2022年数学教师年度工作计划四篇.docx

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1、2022年数学教师年度工作计划四篇在管理学中，打算具有两重含义，其一是打算工作，是指依据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在将来必须时期内要到达的组织目标以及实现目标的方案途径。以下是和大家共享的2022年数学老师年度工作打算四篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 2022年数学老师年度工作打算1 一、指导思想 高三数学教学要以全日制平凡高级中学教科书、平凡高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明为依据，以学生的开展为本，全面复习并落实根底学问、根本技能、根本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的根底。要坚持以人为本，强化质量的意识，务实标准求创新，科学合作求开展。 二、教学建议 1、谨

2、慎学习考试说明，探究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。 考试说明是命题的依据，备考的依据。高考试题是考试说明的详细表达。因此要谨慎探究近年来的考试试题，从而加深对考试说明的理解，刚好把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。 留意高考的导向：注意实力考察，反对题海战术。考试说明中对分析问题和解决问题的实力要求是：能阅读、理解对问题进展陈述的材料;能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新奇

3、的信息、情境和设问进展独立的思索与探究，使问题得到解决。高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次表达出这种实力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生实力造就，真正提高学生的数学素养。 2、充分调动学生学习踊跃性，增加学生学习的自信念。 敬重学生的身心开展规律，做好高三复习的发动工作，调动学生学习踊跃性，因材施教，协助学生树立学习的自信性。 3、注意学法指导，提高学生学习效率。 老师要针对学生的详细状况，进展复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生建立错题本，让学生养成反思的习惯;养成学生擅长结合图形直观思维的习惯

4、;养成学生表述标准，遵照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。 4、高度重视根底学问、根本技能和根本方法的复习。 要重视根底学问、根本技能和根本方法的落实，守住底线，这是复习的根本要求。为此老师要了解学生，精确定位。精选、精编例题、习题，强调根底性、典型性，留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进展有针对性的训练。 5、教学中要重视思维过程的呈现，注意学生实力的开展。 在教学中我们发觉学生不太喜爱分析问题，被动的等待教师的答案的现象很普遍，因此，教学中老师要深化探究，挖掘学问背后的智力因素，创设环境，给学生思索、沟通的时机，充分发挥学生的主体作用，使学生在比拟、辨析、

5、质疑的过程中相识学问的内在联系，形成分析问题、解决问题的实力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。 6、中学的重点学问在复习中要保持较大的比重和必要的深度。 近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考察，使高考保持必须的稳定性;在学问网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，注意学科的内在联系和学问的综合。 7、重视通性、通法的总结和落实。 老师要协助学生梳理各局部学问中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在表达通性、通法的例题、习题上;放在各局部学问网络之间的内在联系上。通过题目说通法，而不是死记硬

6、背。进而使学生形成一些最根本的数学意识，驾驭一些最根本的数学方法，不断地提高解决问题的实力。 8、渗透数学思想方法，造就数学学科实力。 考试说明明确指出要考察数学思想方法，要加强学科实力的考察。我们在复习中要加强数学思想方法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特别与一般的思想、或然与势必的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学根本方法都要有意识地依据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以学问为载体，润物细无声。 9、建议在每块学问复习前作一次摸底测试，(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓

7、急，幸免重复劳动，切忌与学生实际不相符。 总之，我们要加强学习、探究，注意对学生、教材、教法和高考的探究，总结经历和吸取教训，搞好第一轮复习，为其次轮复习打好根底。 2022年数学老师年度工作打算2 一、作好每章复习 这是个将数学学问由线到网的过程，将分散的学问串成面、串成体，形成学问体系的网络化，将问题归类，进展学问迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不仅重视单元内综合，更注意学科内的综合，关注在学问的交会点处设计问题。 二、重视数学思想方法的教学 在问题的分析、思路开展过程中运用数学思想方法进展思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重

8、点作用。 三、增加学生的阅读理解实力，提高审题实力 平常的练习中，会遇到许多熟识的题目，在高考题中，将出现一些新的题目。新是测试真实实力的根本条件，学生在考试中经常有一种恐长，恐新心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，找寻一些新题、好题给学生，由学生独立思索，分析探究，找寻解题途径。 四、提高学生的解题实力 数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对学生进展做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累经历、锤炼心理。选择题的训练立足根底，提高精确性，注意方法敏捷性。填空题的训练注意训练学生精确、严谨、全面、敏捷运用学问的实力和根本运算实力，注意书写结果的标准性。填空题只

