2022年高二美术教师的工作总结范文3篇.docx
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1、2022年高二美术教师的工作总结范文3篇 在日常的教学中,通过不断的学习,坚信美术老师必须都提高自己的实力,那么你的工作总结应当怎么写好呢!下面是我为大家整理的2022年高二美术老师的工作总结范文,仅供参考,欢送大家的参阅。 2022年高二美术老师的工作总结范文1 时间荏苒,岁月如梭,转瞬间一个学期又要完毕了。在这一个学期中,我担当高二年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下: 一、教学打算贯彻情景 教学中谨慎遵照教学大纲要求,谨慎贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素养教育,按时按质地完成了本期的教育
2、教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作那么,言传身教。 二、教学工作 在教育教学工作中,我谨慎遵照教学大纲的要求,遵循美术教育原那么,依据学校的实际情景以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学打算。同时在课堂上谨慎上好每一节课,把自我所学的学问尽心的传授给学生,使学生学到了必需的根底学问,驾驭了美术的根本技能和技巧,同时也学会了确定美和缔造美,提高了学生的审美本领, 在教学中,我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的根本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习爱好,并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程资料与学生的生活经历严密联系
3、在一齐,强调了学问和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使学生构成根本的美术素养。在美术教学中,我还注意面对全体学生,以学生开展为本,造就学生的人文精神和审美本领,为促进学生健全人格的构成,促进他们全面开展奠定良好的基矗所以,我选择了根底的有利于学生开展的美术学问和机能,结合过程和方法,组成课程的根本资料。同时,要课程资料的层次性适应不一样素养的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,构成根本的美术素养和学习本领,为终身学习奠定基矗 三、经历和教训 1.老师要谨慎贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、本领造就和双基训练的关系。
4、在传授双基、造就本领过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力造就学生安康的审美情趣,提中学生的审美本领。 2.要贯彻启发式原那么,采纳多种教学形式,充分调动学生的学习进取性,使他们生动活泼地学习,大胆地进展艺术表现和缔造。 3.老师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。 4.要关怀美术教学的改革和开展,进取进展教学改革试验,努力提高教学质量。 5.学业考核以平常成果为主,考核可采纳多种方式。 6、对学生美术学习的评价要尽可能做到看法习惯养成和学问本领开展并重,并鼓舞大胆创进和特性发挥,即着眼于实际成果,更注
5、意将来开展。 7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来说明。 四、自身素养 课堂之余,我谨慎参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自我,完善自我,并虚心向其他老师学习,取人之长,补己之短,从而使自我能更好的进展教育教学工作,能更快地适应二十一世纪。 2022年高二美术老师的工作总结范文2 一、制定切实可行的教学打算 开学初,在校领导带着和指导下,依据我校实际情景,制定可行的教学打算,并且给自我制定了贴合实际的学习,理解实施新的教育理念的打算。 二、进取利用网络资源充溢自我 为了学习新理念,理解新观念,转变自
6、我的教学方式,我除了熟读小学美术教学大纲以外,还利用家里的宽带网络优势,从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题,使自我不但在教学上有新方式,还有新的理论学问的储藏。 三、学生为主,课堂围着学生转 美术课教学在学生已有学问的根底上,奇妙设计备课。并且针对各个班的不一样特点,造就xx年级各班学生接着发扬优点,弥补不一样的学问缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息,依据各班搜集的不一样材料,把握课堂学问目标,学问重难点,因班而异,因势利导,因材施教,设计不一样的导入和思路,在各班教学中,依据各班学生带的材料进展讲解和分析。经过一学期的教学,学生们在观赏、表现、制作等方面都有了较大提高
7、,能够大胆用色,造型生动、奇妙,从而顺当完成了本学期的教学目标。 四、本学期采纳的主要教学措施及成就 首先是教学行为的转变,不再单纯传授绘画技法,而主要造就学生的学习本领、创新本领、视察事物和描绘事物的本领。谨慎备课、上课。做好课前的各项打算活动,拓展教学思路,做到因材施教,因人而异。 其次对学生评价的转变,对于学生的作品不再单纯的评价为:优良、合格、不合格。而是依据学生的详细作品先评价作品中优秀的局部,也就是确定学生作品中胜利的地方,增加学生的自信念和骄傲感,然后把作品中缺乏的地方引导学生修改,同时留意保存和开展学生的特性。 调动学生的学习爱好。经过自评、互评学生作业,举办班内、班际、校内的
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