2022初二年级的地理教学工作总结 3篇.docx

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1、2022最新初二年级的地理教学工作总结 3篇 在初二年级这学期完毕后，做为地理老师你必须都学到了不少的工作经历，那么工作总结都是怎么写的呢！下面是我为大家整理的精选九年级语文老师教学工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 2022最新初二年级的地理教学工作总结 1 时间过的真快，转瞬本学期又要画上句号。回首本学期走过的路，有得也有失，有苦也有甜。在担当八年级四个班地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，我谨慎备课上课，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为了更好的开展以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、谨慎备课上课。 不但备学生而且备教材备教

2、法，依据教材内容及学生的实际，来确定授课的教学方法，争取做到每一课都有备无患、游刃有余。在课堂上我留意课堂生境的生成和敏捷运用，同时比拟留意学生实力的造就和技能的训练提高。另外我适时把德育渗透到课堂中，让学生的地理素养和地理技能都有所提高和进步。 二、努力打造高效课堂。 充分的备课虽然很重要，但课堂的敏捷驾驭更重要。在课堂上我比拟留意刚好调动学生的踊跃性、主动性。让学生能够充分沟通和互动，表达学生的主体地位和作用。同时我运用多种教学手段让学生尽可能的在课堂上就能消化和汲取所学的学问。为学生营造一个轻松开心的学习环境，也让不同的学生有不同的收获。 三、踊跃协作学校教育处的工作支配，踊跃参与每周一

3、课活动。 刚好学习和借鉴同学科其他老师的课堂教学方法和教学手段，课后进展观课议课的沟通。通过这样的学习，我发觉每个教师都有自己独特的教学风格。所以擅长取长补短对我们广阔老师的业务有许多的协助。另外，本学期我们学科组老师在学校的支配下，去试验中学学习观摩了全省的地理骨干老师的优质课的课堂展示。回到学校后，我们坐在一起进展了热情的探讨和探究我们和大师们还有哪些差异？如何缩小这种差异？我们看到了他们哪些值得我们谨慎思索的东西？通过这一次的学习沟通，许多教师都受到不同的启发，教学也开展得绘声绘色。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生量身定做相应的辅导，以满意不同层次的学生的需

4、求。 同时做好学困生的思想工作，动之以情，晓之以理，使之对学习慢慢产生爱好。促进更多的学困生跟上来，并且渐渐由被动变成主动，使更多的学生体验到学习的乐趣，课堂纪律和教学效果也有天翻地覆的改变。 当然，在教育教学工作中不行幸免的存在很多缺乏，比方，不能四平八稳到每一个学生，对一些学习处于中等的学生关怀和鼓舞不够，再如，课堂也不是想象中的志向等等。今后，我将接着努力，尽己所能，不断学习和提高，让自己在教学的路上走得更远，更顺畅！为志向课堂、精品课堂而努力奋斗！ 2022最新初二年级的地理教学工作总结 2 回忆本学期的地理教学工作，深感很多教学环节没能做到位，值得反思的地方还许多。地理是一门综合性很

5、强、学问跨度很大的学科，又非常注意实际应用，要让学生真正地学好它，一方面须要不断向学生强调地理学科重要性的教育，引导学生对地理学科的重视，保证必要的时间投入，另一方面须要不断地改良教学方法，造就学生的地理思维实力，并想方设法缔造良好的地理教学气氛，调动学生学习地理的踊跃性和主动性。 今年我担当八年级三个班的地理教学工作，反思以往教学上的缺乏，改良教学方法，思索今后如何提高教学质量尤显的紧迫而必要。以下是我教学工作中的局部缺乏之处和今后的对策，盼望它能时刻提示自己，在今后的教学过程中不再走同样的弯路，调整和改正教学方法，提高教学质量。 一、尽管我每次备课时在教学目标的设立，教材处理，教学方法，学