9、写答案，缺少选项供应的目标信息，结果正确与否难以判定，一步失误，全题零分。解答题重视审题过程，思维的发生、开展过程。 五、注意学生卷面表达的训练 高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要幸免出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生削减、幸免马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式标准、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得局部步骤分。 六、做好试卷评析工作 学生将时时面临模拟训练，老师的讲评试卷要分析题目考的哪些学问点、须要哪几种实力、表达哪些数学方法，使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进展变式训练，到达举一反三，触类旁

10、通的训练，不能只满意于就题论题，要注意探求解题规律，提高点评的质量和效益。 2022年数学老师年度工作打算3 一、本学期的教学目标 通过本学期的教学，使学生驾驭分式的加、减、乘、除、乘方的运算法那么和运算方法，驾驭分式的解法;驾驭反比例函数的概念和图象性质;勾股定理及其逆定理;各种特别四边形的性质和判定方法;使学生经验学问的探究过程，体会学问的发生、开展过程，在学问的学习过程中，逐步驾驭数学思想方法，并得到爱好的造就和受到思想教育，同时提高学生的分析问题和解决问题的实力;进一步建立几何图形的空间观念;初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类探讨的思想等。 二、教材分析 本学期所授的

11、内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，但本学期所学的学问与小学、七年级和八年级上学期所学学问有必须的联系，而且是以后学习的根底，因此学问联系的跨度比拟大，这就须要学生对所学学问要经常温习，以幸免遗忘。所以教学时，对每一章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。 三、学情分析 八年级学生虽然驾驭了必须的根底学问，并且有了必须的实力，但是我校学生的实际根底较差，特殊是在实力方面欠缺。另外学生在学习上缺乏主动性，不能踊跃主动地按教师的要求先预习，课后温习，谨慎完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比拟志

12、向，但是其次天交上来的作业效果不志向。 四、教学措施 1、本学期教学工作重点是加强根底学问的教学和根本技能的训练，在此根底上努力造就学生的分析问题和解决问题的实力。 2、课前备课。课前谨慎备课,探究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清学问间的内在联系和规律，并全面深化地驾驭教材内容。依据学生实际状况、遵照课程标准的要求完成每一节的教学任务。 3、备学生，深化了解学生思想实际和学问实力水平，充分估计学生学习新学问时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，细心设计教学程序和教学方法。 4、谨慎考虑如何协助学生明确学习目的，端正学习看法,激发调动学习爱好和踊跃性

13、，协助他们解决学习中的困难。探究科学的学习方法，造就学生形成良好的学习习惯。了解学生的学习状况,依据学生的学习状况，选择适当的教学方法，使学生理解驾驭根底学问。 5、备教法，依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于造就学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习踊跃性，有利于造就学生的自学实力，思维实力和解决问题的实力。 6、备作业，依据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业。作业数量适中，刚好批改作业，对作业中出现的问题要跟踪矫正，谨慎讲评，提高练习的质量，作业量不超过二非常钟。 7、挖掘教材

14、中固有的思想教育因素，造就学生的爱国主义思想和民族骄傲感，调动学生学习数学的踊跃性。 8、课堂教学。教学要面对全体学生，谨慎组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地开展。建立师生交往，共同开展的民主、同等的新型师生关系。变更传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理清楚。充分利用课堂教学，创设学生感爱好的情境，调动学生的学习爱好。与实际生活相联系，使学生感受到数学与生活的亲密联系，体会到学习数学的重要性。教学中以学生为主体，由浅入深，层层深化。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难刚好协助其解决，对于一些简

15、洁的问题，多给他们时机，增加他们的学习信念。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生踊跃踊跃地参加到教学中来，充分表达以学生为主体的课堂教学。 9、提高教学质量的措施。 (1)通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习爱好和感受学习数学的重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产休戚相关，从而使学生情愿学习数学. (2)采纳多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多视察等。增加学习主动性和学习爱好，表达学生的主体性。 (3)为了提高课堂教学效率，对于一些教学内容较少的课，可要求学生课前预习，课堂上教师精讲，在完成必要的练习题的状况下，可抽出非常到十五分钟的时间进

