中学语文教师个人工作总结范文汇总6篇.docx

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1、中学语文教师个人工作总结范文汇总6篇 语文老师在中学的任职期间，坚信你都会谨慎努力工作的。那么工作总结都是怎么来写的呢！下面是我为大家整理的中学语文老师个人工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。 中学语文老师个人工作总结范文1 本学期我担当七1班的语文课。由于七年级是初中起始年级，所以，在这一学期里，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心经历丰富的老师学习。 坚持谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，并顺当完成教育教学任务。为促进后段语文教学工

2、作的改良和提高，现将相关教学工作总结如下： 一、要提高教学质量，关键是上好课。为此，我做了下面的工作： 1、谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。 3、设计教法，解决如何让学生获得教材学问的问题，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好

3、和情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 6、遵照年级的统一部署，谨慎进展日清和周清工作。语文学习是须要听说读写

4、结合进展的，每周须要背的课文或片段、须要听写的字词先进展日清，再进展周清，逐个过关。 7、依据学校举办的阶段考试，具体做考试分析，总结经历教训。并召开重点学生座谈会，进展培优转差工作。 8、踊跃参加教研组活动，虚心向同行学习，并主动找我校语文权威人士教师沟通请教，博采众长，提高教学水平。 9、谨慎学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 二、存在的问题。 1、由于性格缘由，课堂语言的幽默性缺乏。 2、阅读教学的课外迁移实力没有得到根本解决。学生的阅读量不够，阅读面狭窄，个别学生缺乏阅读爱好。因为课外阅读是一种综合素养的测试，如何提高学生的整体综合素养这须要一个由课内到课外的延长拓展过程。优生

5、综合素养高，较简单出效果，而中下生的问题那么亟待解决。 3、个别书写根底较差的学生没有在写字上得到很好的提高，是因为我只把练字当成了一个任务布置给他们，未在爱好方面做好引导。 4、学生的自学实力有待造就和提高。 三、改良教学的设想和措施。 1、多向名师学习，学习他们上课的技巧，学习他们辅导的方法。 2、在作文教学中加强思维实力的训练和写作技巧、写作方法的指导与训练。 3、接着学习，深化钻研，进一步提高自己素养和业务水平。 4、接着摸索、试验，寻求更好的教学方法。 5、为了克制因强调而重复啰嗦的毛病，课堂语言还需简洁明白。 中学语文老师个人工作总结范文2 本学期我担当初二年(1)班的语文教学。随

6、着这一学期的完毕，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。 回忆整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下： 一、深化探究教材与新课标，结合学生的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。 开学初，我即谨慎地研读新课标与教材，力求精确把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。以此为据，我谨慎备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际状况，力求充分备好符合学生水平的课。 二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。 从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，谨慎反思自身教学实际，探究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开

7、展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中踊跃探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与开展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究缔造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的踊跃性，收到了较好的教学效果。 三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但无视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前经历，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，造就学生主动思索、

8、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的造就定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上表达的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。学生的特性得到充分的呈现与造就，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。让学生成为课堂上真正的主子。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地造就了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 四、每篇

9、课文教完后都布置作业，刚好、谨慎地批改作业。 作业是学生稳固所学学问的一个重要环节，我每篇课文教学完毕后，都依据班上大局部学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改，我始终坚持全批全改，这样才能对学生学问落实状况有更好驾驭，随时调整教学。 五、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量。 一开学，我便制定好师生帮扶工作打算，切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机、学习踊跃性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的改变，以前是“要我学”，此时此刻是“我要学”。通过不断的加强训练，教师协助学生获得一个个小胜利，学生的自信念、意志力得到很大的提高

10、。 六、利用活动的开展，造就学生学习语文的爱好爱好。 在本学期校第六届科技文化艺术节中，引导学生踊跃参与各类活动，提高自己的语文素养。王志胜、庄伟峰同学分别荣获“名著学问”竞赛三、三等奖;林爱兰同学荣获“敬廉崇洁迎奥运”手抄报竞赛二等奖。只要有征文竞赛，我就让全班学生都写，再选择出优秀的作文进展参与。这样极大地训练了学生的写作实力，并有了必须的提高。 七、踊跃参加教研组、备课组活动 我每周准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，留意学习组里教师的教学经历，努力探究适合自己的教学模式。 八、注意自身素养修养的提高 在闲暇之余，我谨慎研

