初三化学教师的教学工作总结5篇.docx

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1、最新初三化学教师的教学工作总结5篇 立刻初三这学期即将完毕了，做为化学老师你必须都吸取了不少珍贵的经历，那么是时候来写一篇教学工作总结了。下面是我为大家整理的最新初三化学老师的教学工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 最新初三化学老师的教学工作总结1 本学期我担当初三2个班的化学教学，通过一学期的谨慎努力、扎实苦干，各方面取得较好成果。 一、课堂教育教学质量显著提高 本学期我以活化、优化、特性化为导向，联系学生实际状况，谨慎钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的造就，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程()中的相互学习、研讨，

2、造就学生学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。 二、教学探究工作，成果显著 本学期我谨慎开展教学探究，制作优秀课件，资源共享，与其他教师共同探讨了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。 三、教学中的学科渗透 依据初三化学的学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使学生相识到环境污染的根源及环境爱护的措施和方法。 四、培优辅差工作成果明显 针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向开展，对原有学问根底一般、

3、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进展个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，造就优秀生的探究精神，取得良好效果。 五、开展活泼的爱好小组 开学伊始，各班选择出3-5名同学组成化学爱好小组，每周按打算开展一次有意义的化学试验活动，这大大调动了学生对化学的求索爱好，开拓了学生的化学视野，活泼了学生的课外学问。并组织走出校门调查自来水的生产过程，收集、探究金属与金属矿物，探讨本地的燃料与燃烧状况，使学生联系实际更好地驾驭化学的探究方法。 总之，一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思经历和缺乏，以图在今后的工作中更上一层楼！ 最新初三化学老师的教学工作总结

4、2 本学期对于初中化学老师来说既是繁忙又是收获的季节，中考可以说是对“名师”真正的考验，在工作室的磨练也正是为了提高课堂教学效率，促进学生、老师的共同开展。如何加强复习课的效率，怎样做到课堂的有效性，在本学期工作室的探究中，在领衔人的指导下，同伴们的示范课、探究课给了很好的思路和方法。现将本学期工作总结如下： 在教育教学工作方面。本人谨慎备课、上课，备课时谨慎钻研教材，紧扣重点、难点，考虑教法，选择恰当的教学手段，以提高课堂教学效率为目标，细心上好每一节课。组织好课堂教学，关注全体学生，在课堂教学以及课后练习都采纳分层方式，让不同层次的学生都能从课堂、作业中有所收获，因此所教班级学生的优秀率是

5、平行班中最高的，但是对于后进生没找到行之有效的.方法，低分率也在平行班中最高，还需在一起先教学时就紧抓住后进生，不让他们从一起先就落伍。“三人行，必有我师。”本学期每周都在备课组内听两节课，并刚好与授课老师沟通，虚心学习他人行之有效的教学方法、教育手段。 在学习科研方面，踊跃参与学校课题探究，谨慎学习各种理论书籍，本学期学习了教育，就是造就习惯养成教育的方法与内容以及化学教学探究，做好相应的读书摘抄，并从工作室的读书沟通活动中收获他人读书的精华内容，为自身教学注入别致血液，为教学探究供应理论根底。本学期有一篇论文在年会论文评比中获三等奖。 自身缺乏之处还有许多，比方在课堂上虽努力关注全体学生，

6、却往往会在不经意间忽视一些视野“盲点处”的学生以及一些后进生，在教学中常被踊跃参加学习的学生吸引住留意，使任教班级的学生往往出现两极分化紧要的现象。这是在今后的教学工作中必须要留意的问题。此外，论文撰写的不多，有质量的就更少了，还需多努力。盼望自身的缺乏能在新学期中有所改良，取得新成果。 最新初三化学老师的教学工作总结3 一、全面推动教育教学，努力提高教学质量。 1、细心备课 备课是讲课的前提条件和根底。老师只有备好课，才能上好课。为此，我在备课中谨慎落实课标理念，力争做到熟识教学大纲，熟识教材，熟识学生，坚持探究教材内容与探究学生学法相结合，上课前既要备教材又要备学生，做到教学目标明确，重点