16、展课堂检测，当堂检验学生对学问的驾驭状况，然后有针对性地进展点评，以提高学生的学习踊跃性。 (4)课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简洁明白，让每一个学生都能听懂教师的话，多让学生自己动手操作，动眼视察，动脑思索，做到手勤、眼勤、脑勤。 (5)关注学困生，不蔑视学困生，敬重、关怀、爱惜他们，使他们感到教师和同学对他们的关怀。设置一些简洁的问题，由他们答复，增加他们的自信念。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐性，对于他们提出的问题，耐性解答。 五、提优补差 对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的学问面，通过专题训练

17、，提高他们的综合分析问题的实力和解决问题的实力。鼓舞他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们学问面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的实力。对于学困生多关怀和协助，在课堂上多提问他们一些简洁的问题，多鼓舞他们，以增加他们的信念，利用午休或其他时间为他们进展辅导，使他们能够学到一些简洁的学问。 六、自我提高 为了提高自身的业务水平和教学实力。谨慎学习新课程教学理念、新课程标准，深化探究教材，提高自己的教学实力。学习苏霍姆林斯基的给老师的建议、胜利教育、有效教学的根本功等，学习先进的教学方法，提高自己的教学水平。定期参与学校组织的政治学习和业务学习。每周刚好参与教

18、研组活动。每周一篇小字，几篇自学笔记，一篇解题，坚持每周学习计算机技术。另外师德方面，要为人师表，爱岗敬业，树立良好的人民老师形象。 七、课题探究 本学期的探究课题是如何提高学生的根本技能。依据八年级学生的学习状况，本年级学生根底差，实力也很差，对学问的驾驭和敏捷运用实力较差，因此学习爱好不深厚，针对这种状况制定了这一课题。 八、综合实践活动 利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高学生动手操作，视察，小组探讨，合作沟通的实力，增加学生学习数学的爱好。 2022年数学老师年度工作打算4 一、指导思想 本学期本人打算在数学教研组长的带着下，以本教研组工作打算为执行标准，以课程改革

19、为核心，以课题探究为载体，以学生全面开展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，坚持科学育人，扎实有序地参加到数学教学科研工作中去。现依据本教研组教研工作重点，就本学期本人的数学教研工作支配如下。 二、协作教研组工作，完成常规教学 1、经常参加学习教研组的各项常规制度，坚决上课不迟到，不私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚和变相体罚学生，教学公正公允。 2、课前必须做到有打算、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改刚好、更正到位、谨慎细致完成好各项常规工作。经常与本学科老老师沟通取经。 3、做好课堂学问提升工作，要不断发觉有潜力的学生，

20、提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 三、主动参加有学科特色的工作 本学期的本人教学工作将在谨慎做好根本工作的同时把学生的思维训练 作为我的一个重点及特色工作来开展，利用思维训练课给学生进展学问提升学习的时机，同时，打算在任教班级都组织一个小型智囊团，由智囊团成员负责每日一题的收集工作，同时鼓舞全班学生踊跃参加做题和思索，刚好反应总结学生的做题状况，并定时对一周习题进展讲解。我盼望通过这样的工作来协助学生提开心趣，同时结合各类型的竞赛活动，鼓励学生学习的动力和主动性。 四、有效参加开展各项工作，力争不断提高教学质量 1、接着加强教学常

21、规管理，刚好反应总结各种状况并正确做出改良，保证良好的教学秩序和教学质量。 2、从作业、练习的合理支配和批改反应等各方面着手，谨慎落实班级补差状况。 3、踊跃参加各项教学研讨活动，讲究活动实效性，提升质量效劳。 4、进展有效的单元检测并刚好协助学生稳固各项学问内容，以求每单元都有小结。 5、组织各类有针对性的学生活动，充分表达数学的趣味性的同时增加学生学习爱好。 五、主要工作及支配 本学期全部工作都围绕提高教学质量这一主题来开展，各项常规及教研工作大致支配如下，如遇特别缘由可依据实际状况进展调整。 九月份： 1、依据实际状况制定年级教学打算，并有序开展教学工作。 2、依据学校教育处及本组的工作打算布置本学期各项工作。 3、参与各年级教材分析。 十月份： 参加集体备课，共同探讨分析本期的重难点及突破方法。 十一月份： 1、合理支配教学进度，有序进展期中测试及反应。 2、分析试卷状况并修改后段的教学方案。 十二月份： 完成各项常规工作元月份： 1、调整教学进度，打算复习工作。 2、总结本期各项活动及特色工作。 3、做好期末各项收尾工作，谨慎组织复习，正确面对调研工作。