执教古人计数，林娜君和丁美玲教师执教有几瓶牛奶，王金龙和廖冬敏教师执教相识图形。同题同构，细心的教学设计，课堂的生成，演绎着不同的精彩。每节公开课，我们谨慎解读教材，努力读懂教材设计意图，设计符合学情的教学设计，展示个人的课堂教学实力。在教研中，我们围绕话题，关注课堂，切实评议老师的教学，或赞许某些教学方法，或指出缺乏之处，共同探讨如何改良。通过研讨课来引导老师课堂教学的专业成长，推动老师对课堂教学的视察与探究，形成一套行之有效的研讨策略。围绕本学期重点

38、探究的校本话题是“如何提凹凸年级学生的数学表达实力”。老师们广泛查阅资料，进展资料共享，然后进展课例反复验证，提炼策略。老师共同梳理了以下几条教学策略： 1、调查分析，学生语言表达实力不强的缘由。 2、营造民主和谐的气氛，让学生敢说。 3、激发学生学习数学的爱好，让学生想说。 4、教会学生语言表达的策略，让学生能说。示范说，效仿说，完整说，标准说 5、供应多种形式的训练时机，让学生多说。个人小声独立说，同桌相互说，小组内轮番说，课堂小结说 三、注意反思记录，收获点滴成果 叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”老师的常规教学不仅包括备、讲

39、、批、辅、查，老师的成长离不开勤思、善写。本学期，我们接着开展“教学日记”每月评比制度。每位教师各撰写了4篇教学日记，分别以“教学案例”、“提凹凸年级学生数学表达实力”、“在课堂中如何渗透数学思想”、“同题同构中的预设与生成”为主题。这学期共编辑了5份教研简报。大局部老师都能依据主题结合日常教学或老师的研讨课来记录自己的所思所想所得。同时，老师能刚好记录在日常备课、教学中的某些经历、某些缺乏，某些火花、读书中的所得。 同时，老师踊跃参加学校组织的各项竞赛活动，收获了点滴成果。在学校举办的数学教学案例评比活动中，林燕婷教师撰写的在操作与思索中前行和丁美玲教师撰写的积累数学活动经历开展学生思索实力

40、均获得一等奖的好成果，同时丁美玲的论文获得晋江市教学案例评比二等奖；洪伊雯教师撰写的让孩子乐于学数学，学会用数学、苏丽梅教师撰写的经验探究过程，共享欢乐学习和王惠灵教师撰写的积累活动经历，渗透数学思想均获得二等奖。第四届老师教学技能竞赛林燕婷教师获得校级二等奖。在五小首届数学课堂教学竞赛中庄雅清、吴雅琳、王惠灵教师获得三等奖。林琼真教师的综合实践巧巧手教学设计荣获晋江市级二等奖。此外，还组织教师们参与晋江市微课竞赛、福建省其次届中小学微课堂评比活动，其中有吴雅琳教师录制的分苹果和林琼真教师录制的好玩的测量。在观摩了晋江市小学数学课堂评优活动后，全组老师踊跃撰写心得体会、案例分析，参与晋江市评比。 四、思索缺乏之处，提出努力方向 在大家共同的努力下，我们组顺当完本钱学期的教研工作，也欣喜地有了点滴收获，然而也还存在着很多缺乏。比方老师的教学设计、反思等未能刚好上传，跟帖，信息报道不刚好等；老师撰写论文的水平还有待提高。同时我们组的教师相比照较年轻，经历还缺乏，对于教材的把握还有待提高，在观评议课中的理论支撑还比拟欠缺等。 在新的一学期，我们组的工作支配应更详细，标准，接着加强理论的学习，注意平常资料的收集与整理，提升自身的专业水平。同时也盼望能为我们组供应更多学习沟通的时机，拓宽老师们的教学视野。