7、难点明确，设计练习的内容和形式明确等，依据自身所任学科和学生的实际，写出切实可行的教学设计，并在教学中大胆实践，刚好订正了“备”与“讲”脱节的现象，真正表达了“功在课前，效在课中”的原那么。 2、狠抓课堂教学 课堂教学是整个教学过程中至关重要的一环，是对学生传授学问，造就实力的主要渠道，为突出这一环节，我在课堂教学改革中，努力向课堂40分钟要质量，做到了：课前充分打算，语言精练，板书简洁标准，提问设计合理，充分利用现代教学手段，激发学生的学习爱好。在抓好课堂教学效率的同时，还努力提高自身的素养，做到了面对全体，关爱学生，全面贯彻以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的原那么，克制了“课内缺乏

8、课后补，完成任务靠辛苦”的传统教学方法。我充分利用语音室和远程教育资源等现代教育教学手段来整合语、数课程，让学生学有爱好，学有所得，学有所长。 3、注意教学辅导和作业批改 教学辅导和作业批改是老师教学工作中不行缺少的组成局部。我在强调因材施教的前提下，特殊注意面对学困生的课内外辅导。学生作业我全批全改，差等生面批面改，发觉问题刚好订正。我长期坚持让优秀学生与学困生结对子，实行一帮一学习，通过多年来的实践，收到了良好的教学效果。 教学中，由于我坚持了以上三点，学生的成果连年提高，每年期末考试，我所任教班级每年均居全校前列，屡次在学区做公开课、优质课，并被先后确立为校级骨干老师。 二、加强教学探究

9、，踊跃进展教学改革。 教学工作是学校的中心工作，而教学探究工作又是教学工作开展的根底，更是教学工作到达必须水平后理论的升华。它来源于教学，又最终效劳于教学。为此，我踊跃参与学校及上级组织的各项教研活动，担当教研组长后，能谨慎组织老师进展教法和学法的探究，深化学习新课程标准，以尽早适应课程改革的须要。能经常探究教学，指导教学。教研活动的开展做到了有工程、有打算、有措施、有改良、有收获，同时抓好典型的树立，充分发挥典型的模范、示范作用，以骨干老师和教学标兵带动其它老师，提高课堂效益，形成了以科研为先导，以教学为中心，以质量为重心的良好科研局面。我参加的科研课题小学数学教学中，怎样造就学生探究性学习

10、实力被立项为“十一五”县级科研课题；教学经历论文思想品德课教学的多元切入荣获张家口市二OO四年度小学思品教学论文评比一等奖，并荣获全国中小学思想道德建立优秀成果展评暨第五届“小公民”道德建立实践创新活动二等奖，被国家级刊物发表；二Oxx年，我的文章推广平凡话，便利你我他荣获“语文星空”征文活动县级优秀奖。 三、加强文化、业务学问的学习，不断提高自身素养。 学校工作职能中，不仅要注意造就学生，更重要的是自身文化业务素养的提高，我深知：在现代教育形势下，老师自身素养的凹凸，干脆影响课程改革的成败。我踊跃参与上级组织的文化业务学习培训，先后参与了中文自学考试专科段、本科段和县进修校组织的老师接着教育

11、学习培训，不断给自己充电，更新教育教学观念，以紧跟时代开展的步伐。我注意语数学科与信息技术课程的整合，二Oxx年，我的教学设计文件夹与文件的建立、复制、移动、删除荣获市中小学信息技术学科评比一等奖；我参与其次届全国语文标准化学问大赛，荣获县级优胜奖。 以上是我任现职以来所做的一些工作，距岗位职责的要求还差的很远，但上级给了我很高的荣誉：二Oxx年专业技术人员年终考核，被评为“优秀”；二Oxx年被县政府“嘉奖”；二Oxx年被县政府赐予记三等功嘉奖。二Oxx年荣获教育系统语言文字工作先进工作者。今后，我将更加勤奋工作，谨慎履行岗位职责，勇于开拓，不断创新，为教育事业献出毕生的精力。 最新初三化学老

