七年级班务工作总结范文精选7篇.docx

《七年级班务工作总结范文精选7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级班务工作总结范文精选7篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于七年级班务工作总结范文精选7篇 步入职场都有写过总结的经验吧，工作总结可以协助我们很好地归纳工作中得到的经历，那么相关的总结该怎么写呢？以下是我细心为您引荐的关于七年级班务工作总结范文精选7篇，供大家参考。 关于七年级班务工作总结范文精选1 接近学期末，我圆满地完成了本学期的工作，回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是参与了县里的老师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以谨慎、严谨的工作看法，

2、勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我踊跃响应学校的各项号召，踊跃参与政治学习，谨慎领悟学习内容，以老师职业道德标准为准绳，严格要自己。思想踊跃向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，协助学生对英语学习充溢学习热忱和信念，以安康文明的形象言传身教。 二、业务素养方面 为了适应农村中学信息的须要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了必须的教学效果。我踊跃参与县里组织的信息技术老师培训，培训时间内我谨慎学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。 三、教育教学工作方面 这学期我担当的是七年级的信息技术教学。我对教学工作不敢

3、怠慢，谨慎学习，勤于专研，注意在实践中踊跃探究新的教学方式，潜心探究信息课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和造就学生学习信息的爱好，使学生在轻松、开心的气氛中学习。 四、考勤请假方面。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持每天上班，一边完成学校的各项任务，一边打算教材和学习自己的专业学问。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。 五、努力提高方向。 1、加强自身根本功的训练，注意对学生实力的造就； 2、对差生多些关怀爱心和耐性，使他

4、们在各方面有更大进步。 3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战！ 关于七年级班务工作总结范文精选2 本学期我担当七年级2班的语文教学工作，本班共有学生42人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生渐渐多起来，但大多数学生学习还比拟努力，有上进心。在教学中，我谨慎教学、踊跃钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 实施新课程改革以来，我反复

5、学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，谨慎反思自身教学实际，探究学生，探究教法，树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以老师为主导，学生为主体的新的教学理念。 在教学实践中踊跃探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与开展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延长为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、缔造、创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的踊跃性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但无视了学生创新的动机、爱好、情感

6、、意志，如何激活所需的从前经历，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，造就学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的造就定为课堂教学的终极目的。 为此，我细致探究教育心理，精确把握八年级学生的心理特征和思维特点，踊跃探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为学生的亲近挚友，教室也转变成为学生

7、的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与造就：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。 活泼的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地造就了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活

8、力。 三、用自主与探究解放学生，提高学习效率。 新课标对语文课程的根本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探究教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的踊跃性，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展缔造性思维。 四、以阅读教学为教学重点，到达相应的学习目标。 1、融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；接着了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句。 2、加强了朗读，

9、留意课文中的联想与想像，了解干脆抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。 3、在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。 4、学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 5、在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的根底上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、争论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增加了语感。 6、在借助提示、注释和工具书读懂课文的根底上，体会游记散文借景抒情的特点；品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。 五、用扎实多样的训练，造就学生的

10、语文实践实力 死教书、教死书不能适应社会对教育的须要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“造就学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。 用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力造就学生的语文实践实力，使学生获得必须的终身学习的本事。对八年级的学生而言，方法要比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。 为此，我针对不同的学问板块，采纳不同的训练方法：夯实根底生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记

11、)每天都写；训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从根底入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。 六、教育教学效果和缺乏 一学期来，在学校领导的悉心指导和关心下，在同行的大力支持下，在学生的良好协作下，教育教学任务得到圆满完成。老师与学生关系更加融洽，学生的学问和实力得到进步

12、。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待接着提高，我将在以后的教学中完善这些工作。 初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最正确时期。良好的学习习惯是提高学生素养的重要保证，也是一个人成才的重要因素。好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠老师的催促、日积月累、潜移默化。叶圣陶先生说:“学习语文的目的在于运用，就是要养成运用语文的好习惯。”而运用语文的好习惯就是多读、多写、多想、多积累。让初一学生养成良好的学习语文的习惯特别重要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果；否那么学生的学习是盲目的、被动的，甚至有时不知道该干些什么。我的详细做法是： (一)要养成勤查工具书的

13、习惯 在阅读课文或写作时，遇到不相识的字，不理解的词怎么办?那就向工具书请教。所以但凡学生问我某个字怎么读，某个词怎么讲，我一律不说，而是让他查字典自己解决。在写作时不会写的，我也不让他问别人，还是让他查工具书。时间一长，渐渐地同学们也就养成了查工具书的习惯。 (二)要养成广泛阅读课外书的习惯 读古今中外的名著，能学到很多为人处事的大道理。反复揣摩、品尝冰心老人的九字真言：“读书好，多读书，读好书。”目的就是让学生明白“读书有好处，这是站在巨人的肩上远眺世界；要爱好读书，在浩如烟海的书中选择有用的书来读。”另外还要求学生必读书后的名著引读，并且在课余时间读完该册规定的名著，对于提前读的要赐予确

