2022年初三物理教师工作总结范文.docx

《2022年初三物理教师工作总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初三物理教师工作总结范文.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年最新初三物理教师工作总结范文 在初三这一学期的努力工作中，物理老师是不是都有不少的总结呢！那么是时候都拿起手中的笔写一写了。下面是我为大家整理的2022年最新初三物理老师工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。 2022年最新初三物理老师工作总结范文1 一年一度的中考又完毕了，今年我们取得了令大家满足的好成果，回忆一学期的工作，有很多经历和教训值得总结。 一、教书 教书的过程不仅是传授学问，更重要的是应付考试，这样备、讲、批、辅、改尤其重要，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，学生的时间和精力都是有限的，怎样为学生着想，利于他们的身心安康，又能升学呢。 1、备课：探究课程标准

2、，知道要求以及驾驭学问的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授学问的方法；依据学生状况，确定课后作业内容。 2、批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练习册作业，多进展课前或课后小考，刚好反应。 3、辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐性听，尽量照看到全体学生。 4、同学科团结协作，一起备课，一起探究布置学生作业，相互取长补短；同一组合团结协作，一起协助有问题学生，一起探究作业量，有共同的目标，同一个目的。 二、育人 我们是通过一本书、一个讲台，为国家，为社会、为每一个家庭，

3、培育人才，我们是孩子们成长过程中，不行缺少的重要环节之一，在我们的课堂上，我们在传授学问之外，还应怎么做呢。 1、爱学生：努力喜爱每一个学生，尽量先看到他们的优点；努力做到公允、同等；指责学生要针对缺点，不能怀有恶意；不能亵渎学生的喜、怒、哀、乐；要能容纳学生的差异；教师不能代替家长，管教学生要有分寸。 2、鼓舞比指责更好：中学生年龄小，阅历少，学习的压力大，每个孩子不管外表如何，其实内心都很脆弱，教师的表扬和鼓舞对他们很重要，有好几位家长向我反应学生受到表扬后的心情，最典型的例子就是三年八班的夏士成同学，他的初中生活在初三起先也在初三完毕，该学生以体育特长生的身份被一中录用，该学生始终在教师

4、们的鼓舞中顽固拼搏，在他遇到困难的时候，失去信念的时候，教师的支持和鼓舞总能给他信念，直到最终。这样的事例有许多，尤其在初三的后期，学生焦虑的心情更须要教师的协助，不管每次的考试好与坏，都不适合指责，是有针对性的指导协助，消退顾虑，增加信念。指责虽然能使学生变更学习看法，努力学习，但也简单使学生在潜意识里失去自信，这一现象在报考中就表现出来了，也可能我们没留意到。 3、德育：在课堂上，在学习中进展爱国、爱科学教育，做人的原那么，做个好公民的标准，详细的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教赛过言教。 二、教科研： 市级教言活动既要参与又要谨慎听，一是有指导作用，有必须的高度，二是有很多有价

5、值的信息，今年的中考物理题最终一道题，就是上学期一次市教研活动中讲过的一个优秀案例的改编，在总复习中我们做过重点练习，所以学生认为题不难。 四、学生的差异 多年的经历告知我，女生的学习看法能漫长保持，学习看法多数谨慎，但学习物理的实力不如男生，男生的潜力特别大，只要根底不是很差，在最终的总复习中都会有很大的提高，因为考题都是考察学生实力，所以男生更有优势，今年就是男生成果优秀的多，平常教学应多关注男生，抓住男生就能抓住升学率。 五、中考成果 物理取得了令人瞩目的成果，优秀率全区其次，平均分第三，及格率第三，且与前面差异很小。 2022年最新初三物理老师工作总结范文2 本学期我担当九年级1、2两

6、个班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决听从学校领导和教务处的管理和领导，工作谨慎扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了必须的成果，现总结如下： 第一要让学生切实学懂每个学问点。懂的标准是每个概念和规律你能答复出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题；对一些相近似易混淆的学问，要能说出它们的联系和本质区分；能用学过的概念和规律分析解决一些详细的物理问题。为了学懂，同学们必需做到以下三点：谨慎阅读课本；谨慎听讲；理论联系实际。课堂上，教师的讲解一般会比课本更详细更具体。谨慎听讲，一方面能更好的驾驭学问的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要让学生留意学习教师分析问题解

7、决问题的思路和方法，提高思维实力。 其次，学习物理，要驾驭物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只驾驭了根本概念和规律是不够的，还必需驾驭科学的思维方式。如假设法，志向化法，等效替代法等等。驾驭了科学的思维方法，才能提高推理实力，分析综合实力，把困难的问题分解为简洁问题的实力，敏捷地运用所学学问去解决物理问题。 第三，要即时复习稳固所学学问。对课堂上刚学过的新学问，课后必须要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进展回忆，并与大脑里已有的相近的旧学问进展比照，看看是否有冲突，否那么说明还没有真正弄懂。这时就要重新思索，重新看书学习。在弄懂所学学问的根底上

8、，要即时完成作业。 详细做法： 1、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： 谨慎钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的爱好，课堂上讲练结

9、合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 许多学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏，加强师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同

10、层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 第四，阅读适量的课外书籍，丰富学问，开阔视野。实践说明，物理成果优秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到许多奇妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。 教学课堂的改