11、读传统语文与语文教学、心灵的启迪这两本书，以课题探究来促进教学。除此之外，我还读了做最好的教师(李镇西著)、做一名有专业尊严的教师(窦桂梅著)等有关教育教学方面的书籍，吸取好的经历，来提高自身的教学水平。 回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着必须的缺乏，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习踊跃性调动不够等。今后，我会更加努力工作，吸取组里老师一些好的教学经历，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。 中学语文老师个人工作总结范文3 本学期，本人担当八年级3、4班语文课教学和八年级3班班主任工作。一学期来，本人以学校及各处组工作打算为指导。以加强师德师风

12、建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，谨慎履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，谨慎学习老师职业道德标准，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。另一方面，谨慎学习新课改理论，努力提高业务实力，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 二、以身作那么，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另

13、一方面，本人能够严格遵守老师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点。了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件。备写每一篇教案。在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率。在课后，谨慎刚好批改作业，刚好做好后进

14、学生的思想工作及课后辅导工作。在自习课上，踊跃落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的造就。 四、加强研讨，努力提高教研水平 深刻地相识到：时代在开展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所驾驭的学问满意不了现代教育教学，所以我非常注意业务学习，不断充溢学问，提高文化专业学问水平。平常利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。 在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探究初中语文教育的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。在日常教育教学中深化把握素养教育的内涵，选择适合学生年龄特点的、适合学

15、生今后开展的活动内容，始终以“学生为本”的开展教育理念来指导各个教学实践活动的组织，面对全体学生，重视学生的个体差异，鼓舞学生在不同实力层次上都有所提高。刚好与家长沟通、沟通，通过家长会等形式向家长传授家庭教育方式，做到学校与家庭的同步教育。 五、工作实绩： 近几年来，我始终担当班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一点一滴地积累经历，虚心承受别人的看法，一步一个脚印。通过不断努力，在工作中取得了必须的成果。双班语文的教学在年级名列一、二名。班级管理积分也在全校排名第一。 过去的工作成果已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取为教育事业作出更大的奉献，造就出更多更好的学生。 中学语文老师个人工作总结

16、范文4 在学校领导的关怀、同事的支持与协助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回忆一学期的工作，总结了以下几个方面： 一、思想方面： 本人能踊跃参与思想政治学习，关怀国家大事、遵纪遵守法律、遵守劳动纪律、团结向志、热心协助同志。教育目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦。工作谨慎负责，关怀学生，爱惜学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，到处都以为人师表的形象要求自己。盼望以自己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民老师。 二、工作方面： 工作上听从学校领导的支配，听从学校领导的指挥，兢兢业业

17、、勤勤恳恳、谨慎踏实地做好自己的本职工作。 教学工作，本学期本人担当初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地谨慎探究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文教师的沟通，谨慎研读他们的教案、教学心得。 经常抽空去听其他语文教师的课堂教学，并谨慎、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文老师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都谨慎踊跃地参加，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集

18、相关的资料，结合本校学生状况，谨慎备好课，设计好教案。在进展课堂教学时常邀请一些语文老师来听课，课后虚心地承受他们的点评，同时也将这些看法记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反响在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与缺乏之处，以便利今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟识了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的根底。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果： 三、个人学习： 踊跃学习各种教育理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。努力学

19、习英语，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间谨慎学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，上网查找资料等等。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心

20、愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，坚信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。 总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的教师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参与工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经历上尚有许多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作实力。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。” 中学语文老师个人工作总结范文5 初中语文阅读是课程自由度较大、课程空间广泛、课程实施敏捷的课程。在实施过程中，我们发觉初中语文阅读训练的这些特点，采纳如下措施：完善机制整合资源动态实施。 一、完善机制 初中语文阅读训练具有开放性的特点，同时敬重学

21、生的特性与差异性，因此老师和学生在活动中应有较大的自由空间。但是，这并不等于说语文阅读训练不须要标准和约束，与之相反，明确的要求及保障机制是语文阅读训练步入常态的重要保证。我们依据学校教学和学生学习的实际状况建立了以下机制。 1、弹性课时制：依据不同年级段的实际状况敏捷支配，每两周一次阅读课或更多，做到集中与分散结合，课内与课外结合。 2、三维评价机制：学生评学生的阅读卡片、教师学生互评、家长反应学生课外阅读进展状况，促进阅读活动的绽开。 二、整合资源 阅读实力的切实提高，仅凭教材是远远不够的，我们调动学生的踊跃性，推广语文阅读学习，利用身边一切可用资源来开展阅读训练。 我们的阅读资源包括 1、学生自己建立的班级图书角，图书来自学生自己的故事书、作文集等等。 2、师生共同收集的与教材同步的短文或教材的