2022年精选初三语文教师工作总结.docx

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1、2022年精选初三语文教师工作总结 当进入初三后，坚信大家都是劳碌而充溢的，那么做为初三的语文老师，是时候来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的2022年精选初三语文老师工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 2022年精选初三语文老师工作总结1 本学年我担当九年级3、4班的语文教学工作。面临中考，学生老师的压力很大。应对一学期来与学生走过的风风雨雨，我感慨万千。 X年来，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以老师为主导，学生为主体”的教学思想。时刻相识到自我所肩负的重任，全身心投入到教育教学工作中。现将一学期的工作情景总结如下： 一：谨慎学习，提高思想相识，树立新

2、的理念 坚固树立“一切为了人的开展”的教学理念，确立学生主体观，坚持每一天写一页学习笔记，时时进展业务学习，注意新课程标准与新理念的有机结合，谨慎研读课程标准将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性，自主性的造就，发挥。 二：充分发挥老师的主导，学生的主体，谨慎上好每一节课。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检查老师工作成败的关键，一学期来我进取探究教学规律，充分利用教学资源，详细表此刻： 第一：备课深化细致，谨慎探究教材，精确把握重点，不断归纳总结经历教训。 其次：注意课堂教学效果，针对学生根底差的特点，以开心式教学为主，注意讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。 第三

3、：坚持参与校内外教学研讨活动，听课.评课。不断吸取他人的珍贵经历，提高自我的教学水平，运用到平常的课堂之中。 第四：在作业批改上，谨慎刚好，做到全批全改，刚好了解学生的学习情景，对于每一次的测试，谨慎阅卷，找寻学生的共性与特性问题，以便在辅导中做到有的放矢。 三：做好后进生学困生的转化工作。 我所教的3、4班，学生根底差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个学生的原那么注意对他们的转化工作。详细表此刻：因势利导化消极因素为进取因素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克制缺点，让他们看到：“后进生的今日比昨日好，明天会更好”另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的同等和民主，稍有提高便赐予确定。同

4、时，经常与家长、科任老师沟通、沟通取得家长的支持和协作。指导他们正确教育子女。 四：运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。 多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可欣赏性和趣味性，所以得到学生的热情欢送，由于运用多媒体教学效果良好，我利用课余时间谨慎钻研、努力、学习上网下载优秀课件，或自我制作，渐渐在课堂中熟识这种授课方式，让语文课取得更好的效果。 五：探究中考试题，提炼解题规律。 加强个人学习，探究中考试题根本形式、考察方向，考点等，标准学生答题，指导学生方法，加强与教研组内老师的沟通合作，向有经历的语文老师学习，探讨，为学生中考做一系列的打算。 时间消逝，回想一学期来

5、自我的点点滴滴，我感慨万千，在将来的日子里，我将接着努力，不断该进自我在教育教学上的缺乏，使自我在业务素养上不断提高，争取更大的成果，为宠爱的教育事业发光发热，奉献自我的一切。 2022年精选初三语文老师工作总结2 时间荏苒，一学期又过去了，本学期，我接着担当初三语文教师，并兼任五班班主任， 此期间，在学校领导的关怀、同事的支持与协助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步，以下是我对本学期工作的总结： 第一，在思想方面。本人酷爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻牢记党的教育方针、政策，严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，到处都以为人师表的

6、形象立之。为了祖国下一代的安康成长并成为对社会有用的人才， 甘愿做一名静默无闻的辛勤园丁。 其次，在教学工作方面。初中课改已实行之久，教学内容、教学手段、课堂设置都在不断地更新，要想做一个合格的老师，首先必需要具有创新性思维以适应不断改变的教学。在教学中，我重视学生根底，造就学生实力，分层教育，授之以渔。虽然经过了一年多的师生磨合期，但学生的语文实力还是参差不齐、各有差异。一些学生根底比拟差，就从字词抓起，由浅入深，逐步开展到实力的造就。对这群学生重在造就他们的语文爱好，抓根底，到达逐步提高;而对学习较好的的学生，重点在造就他们的关怀生活，全面提高阅读，写作水平的实力。主要做到以下几点： 一、