12、师的教学工作总结4 本期以来，我担当九年级两个班的化学教学工作数学教学任务。经过一学期惊慌、有序的教学，到期末已经完本钱期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。 一、本期开展的主要工作 1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成果的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深化课堂听课、评课，提出很多珍贵看法，使教者教学水平有了较大提高，为顺当完本钱期教学任务奠定了坚实根底。 2、为了进一步提高化学课优秀率、及格率，完成学校下达的教学任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、管用高效。从课堂教学入手，谨慎细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授学问重点、难点突出

13、，努力实践学校提出的“一课一案，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了必须的教学经历。 3、考点训练刚好、精确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的踊跃性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到老师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。 4、本期以来，完成前8个单元的新授课内容，同时对教材进展了系统的复习，完成质检考试模拟训练题。 二、教学工作取得的成果 1、注意常规教学，提高教学效率。 本期以来，教者按授课打算进展授课，顺当完成化学上册新授课的全部内容及复习内容。学校先后举办三次月考，教者所任班级成果稳步提高，同时，谨慎分析，找寻差距，刚好

14、解决教学中存在的问题，对学困生多鼓舞、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进展精选，使全体学生的学习成果有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格限制作业数量和质量。 2、注意提高学生学习化学的爱好，调动学生的学习踊跃性。 在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思索多动脑筋，多留心多做好打算课前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备学生的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的踊跃性就被调动起来了，学习化学的爱好深厚了，学习成果也就提高了。 3、注意“双基”教

15、学，夯实学生的学习根底。 重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，不断提高学生分析问题和解决问题的实力。通过本学期的化学课教学，使学生能驾驭本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的实力。在教学过程中，老师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。 4、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。要强调和造就学生的发觉问题，解决问题的实力，更重要的是造就学生对科学的酷爱和自觉地运用科学，

16、敬重科学规律的精神和思想，要着力于学问与生活的联系与结合。让学生产生对化学学问的贴近与亲切之感，也促进学生对化学学问与实力的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的学问与实力进展考察。让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用科学视角去视察问题和分析问题，学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。 5、探究中考命题方向，讲究复习策略。 探究近几年中考试题，会发觉试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面表达了“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观“三个维度的要求。在此根底之上，

17、讲究复习策略，重视学生的个体差异，注意造就学生的良好学习爱好、学习习惯。采纳模块复习的方法，让学生分块复习学问点。 三、教学中存在的问题 1、化学教学以试验为根底，但我校化学仪器及药品比拟短缺，分组试验难以完成，加之教学时间紧，局部学生试验只能在课堂上讲解并描述，或者改成演示试验。 2、教材中的局部难点、重点对学生而言，理解驾驭起来比拟困难，比方有探究试验，计算等，而这些题目要求的实力较高，比拟敏捷，因此，一局部学生驾驭起来有困难，导致成果偏低。 3、局部学生学习看法欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平常学习劲头缺乏，抄袭作业现象紧要，有些同学上课不留意听课，学习不够扎实

18、，成果提高不大，面对诸如问题，教者严管学生，指责教育，耐性劝服，加以引导，使学生从思想上有所相识。 4、对特别的个体关怀不够。由于学生个体之间存在差异，局部学生承受学问很快，一小局部学生承受学问较慢。对这些相对困难的学生尽管赐予了不少的协助，但关怀的还不够，特殊是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。 四、对今后教学工作的准备及措施 搞好九年级教学工作有非常重要的意义，在压力大、任务重的状况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者准备采纳以下措施： 1、谨慎细致的备写教案，钻研教材，探究教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课

