2022秋季历史教学工作计划范文三篇.docx

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1、2022秋季历史教学工作计划范文三篇 我们在写历史教学工作打算的时候，必须要回忆一下之前的教学工作中有哪些缺乏之处，然后加以改正去写，你知道怎么写吗？以下是和大家共享的2022秋季历史教学工作打算范文三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 2022秋季历史教学工作打算范文1 刚刚走过不平凡的20-年我们又迎来了20-年新的学期。本学期历史教研组要围绕学校提出的“五个一”，接着以课堂教学改革为突破口，接着树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好学校领导的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学探究活动。以历史课程新标准为契机，以提高课堂教学质量为重点，

2、以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究，为推动我校素养教育的深化而努力。 一、在历史教研活动中追求以下三个原那么： 教材培训实效化 以课程改革以及新教材的实施运用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，踊跃建立好校本课程，保证课程改革试验的完整性;组织好形式多样的教育活动;不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程;加强管理，能把课程志向转变为志向课程，把政策的课程转变为学生的习得课程;按规律

3、，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的造就，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作探究化，课改探究过程化。 教研工作课题化 历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定根底，立足于提高全体老师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高根底教育的质量。基于这三方面的相识，找寻历史课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的标准和要求，开展课题探究，重视经历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织老师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题探究，来总结自身的

4、教学经历。这样促使老师更新教育观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。 教研活动专题化 针对以往教研活动存在着弊端和缺乏，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面： A。加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名家经历、多媒体网络资料等，要创设学习探究的气氛，引导广阔老师自觉学习和探究。 B。把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老老师的

5、比照课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织老师带着问题参与听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处;二是本堂课有哪些缺乏之处;三是你认为本堂课最好的教法是什么? C。教研活动突出学生主体地位及作用发挥。针对不同年级不同层次的学生，设计出较适当的教学目标，毕业班确立学问实力坡度，加大综合应用实力，高一高二要在新授课上好的根底上处理好“问题探究”的环节，加强课堂探讨，引导学生的踊跃参加。 二、本学期主要活动支配 1。细心打算和布置好初三、高三历史复习打算，提出在中考、高考模式下，历史教学工作的详细要求。 2。中学历史青年老师课堂教学研讨活动。

6、3。高二历史学业水平考试的复习和备考活动。 4。初三、高三历史教学研讨活动。 5。高一初一初二年级课堂教学研讨活动。特殊是初一初二的四位教师要为全组教师上课改示范课。 2022秋季历史教学工作打算范文2 一、教材分析: 初一历史第一册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。主要以课为单位，表达我国原始社会至魏晋南北朝时期的历史，共22课，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。教材重点在于

7、与历史开展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事务、人物的评价。 二、教学目标 增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。造就学生识图、读史料的分析实力，增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作实力。 三、实现教学目标的措施 1、注意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时，从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下驾驭教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造;在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2、注

8、意变更学生的学习方式 倡议立足于学生开展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经历系统的教学;通过那些能够使学生获得踊跃的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，做到“以参加求体验，以创新求开展”，有效地增进学生的开展。 3、突出实力目标的主导 即强调学生思索实力、缔造精神和自主探究实力的造就。以实力目标为主导，在教学中要以同等、理解、信任的看法，缔造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕实力目标的实

9、现，努力探讨用实力目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、实力和人格造就有机结合起来。 4、抓好课堂40分钟的效率。 在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性”的原那么。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好根底，开展学生智力，造就学生实力。 四、考核方式： 针对以上几点，本学期考核方式主要采纳考试。本学期争取平均分到达及格水平，优良率和及格率能有所提高。 五、教学进度 新教材初一历史其次册总共有22课，从隋朝的统一讲到清朝的统一，每课的内容为一课时的教学内容。新教材主要全面贯彻根底学问、实力造就和思想教育三项教育目标，以历史

10、开展的线索、重大事务和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共十八周，共大约有三十二个课时左右，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占六个课时。 周次 详细打算 第1周(8.20-8.24) 第1课 祖国境内的远古居民 第2课 原始的农耕生活 第2周(8.27-8.31) 第3课 华夏之祖 第一单元复习 第3周(9.3 - 9.7) 第一单元测验 第4课 夏、商、西周的兴亡 第4周(9.10-9.14) 第5课 绚丽的青铜文明 第6课 春秋战国的纷争 第5周(9.17-9.21) 第7课 大变革的时代 第8课 中华文化的勃兴(一) 第6周(9.24-9.28) 第9课 中华文化的勃兴(二)

11、其次单元复习 第7周(10.1-10.5) 其次单元检测 第10课 “秦王扫六合” 第8周(10.8-10.12) 第11课 “伐五道，诛暴秦” 第12课 大一统的汉朝 第9周(10.15-10.19) 期中复习 期中考试 第10周(10.22-10.26) 第13课 两汉的经济开展 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 第11周(10.29-11.2) 第15课 汉通西域和丝绸之路 第16课 兴盛的秦汉文化(一) 第12周(11.5-11.9) 第17课 兴盛的秦汉文化(二) 第三单元复习 第13周(11.12-11.16) 第三单元测验 第18课 三国鼎立 第14周(11.19-11.23)