7、留意了教学内容的开放性 使语文课由单一转向综合，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。比方在教阿炳在1950的时候，引导学生归纳中国古典文学中的音乐，把语文和音乐结合起来。 二、留意了教学过程的活动性 尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭了学问，并融会贯穿，烂熟于心。在校第六届科技艺术节中，庄嫒媛，林玉妮同学分别荣获“敬廉崇洁迎奥运”竞赛一等奖、二等奖。在“母爱”征文竞赛中，叶澄尘、柯斯萍分别获初中组一等奖、三等奖。 三、留意了教学手段的多样性

8、引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，增加了语文课的吸引力，加速了学生感知过程，促进了认知的深化。 四、接着虚心向前辈请教 学习的路子许多，可以有目的地向书本学习，也可以向同行的前辈学习干脆经历，少走弯路、少犯错误，对存在的问题从别人那里反映出来，引以为戒。本学期的教研活动使大家在教学中统一思想、统一相识，幸免相互冲突和说法不一的现象。 最终，在工作方面，作为一名班主任，我没有什么好的经历介绍，唯谈一下我一个学期以来的心得和经历教训，以鞭策自我： 1、造就学生对班级的归属感和团体感; 2、重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用不同的时机让他们做一

9、些的事情，如在本学期学校组织的“趣味体育活动上”我们班学生发挥团结互助的精神，取得了年段第一名，到紫帽山参与中，我班同学也取得拔河竞赛第三名和内务第三名及会操表演第三名的好成果; 3、重视和搞好班干部的开掘、扶持和造就。我会定期召开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要实力的方向; 4、建立家长与学校沟通的桥梁。我经常与家长取得联系，踊跃作好合力教育工作，邀请家长来学校面谈，屡次到学生家中了解状况。通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等等，我知道，只有与家长取得共识，学生学习、品德上等问题的解决都会事半功倍。 虽然成果颇丰，

10、但在教育教学过程中也明显存在着缺乏。比方对差生的转化力度不够，局部差生素养低下，学习语文的爱好不够浓。而另外一些语文成果还过得去的同学也存在阅读面窄，阅读方法欠缺的问题。在班集体管理上，和局部学生还是没方法沟通到位。 最近盼望自己在教学过程中，重视情感教育，注意造就创新精神，提高文化品位和审美情趣，开展安康特性，帮学生逐步形成健全的人格。在班主任工作中，接着向优秀班主任学习，做到让学生喜爱满足的班主任。 2022年精选初三语文老师工作总结3 本学期我担当初三(1)班和(3)班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下： 一、端正思想，师生互赏

11、 谨慎学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的看法，调动学生学习踊跃性，教给学生，让学生学会学习，学会做人。 两班学生经过初一初二两年的，语文爱好、学习习惯、学业成果、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科必要而艰难。 开拓“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚沟通，营造了安康而踊跃的师生取悦气氛，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。 二、深化钻研，谨慎备课 连续四年的初三语文教学，简单形成吃老本的思想，教学倦怠心情更易滋生，教学途径

12、更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。课前谨慎学习语文课程标准，深化领悟课程标准的根本精神，再度深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情探究的纵深度，谨慎备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做打算，谨慎整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进展多维度的系统分析，对学问点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带着学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。谨慎探究近五年来中考题型，针对每一个考点进展分析，结合学生的实际状况，制定教学重难点。 三、讲究方法，提高效率 采纳敏捷有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现急躁心理，调动学生的学习踊跃性尤

13、为重要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习踊跃性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照看全部，每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁假设无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。 四、探究学情，有的放矢 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习

14、意志力薄弱、学习根底较低、家长因无视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不安康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就打算制定了详细的打算和目标。对这局部学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对局部优生进展实力强化训练，争取提高优生数量。 五、针对考点重点，各个击破 1、夯实根底，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等根底学问，必须要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的根底上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强

15、句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的根本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让学生谨慎驾驭文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括的中心愿思，而且应当深化理解文言文的内容、思想，学会比照分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，造就学生的文言文阅读实力。 3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特殊是的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我打算在向学生讲清争论文根底学问的同时，选择

16、典型的篇章，并配以典型的争论文练习，通过反复演练，争取使学生驾驭争论文的一般特点。 结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，踊跃向中考靠拢。 4、加强，为了使学生形成写作学问系统，在学期初给学生开设写作学问讲座，并对，命题作文，进展专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的学问，造就学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。 本学期重点训练学生的写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、构造、立意的训练目标。 本学期我的工作还存在很多缺乏，学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的心情，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会竭力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。