14、定和指导。除了名著之外，还要鼓舞学生多读其他有益的课外读物。 (三)要养成坚持写日记的习惯 很多学生怕写作文，有人甚至拒绝写作。假如让学生坚持写日记，在写作内容上加以指导，消退畏难心情，定会让学生喜爱写作。因为日记的内容是广泛的：平常不好说的、不敢说的，都可写进日记里。把自己内心的情感倾述在日记中；可以把对外界的视察写在日记中，比方视察教师同学的外貌特征，花、鸟、草、虫，也可写对人生的感悟；读了一篇文章之后，有感而发，写点心得体会也可。 总之，世间万物均为我用但必需要求学生写出中心明确，文从字顺的东西，不要记流水帐。其次字数上要规定每篇必需在300字左右，要带有小标题。长此以往，学生就会由怕写

15、而变为喜爱写作；由找不到写的内容而变为有话可写，每周我都要求学生写三篇日记，有一篇是写给教师的心里话，每周一我会收上来谨慎的阅读和批改，写出具体的评语。这样，既可以提高学生的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。这样写作也得到了训练，学生何乐而不为呢? 在今后的工作中，我必须会努力实践，坚持不懈，争取让每一位学生在学习上都有所进步，让每一位学生都成为唯一。 关于七年级班务工作总结范文精选3 本学期工作转瞬又已完毕，送走了最终一个孩子离开校内，心里多了一丝轻松，最终平安度过一学期了！回首半年与孩子们一起走过的日子，我们在沟通中而相

16、互理解，在理解上而相互宽容，体验了挫折的味道，也品尝了胜利的喜悦！ “心态确定命运。”做为七5班孩子的教师之一，我做得最多的就是与每个孩子沟通沟通，以调整孩子们的学习与生活的看法，用踊跃向上的心态去过好每一天，去做好每一件事！ 在这学期的工作中，我充分利用每日班主任谈话时间，进展集体的沟通沟通，交心谈心。我给他们讲乞丐与状元的故事，让其明白，机灵加实干才能胜利；以自身经验，现身说法如何处理与科任老师的关系，与他们探讨如何克制自己的惰性给自己一个目标，积跬步以致千里；与他们对话教师有怎样的良苦专心，给他们鼓舞把精彩坚持究竟等；除此之外，我还坚持做好与每个孩子刚好的个别沟通沟通，通过书面或面对面沟

17、通的形式，让孩子能刚好改正错误，扬长避短。本学期以来，几乎每天与两至三个孩子个别谈心，倾听他们的苦与乐。通过多种形式的沟通与沟通，我更多的理解了孩子，孩子们也更多的理解教师，从而主动承受教师的教育，以良好的心态去做好每件事。或许正因如此，在清洁、卫生、纪律等各项工作中，从来不须要我过多地去催促甚至惩办，他们总是把工作做得较满意如意。 孩子就是孩子，每个孩子都是一个独立的个体，他们有不同的特性与追求。当然，假如每个孩子都能像圣人一样完备，也就不须要教师的教育了。在师生的理解中，我的班级管理中更多了一份宽容。宽容他们，给他们更多的吃饭等处理个人生活的时间；宽容他们，给他们缔造更多改正错误、重塑形象

18、的时机；宽容他们，耐性地劝服教育成了我教育孩子的主旋律等。 因沟通而理解，因理解而宽容，我和孩子、孩子和孩子之间更和谐、更亲近了！我的教育也更有效了！ 关于七年级班务工作总结范文精选4 本学期我任教初一六个班级的教学工作，在教学中我做到了“教学六谨慎”，谨慎备课，谨慎上课，谨慎听课，谨慎评课，谨慎刚好批改作业，谨慎讲评作业。并广泛涉猎个种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务，并从中得到以下几点体会。 一、搜集材料，补充教材 培根有句名言“学问就是力气。”我们教育界也有一句老话叫“给

19、学生半桶水，自己就得有一桶水。”所以，老师平常学问的积累是很重要的。我平常坚持看书学习，看电视新闻，阅读报刊杂志，以扩大和更新自己的学问，在上课时可以补充一些教材之外的材料。我平常收集的资料方法多种多样，或剪报、或抄录、或有同感的稍作修改记录，把这些资料归纳分类，到时运用起来很便利，在教学中讲到问题就感到左右逢源，轻松自如，可见教学者，欲教必需先学，作为老师，应当教到老，学到老，教学相长恒久是个真理。 二、把握课堂教学 要提高教学质量，关键是上好课，要对教材的根本思想，根本概念弄清晰，重要的是了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能教好。同时了解学生原有