12、 第19课 江南地区的开发 第20课 北方民族大融合 第15周(11.26-11.30) 第22课 承上启下的魏晋南北朝文化(一) 第22课 承上启下的魏晋南北朝文化(二) 第16周(12.3-12.7) 第四单元复习 第四单元检测 第17周(12.10-12.14) 期末复习 第18周(12.17-12.21) 期末复习 期末考试 2022秋季历史教学工作打算范文3 随着时间的消逝，新的一个学期又起先了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有打算、有组织的顺当的进展，特制订本学期的初三历史教学工作打算。 从上学期末的调研考试的状况来看，这些学生的成果普遍偏低。近期与科代表

13、、学习委员座谈，发觉这些学生对历史的学科爱好较差，对初一、初二的历史没有形成整体的清楚的相识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的爱好，而且能在有限的时间内既驾驭好新学的学问、又能将以前所落下的学问弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、看法、价值观这个层面上来讲，是一个造就爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。 针对初三学生时间较为惊慌，学生的时间观

14、念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清晰，尽可能的深化挖掘教材，来照看到学生“先天”缺乏的问题。解决这一冲突的方法是什么呢?结合多年的教学实践，只有采纳重点详讲，一般的学问点讲的方法。抓重点，带一般的学问点，从学问构造上选取里程碑式的事务，讲清事务的来龙去脉，不惜花费时间。 今年中考培训时，教育科学探究办公室的历史教研员-教师提出了一个：“小切口，大手术”的观点，即从一个事务入手，注意挖掘学问的内在联系，深化发扬学问，并由点及面，最终使所学学问联成一个有机的整体。这种方法更适合应用于这些根底薄弱、时间惊慌的初三学生。所以在本学期，从教学上来说，就

15、本着这一原那么，这也是对教育教学工作的一个探究与尝试，也是老师教育教学水平提高的一个有利的时机。 从此时此刻学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于学问的驾驭，使学生对每节课所学的学问都能有较足够的时间来消化所学的学问;从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，简单限制学生思维的敏捷性和创新实力。机械记忆实力的增加，限制了学问了理解与敏捷的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决的一个问题：即采纳多种方式，提高学生的分析、综合实力及对所学学问的迁移实力。只有在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原那么，才能够提高学生的独立解决问题的实力。 从教材上来看，本届

16、学生属于课程改革的年级，运用教材与以前的教材相比，内容上，更加侧重于资本主义的开展史，但由于新教材还处于尝试阶段，所以课程节与节之间有时跨度较大，不利于学生对学问的深化理解，这也是本教材须要改良之处。 针对课本的这些状况，老师要收集相关的学问，并进展归纳和整理，以便在教学过程中以最有效、最简洁的方式讲清晰历史事务的信息。在讲解与复习和过程中，要抓住事务的主线索，理清脉络，使教材变得进然有序、有章有法、有迹可寻，使学生在学习教材时的难度减小。 世界历史由于是发生在不同的国家和地区的典型事务，学生在学起来可能有些生涩，不易产生爱好，也不便于理解记忆。所以在教学过程中，老师找出与中国历史相类似的事务

17、，进展比照教学，来解决这一问题。 本学期的工作重点： 一、从学问与技能上来说 使学生驾驭资本主义的产生与开展的历程;资本主义制度确实立与开展;第一、其次次科技革命对世界的影响等。 通过本学期的学习，使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度确实立过程形成整体的相识，在学习和过程中，激发学生的学习爱好，提高学生比照分析、综合，理解与运用所学学问来解决问题的实力。 二、过程与方法 在教学过程中，要采纳敏捷多样的方法，激发学生的学习爱好，增加其独立学习实力、抽象概括实力、合作沟通的实力，真正使学生成为学习的主体，成为学习的主子，使老师的“教”，成为对学生的指导与引导。 三、情感看法与价值观 通过本学期

18、的学习，从情感、看法与价值观上应注意以下几方面 1、西方列强资本主义的开展是建立在对广阔亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的根底之上的，这也是造成今日这些地区贫困落后的历史根源。资本主义的本质是对外侵略和扩张。 2、资本主义社会之所以能够快速的开展，是因为这种社会制度适应了生产力的开展要求。 3、当今人类所拥有的辉煌绚丽的文明，是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手缔造出来的，是世界各国人民才智的结晶，我们一方面要珍惜人类的文明成果，另一方面，还要擅长创新和突破。 4、人类历史的开展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何势力也无法阻挡历史的开展潮流。 5、学习历史是使我们从中总结出人类历史开展改变的规律，从而可以正确的相识人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿。 6、通过历史的学习，造就学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念，并能够正确的相识人类历史和社会的开展历程。