19、堂教学环节。具体刚好批改作业，深化教室刚好跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓舞，多指导，赐予他们上进的信念和志气。 2、造就学生学习化学的爱好，把教材学问与生活实际联系起来，引导学生采纳探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示试验，造就学生视察、分析、解决问题的实力，对有条件的学生试验，教者应组织学生进入试验室完成。 3、虚心向其他老师学习，采纳敏捷多样的教法，思想汇报专题调动学生的踊跃性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。 最新初三化学老师的教学工作总结5 转瞬间，一学期时间又即将过去。回首这一学期，参照工作打算，总结

20、反思自己的工作，是指导自己在今后工作得更有成效的必经之路。 一，扎实做好教学常规工作。 备课。充分了解教材的学问架构，重点难点，学问的体系，运用自如，适当补充资料，考虑教法，每堂课都写好教学设计。通过上学期的教育教学工作，了解学生学问现状，学习心情，估计学生学习新学问时可能会遇到的困难，反复强调，精讲多练，指导学法。 课堂教学。注意课堂气氛的缔造，注意探究式学习和启发性教学的方式，调动学生的学习的爱好和踊跃性，语言简洁明白，课堂上以学生为主，以练为主线，讲练结合，精讲多练，设计布置作业。 从上学期考试成果看，总体感觉学生自信念不够，分化紧要，优等生少，一局部同学学习方法不得当，踊跃性不高，上进

21、心不强，学习成果也就不志向。这个年纪的学生又处于青春反叛期，对自己要求不够严格，学问不够扎实，一学就会一放就忘，但他们的年纪和心理特点是活泼好动，头脑敏捷的，并且由于春季职校招生的原因，此时此刻在学的学生多数是具有自觉，向学的意识的。因此，在本学期的教学中，我比拟注意引导学生自觉看书，学习的习惯，课堂上先提出要解决的问题，激发学生探究欲，让他们先通过看书解决一，两个小问题，或者了解解决问题的方法，取得必须的胜利，师生再共同通过试验，演算或推理解决问题，得到结论。 第三，大局部学生缺乏创新，拓展，综合实力，本学期的一个重点就是造就他们的读题，审题，分析，应用的实力，和学生一起念题，划出关键词，读

22、懂题目想要解决的问题，联系学问点解决问题。 在教学中能随时鼓舞学生，调动学生心情，为人师表，为学生着想，在学校举办的学生对教师满足度的调查中得到学生的确定，在师德考评中得到优秀。 3课后辅导。日常教学中，主要通过作业状况进展反应，针对学生个人提出要求和建议，利用时间进展指导。复习过程中，主要通过检测查缺补漏，鼓舞学生主动找同学，教师解决自己的问题，并在各次考试后刚好进展质量分析，刚好反应，指导调整下一步的教学策略。课堂练习时，巡察指导，刚好发觉问题，对学生进展辅导。 二，踊跃参加听课，评课，踊跃参与远程教育培训，对好的教学方法分析整合。 除了组内相互听课，取长补短，相互鼓励，还踊跃听取其他相关

23、学科如物理组，生物组的公开课，开拓视野，提高自己的教学艺术。踊跃参与中考工作的培训，切实汲取其他兄弟学校教师好的教学方法，教育方法。与同学科的教师，同年段的教师严密协作，共同努力，力争好的成果。 三，对中考考试说明。 xxxx年中考题进展探究，并写成书面材料化学中考和初中学连接，在组内进展发言。收集整理探究新题，习题，考题，刚好指导学生做题方法和思路。 四，踊跃协作组内教研教改试验工作的开展，改良试验，收集整理并写了初中化学试验改良和创新的经历总结。 撰稿书写了初中化学课程素养教育素材分析及应用参与省统一汇编。踊跃参与市进修学校举办的20xx年化学中考模拟卷的竞赛，获得市三等奖。 五，缺乏与反思。 课堂语言，气氛的创设还有待进一步提高，对学生的要求不够严厉，对学生学问的落实，没有完成任务的处罚缺乏有力的措施，致使不自觉的学生没有刚好对学问进展巩 固而出现脱节，成果下滑。有时会心情化，受学生心情影响，使课堂气氛低落。在教育方法，方式上还要接着努力，力争提高。