优选地理老师教学工作计划范文.docx

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1、最新关于优选地理老师教学工作计划范文 写工作打算要求简洁明白，条理清楚，逻辑清晰到位，那么相关的工作打算该如何写呢？以下是我和大家共享的最新关于优选地理教师教学工作打算范文，以供参考。最新关于优选地理教师教学工作打算范文 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作打算为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。踊跃参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。 一、教材分析： 在教学打算中对整个七年级的地理内容做整体分析，了解每个章节教学内容的编排特点、与其他章节的联系及在整个学段中的地位和作用，便于从宏观上把握教材内容。使学生初步了解地理的探究内容，地理的学习方法，

2、相识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。驾驭必要的地理学问，和根本的绘图技能、读图、析图实力。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，造就学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从学会地理，走向会学地理. 二、学情分析： 七年级学生由小学进入初中不久，学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的变更，自学实力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘如课堂教学不能激发学生学习地理的爱好，教学效果将会大受影响。 从学生的实际状况启程，分析学生在学习章节内容前在学问、实力、情感看法价值观等方面所到达的水平，这样可以

3、为老师依据学生状况筹划章节教学方案供应理论依据。 三、提高教学质量的措施和方法： 1、谨慎钻研新课程教学目标和要求、谨慎探究课程标准。 2、想方设法调动学生学习历史的踊跃性和爱好。 3、加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。 4、加强直观教学和地图教学，充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，提高课堂效率。 最新关于优选地理教师教学工作打算范文 一、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这局部内容是立足必修一的根底，选取了与人类社会开展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调开展”的思想。与此同时，驾驭地理问题思

4、索、分析的方法，特殊是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的相识，做到学有价值、学以致用。 二、教学措施 为更好落实学校教学目标，表达新课程改革的思想，效劳学生全面开展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进展教学。 1强调学习过程，造就良好习惯。 结合我校学生的实际，要求学生落实根本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个根本环节。 课前通读教材，独立完成配套教材的根底学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好打算。 上课时，活泼思索，谨慎听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45分钟内真正解除，切实提高教学效果。 课后再

5、次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 2落实活动实践，激发学习爱好。 结合湘教版教材的特点和我校学生的学问水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动支配。学生分组做好活动工程的选择、打算、实施，特殊是学生活动的指导和成果的展示工作，在必须层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，踊跃思索，鼓励学生努力学习，使爱好更深厚。 3注意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元完毕后，将引导学生对单元学问进展重难点的复习，协助学生构建单元学问的网络化体系，并鼓舞学生以书面形式呈现出来。精选单元测

6、试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。 4 探究教材和教法，提升业务素养。 新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，探究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次，从学生身边找寻教学资源，从学生生活体验中找寻资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和相识过程中到达共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生探讨等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。 最新关于优选地理教师教学工作打算范文 一、教学指导思想 高三地理教学要面对高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中

7、，要以造就实力为主导，考察学生地理根底学问和根本技能的驾驭程度，以及运用地理根底学问分析、解决问题的实力。要求学生在理解的根底上坚固地驾驭根本学问、根本技能，对所学内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决身边的地理现象，学以致用。 二、教学要求 1.老师必备的教材和相关材料。全日制平凡高级中学教科书必修上、下册;全日制平凡高级中学教科书选修第一、二册;初中地理14册(人教版);全日制平凡高级中学地理教学大纲;历年全国文科综合试卷以及试卷分析。 2.老师要不断探究高考的新改变和开展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，谨慎学习试题分析，探究高考试题的命题思路和实力要求，使自己的教学不

8、偏离高考的要求。 3.老师要不断地提高自身的素养，加强教学根本功的熬炼，提高自己的综合素养水平。多渠道的获得学问，虚心学习，取长补短，以适应教育教学此文转自开展的须要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。 4.老师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的密度，要求刚好效率和长效效率相结合。 三、各阶段复习要求 全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间支配、学问内容、指导思想、目标要求。 第一阶段： 时间支配：开学第一学期期中 指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调根底学问的复习 教学任务：地图学问、中国地理(与中学地理选修二相结合)进展全面系统的复习。留意教学重点是根底学问

9、的落实，明确单元学问体系、相识学问点间内在关系，幸免将学问点零碎的陈列给学生。 目标要求：落实区域位置、驾驭区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以实力造就为目标。 其次阶段： 时间支配：第一学期期中第一学期期末 指导思想：以自然地理的全面复习为主。在某一区域范围的根底上，会进展相关的自然、人文相关学问的综合复习。明确自然地理环境与人类开展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。在系统复习、落实根底同时，强调对根本原理、根本规律的理解和运用，适当强调敏捷性，造就学生整体把握学问的实力和分析问题的实力。注意根底学问的落实、根本实力的造就，学习方法的建立，能做到纲举目张。 教学任务：完成中学地理(必修)上册的复习。 目标要求：强调对根本原理、根本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测根底学问和综合分析、解决问题的实力为目标。