20、的学问技能的质量，他们的爱好，、须要、方法、习惯、学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施，比方说考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。俗话说，知己知彼，才能百仗百胜。 三、结合班规，鼓舞完成作业 初中的学生爱动、好玩、缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方作业写端正的、精确率高的就表扬，再结合班级里的千分制赐予加分。这样催促了其他同学谨慎作业的看法，一箭

21、双雕，何乐而不为呢！ 四、促进师生关系的开展 和谐的师生关系是对学生有效学习的首要条件，一方面我尽力做到脸带微笑和自信走进课堂，不让工作、生活中不开心的阴影流露给学生，让学生自然而然的振作精神。另一方面在教学设计上，问题设计面对全体，处理方式尽可能让学生全员参加，同时把探究的问题与学生的生活严密联系，注意新、旧学问的迁移与转化，少设障碍，让更多的学生踊跃投入到探究解决问题过程中来，使师生、生生之间的互助过程真正有效。 五、虚心请教，不耻下问 每个人都有自己独到的经历和方法，自己经历总是有限的，所以我利用空余时间多问其他老师，讨点教学方法的好点子，踊跃参加听课，评课，虚心向同行学习教学的好方法，

22、博采众长、提高教学水平。并且造就多种爱好与爱好，多看书，不断扩宽学问面，为教学内容注入别致血液。 以上所谈到的是我在本学期在教学中做到的一些方法，可能这些做法非常浅薄，但我知道，教海无崖，学无止境，我会在教学中不断学习不断钻研，上面的几点方法是我在教学海洋边拾到的几个贝壳罢了。 关于七年级班务工作总结范文精选5 这学期，我担当七年级两个班的历史教学任务和七2、八2两个班的政治教学工作。通过上一学期的磨合，孩子们对于我的教学方式已经根本适应，教学工作得以顺当绽开。现将一学期的教学工作总结如下。 一、本学期的个人收获 1、专业学问的不断提升 这一学期，我们组内开展了屡次组内研讨课同课异构活动。通过

23、组内教师们一起对一节新课的备课：备内容、备学生、备方法、备过程等等，到第一次试讲，再到二次备课，再次讲课，最终一起评课。这样的活动虽然很“磨人”，但是也真的很熬炼人。通过同课异构活动，我对课本学问的整合更加娴熟，对于一些之前没有留意到的细微环节学问把握得更加精准，对于自己的课堂教学也更有信念。“蚌病成珠”，没错的，过程越辛苦，结果越喜人。 2、学习与驾驭教育学和心理学学问 作为一个教师，假如不懂得一些教育学和心理学的学问，那将是教师自己的悲惨、学生的缺憾。这一学期，我读了几本教育学和心理学书籍。看罢之后，很懊悔自己此时此刻才看，但又庆幸此时此刻我看了。 对于每个阶段的孩子，我们都要在了解他们的

24、心理根底上，绽开教育教学。对于初中生而言，他们起先渴望独立与敬重，所以在教育的过程中，我们要充分敬重孩子们的人格，同时赐予他们必须的独立空间，给课堂留白、给教育留白，幸免满堂灌、一言堂。 同时，我们也要试着将他们“大人化”，不要总以为他们小，什么也不懂，其实不然，这个阶段的孩子什么都懂，只要你跟他耐性讲道理，他是明白的，“动之以情、晓之以理”让他们打心眼里明白教师的专心。这一学期，我和七年级的学生沟通的比拟多，孩子们都能主动向我放开心扉，讲心里话，我感到很欣慰。虽然，有时候我也不能协助他们解决问题，但是至少我能够成为他们合理宣泄的对象，缓解一下他们的心情。 3、真心关爱每一个孩子 即将为人母的

25、我，这学期有些母爱泛滥，不管是走在大街上还是在学校里，看到每一个孩子，我都觉得得意。以前对顽皮捣蛋的孩子颇有微词，此时此刻反倒觉得这样的孩子有特性、机智迅捷。心态变更了，看法也变更了，每个孩子都有他的闪光点，成果不是衡量孩子将来的唯一标准，我要用全面开展的眼光对待孩子，只要孩子的品德端正，都是可塑之才。每一个孩子都有自己的父母，想想班上的孩子是自己的孩子，哪有不爱的呢？ 二、下学期努力的方向 1、加强专业学问的学习：大量阅读专业书籍，每读完一本书写一篇读书笔记。 2、加强文学素养，提高个人的语言精炼表达。 3、接着研读教育学心理学书籍，用理论丰富自己，能够真正走进学生们的内心世界。接着加强与学