11、革对物理老师也提出了更高的要求。 要成为一个优秀的物理老师，除了具有良好的师德之外，还必需具有先进的教育思想；较高的专业学问水平；较强的教育教学实力。 要提高学生的素养，必需要求老师有较高的素养，提高教育教学水平的关键是老师的学术水平及对专业学问的驾驭，还要作到一个“活”字，要精通专业学问，首先必需学好书本学问，学好书本学问不是靠死记硬背，而是要在理解的根底上敏捷驾驭，才能把书本的学问变成自己的东西，才有可能用通俗的语言表达出来，老师只有把学问学活才可能把学问教活，把难以理解的物理概念和规律用通俗易懂的语言表述出来。 教学过程要充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用这一教学和谐统一的根本教学规

12、律，课堂上在老师的启发、引导、指导下学生动脑、动手、动口地学。教学手段指的是老师用以运载学问传递教学信息的物质媒介。如课堂演示试验，电化教学等，在运用他们时必须要做好充分打算；运用时选择恰当时机；不要哗众取宠，喧宾夺主。 老师工作主要是通过老师的语言来实现的，语言表达水平的凹凸，干脆影响着工作的效果，物理教学驾驭语言艺术的目的，就是用最精练的，最能表达自己感情的语言，使学生在最短的时间内，对物理问题理解得最清楚、最充分，表此时此刻老师大量的精确的、适时的运用丰富的文学语言中的譬如、夸大、拟人等手法，以不失科学性为前提，限度地提高教学语言的趣味性和启发性。老师的语言要精确科学、标准标准，不管是讲

13、解概念、规律、原理，还是运用专业术语，语言表达都要符合各门学科的科学性要求，做到精确无误，完整周密，切忌用词不准，模棱两可，要擅长用通俗易懂的语言，精确地再现抽象的概念。老师语言还要有启发性，有幽默感，注意轻重缓急。 总之，本学期在教学方面，我既留意了提高课堂教学效率，又留意了做好教育教学教研工作。今后我我将接着努力工作，以不断提高自己的教育教学实力。 2022年最新初三物理老师工作总结范文3 时间过得真快，一挤眼又到学期末。今年是我担当初三物理教师的第三年了，感觉自己一年比一年进步了，对初三的教学也有了必须的经历了，所信念也在渐渐地增长中。我也适应了整一个初三惊慌而又充溢的教学、学习环境，学

14、会了渐渐地化压力为动力，通过虚心的向老老师学习，加上自己的努力，渐渐形成了一套属于自己的教学方法，自己在不断地进步，学生也在渐渐地进步。 这学期我担当了三个班的物理教学，虽然教了几年初三了，但是我还是本着当时刚出来工作的那种热忱去教学，认谨慎真的备好每一节课，依据学生的实际状况上好每一节课，虚心向别人学习，不断提升自我，下面我对自己的教学心得进展了总结。 一、向老老师学习。我特殊感谢学校的“教学考研”活动，作为一个老师，能无偿的让你学习教学经历，这是很难得的。我们必需通过向优秀老师多学习，多请教，才能紧跟五是的教育步伐。我经常听其他教师的课，这些优秀的教师给了我上课的信念和志气。我又在竭力探究

15、教学方法，结合我班同学的实际状况，总结出一套属于我自己的教学方法。 二、教学过程中，我讲究教学结合。教师是主导，学生是主体。我始终坚持学生的主体地位，教师只是引导者，上课时，我踊跃引导学生发言，思索。我从备课上课课后三个方面，谨慎抓。备课细致，上课环节，我从复习导入，到上课，总结，教学后记，构造完整。我始终在追求活而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反应。缔造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否那么不利于限制课堂纪律，进而影响学习的效果。但是作为一个新教师，我在这方面做的不是

16、很好，有时学生看喧闹却没学到门道。外表看起来气氛很好，可是学问却没驾驭。课后，我会刚好跟进学生的学问稳固，布置必须的物理作业并要求他们按时完成，刚好收上来批改。通过作业与练习相结合，刚好反应学生的学习状况，还有他们对学问的驾驭状况。再依据实际状况，给学生做一些小结。 三、教学效果。在上学期中，教学进度跟得比拟紧，我们上完了初三的课程，上课任务繁重，但我坚持还是做演示试验，在很大程度上提高了学生的爱好。给了学生更直观的物理现象。学生的物理成果也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，学生的成果提高的不是那么志向。 四、教学思索。上了这么久的课，我正在学习，也慢慢明白，教书要专心去教，三尺讲

17、台，就是一个广袤的世界，这也是我的一亩三分地。教师是教学的灵魂，教师的一颦一笑都可以影响学生，教师上课的精神状态，教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。教师的价值观，世界观都会影响学生一生一世。课堂中的每件小事，教师都要在意。因为，我们一不当心，可能就会埋没一个爱因斯坦。 一个学期来，有喜悦有失落。学生在测验时成果好有进步时我也会有满意感成就感。当每次课堂限制得不好效率不高，有些重难点把握不住时，心里有些难过。对学生的任务落实还不够。有些学生根底不够扎实而且惰性很大，而也有局部学生对物理失去信念。所以班上出现很紧要的两极分化现象。而一个班又有50多个人，针对不同学生得采纳不同的方法教育，这个也是很难把握的。所以教学起来有必须的难度。此学期的物理教学尽管取得了必须的成果，但在课堂纪律的组织上，教学经历的积累上欠缺了点。 为了使每位同学都能更好的备战中考，为了把今后的教学工作搞得更好，下学期我要对学生更加严格要求，注意每个学生物理爱好与信念的造就，也要加强提高他们整个初中的物理根底学问，争取把每个同学的物理成果都提高，使他们能在中考取得好成果。我还会多问，多想，多向优秀教师学习，多点总结经历，吸取教训，努力工作，坚信自己必须会有更大的进步，努力使自己成为一名合格物理教师。初三这教好了，那么以后就不会再会感到教学压力，自己的信念会更足，所以我会更加努力地学习和工作。