6、法指导等诸方面都有自己的设计和支配，但是在真正的教学过程中更多的采纳的是老师教学问，学生记学问的填鸭式的教学方法；生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原定的教学目标很难完全实现，教学目标无从谈起。 对策：教学目标确实立，要围绕并使学生驾驭与其生活和四周世界亲密相关的地理学问，通过学生的联想，激发学生学习地理的爱好；对教学目标的实施，要正确处理师与生，教与学的关系，使学生全身心的投入到学习活动中，给足学生思索的空间，突显在学生教学活动中的主体地位，切实到达教学活动的学问目标、实力目标和德育目标。 二、现用的地理教材是在新的教育、教学思想和理念指导下编写的，具有时代性和超前性，特殊是强调了

7、生活的地理和学习的管用性，符合当代学生的学习心理和要求，但我教学过程当中仍旧难弃传统的思维和方式，乃至全搬教材，因此学生感到课堂空洞、乏味，久而久之产生了对地理学习的抑制心情，影响了对地理学习的爱好和非智力因素的调动。 对策：紧扣地理学科的特点，充分挖掘地理学科的特色，优化地理课堂教学。尤其要重视教学目标确实立、教学内容的处理和教学方法的选择上到达最优化。例如：在教学素材的选取上，要充分围绕对生活有用的地理，对学生终生有用的地理；教学方法上要突出特性化的教学，满意学生的参加欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对地理课堂教学的优化，造就学生对地理的爱好，克制由非智力因素而造成的学习困难。 三、应当怎

8、样对学生进展教学，我会说要因材施教。可实际教学中，我又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应当驾驭哪些学问，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了学生地理成果的提高。 对策：每一位学生固有的素养，学习看法，学习实力都不一样，对学习有余力的学生要协助他们要更高层次前进。平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思索，提高思含量。对于学习有困难的学生，那么要降低学习要求，努力到达根本要求。布置作业时，让学习困难的学生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做。 人无完人，随着我教学工作时间的增长和时代的进步，将会出现更多的缺乏之处，我只有

9、在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与缺乏，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民老师。 2022最新初二年级的地理教学工作总结 3 20xx年x月x日时间匆忙而过，回忆本学年的地理教学工作，有收获，也有教训，使我在教学中得到很大的收益。为了更好地做好下学年的工作，此时此刻总结一下本学年地理教学工作中的一些心得： 地理学科在初中来讲是一门非中考的科目，但它与人们的生活有亲密的联系。八年级学生，学习的全是中国的地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不熟识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等熟识、理解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进展教

10、学。如何引导学生重视地理，激发学习爱好，进一步夯实地理根底，成为本学年地理教学的中心任务。 八年级的学生经过一年的系统学习，大局部学生驾驭了必须的地理学问，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平常投入少，未能刚好做好复习工作，靠考前突击死记硬背，遗忘率高，效率低，后进生人数偏多，他们在课堂上留意力不集中，对其他同学造成必须的不良影响。中等生的读图分析实力不强，对技巧性和敏捷性大的题目仍难以适应。 一、激发学生的踊跃性及学习爱好 在教学过程中，充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值

11、，初步激起学生的求知欲。 二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟识把握地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟识把握地理根底学问与学好其它学科的关系。 三、制定一系列的教学方法 在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对八年级学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。地理学问在生产建立中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带交通运输业等方面。 四、在教学中提倡自主、合作、探究式学习。 从而使地理学习变为一种学生感爱好的、乐于参加探究并获得学问的活动或方式。这样的教学即可造就学生的实践实力和协作、探究精神，同时，还可以造就学生对祖国、家乡的感情，增加爱国、“爱家”意识。 诚然教学中仍旧存在许多缺乏之处，如：有局部学生学习爱好不高、学习成果难以提高、学生探究学习意识不显著、成果不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，坚信只要有不懈努力的恒心和毅力，在今后的教学我必须会取得更加显著的成效。