26、生的情感沟通，多找学生谈心，走进学生的内心。每周找1-2名孩子谈心，并持续关注他们的状态。 4、探究自己的课堂、探究自己的专业、探究学生的状态，比什么都重要！ 5、多听课、多思索、多沟通、多动笔！ 经历+反思=进步！不断反思自己，不管总结经历，才能取得进步！还有两天就中考了，在此，诚心祝福我校xxxx年中考大捷、海南省第一非美舍莫属！ 关于七年级班务工作总结范文精选6 本学期，我担当七4班的数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下： 一、备课 每天谨慎阅读、挖掘、活用教材，探究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课

27、堂教学中。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。 依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己教学时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，教学经历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用的。 二、课堂教学 1、增加了上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在

28、课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 2、进展必须数量的练习。练习有目的，抓根底与重难点，渗透数学思维，每讲完一个例题，配备了必须数量的练习题，练习题强化学生对概念的理解及数学思维的形成与熬炼，形成了必须的思维实力。 3、做好培优辅差工作。 依据七四班学生学习数学的状况，把他们分成优生、中等生、学困生。有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有教师指引、改正。除了教师辅导外，还要求学生成立“数学学习互助小组；，由一位优生带两到三个学困生，给学困生每天布置5道计算题，做完让辅导的同学检

29、查，假如有错误，辅导他们的学生给他们谨慎讲解，直到清晰为止。 对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予鼓舞表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。对于优生，给他们布置书中拓广探究的习题做，或布置课外学习，有问题可以随时到办公室问教师。 4、布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，谨慎分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，有错误的学生当面订正，或在其次天上课时课堂上在全班学生面前订正，并针对

30、有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢刚好了解学生的学习状况。 5、课后反应，寻求方法。在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不知怎样预习新课，在课堂上怎样才能听懂教师讲课，我采纳什么样的方法才能给学生讲懂，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的缺乏的，从同教研组教师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，让自己的教学更加适合自己的课堂。 三、考试 本学期学校进展了两次月考，我采纳每章考一次，以加深学生对本章根底学问的驾驭。学校第一次月考，我班的成果是七年级四个班中的倒数第一，比第一名差了7分多，我感觉是我的教学方法有问题，在以后的教学中，我就在备课、上课、批改作业、辅导

31、学生方面做了大量的改良，在其次次月考中，成果有了一点点进步，以后接着遵照这种方法进展教学。 四、存在问题 1、教材挖掘不深化。 2、学生的学问构造还不是很完整，学问系统还存在许多真空的局部。 3、课堂教学设计、探究、效果方面还要考虑。 4、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高； 针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改良缺乏，争取更好的完成教学任务。 关于七年级班务工作总结范文精选7 时间如白驹过隙，不知不觉，来到汇贤已经一个学期的时间了。作为一个新教师，刚来到这里时的惊慌无措仿佛还历历在目，犹记得这种感觉很快就消逝了，我想这多亏了汇贤要典的指引。回忆这一学期的工作，我觉得我的

32、进步很大，但仍旧还有许多缺乏的地方须要学习。本学期我担当的是704班的数学课，下面就我这一学期的工作作一个总结： 一、课前打算 首先，我踊跃地向我的对子孙xx教师请教，从她的身上我学到了许多；其次，在我没有课的时候，我经常到我们备课小组各成员的课堂上去听课，从他们的实际操作中学习一些方法；最终，每天下午的集体三定备课，在备课的时候，我们每个人都拿出提前打算好的教辅资料和导学案及课堂支配的构思，再一起探讨，一起探究，最终将导学案的编写确定下来，各班再依据自己班级的实际状况有针对地绽开教学。 二、课堂实录 在课堂上，运用最多的就是抓阄，随机确定展示内容和展示人员，在学生展示完毕之后，再依据展示缺乏

33、进展客观的补充与评价。另外，为了丰富课堂，我时时将多媒体与导学案相结合，还利用各种竞赛的形式进展教学，鼓舞学生上课，以此来提高学生的学习爱好，到达激活课堂的效果。 三、关于课后 一堂课完毕之后，我会在课后作一个反思，有缺乏的地方，我会刚好地在下一堂课上进展补充。我还利用要典，狠抓每天的日清过关；利用课余时间对学生进展陪辅；刚好批改学生的导学案和纠错本；每大周按时召开学科教研会，了解教与学过程中存在的问题，并刚好解决。 另外，上过关课及老师每日一练也让我进步许多。虽然收获甚多，但我觉得自己仍旧有缺乏的地方须要改良。 1、阅读量过少，都说“腹有诗书气自华”，我会在以后的日子里加深自己的阅读量； 2、粉笔字书写有待加强，所以以后我会严格要求自己，标准写字； 3、班内学生成果差距大，依据这一点，我会努力找寻一种有效的培优辅差的方法，在保证优秀的同时拉进学生之间的成果。