2022年初一年级地理教学的工作总结5篇.docx

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1、2022年初一年级地理教学的工作总结5篇 坚信地理老师每天的一大局部时间都是在工作，所以在工作顺当完成后，是不是都有写一篇工作总结呢！下面是我为大家整理的2022年初一年级地理教学的工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 2022年初一年级地理教学的工作总结1 本学期我所担当的是初一年五个班的地理教学工作，回忆本学期的工作，有得也有失。的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、主要经历和收获 1、课堂教学应以学生为主体 在地理教学中要组织学生的学习活动，学生是学习的主子。学生状态，的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生地理世界的爱好，理解所学的地理学问，的实力。在本学期的教学中

2、我注意造就了学生的学习爱好和愿望，鼓舞问题和问题，学会相宜的学习方法，为学生的终身学习打下的根底。教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生爱好。 学生的心理特征，的学问、实力根底，从教育。留意因材施教，针同的学生不同的要求，对学习的学生，的状况了耐性协助，鼓舞一系列的活动去结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使教学要求。对学有余力的学生，性学习等多种，造就的和实力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的，即地理学问产生和开展的过程等，收到了的教学。 注意学生主体作用的。创设学生的求知情境，要求所学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个学生都有时机。，鼓舞学生自由想象，假

3、设和预见，敬重的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。中学地理教学要以读图、分析为根底。学生身边的分析，能够使学生对地理事实的、的相识。一学期教学，使学生的各素养都的。是思索实力、识图实力、分析和解决问题的实力等快速。 2、地理概念和规律是地理学问的核心内容，造就学生关注地理，其从的视察、分析中地理概念，学习地理规律。既而对规律的过程产生爱好，靠单纯机械记忆的学习地理，在教学中要留意造就学生的分析概括实力，对的概念和规律要使学生学的，并且在开展智力、造就实力的作用。，学问的理解、实力的造就都须要过程，不行要求其过高过急。 3、地理学问的应用。教学中应留意与学生生活。协助学生熟识的理解所学地理

4、学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的应用，学习地理的爱好和信念。 4、应读图、学生练习和课堂等造就学生应用地理学问解决简洁问题的实力。在中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，解决问题的方法，并能对所得结果分析、判定。 5、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的手段，能激发学生的性、性。在考试的也要对学生多的评价而仅停留在成果上。 6、课后作业协助学问。大多数学生能够按质按量按时教师所布置的作业，但也学生作业不质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教育，辅导，端正学生的学习。 二、问题及改良方法

5、措施 当然，在教学中，也着之处，如学习生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。并所地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，吸引力，学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习爱好。 2、地理概念和规律的教学方法 3、地理学问的应用 4、在教学活动的过程中，注意对学生心理教育 总之，我要改良工作方法，的地理教学工作。总结经历，查找，在新的一年，好成果。 2022年初一年级地理教学的工作总结2 本学期七年级地理科教学能较好地完成了教学任务，学生有了学习地理的初步技能。现对本学期的教学大致总结如下： 一、指导思想 以学校教育处工作

6、打算为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。踊跃参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，造就学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、制定打算，明确目标。 开学初，依据学习特点制定了本学期的教学打算，同时向学生提出本学期的学习要求，从正面鼓舞学生，让学生明确了目标，又使学生增加了学习的信念。引导各个班级之间开展良性的竞争。 三、努力钻研教材，踊跃投身课改。 本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对味同嚼蜡的地理

7、学问及教法感到厌倦，学生踊跃性调动不起来，教学效果就可想而知。为了幸免这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人阅读了初中生心理开展特点、课程理念与实施教育科学探究方法根底新课标等书，实施了探讨法和设置对手法的教学方法，即让学生在教师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中探讨，然后随机安排，把学生分成两个对手组，进展剧烈的辩论，最终老师总结。这样既能充分调动了学生的踊跃性，提高了学生的学习爱好，又能使学生在主动发觉学问、驾驭学问的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主子。 四、运用现代教具，使抽象的教学直观化。 充分利用地理挂图、多媒体教室等现代教具，使抽象的教学直观化，大

8、大便利了学生的学习。 五、注意实力造就，实施素养教育。 本人在教学中注意造就学生的实力，把课本学问与实践结合起来，利用理论学问说明生活现象，通过实践经历证明理论学问。本学期，先后举办过两次地理学问辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论学问和实践经历有机地结合起来，在辩论中增加了学问，提高了实力。 六、本期总体的教学常规措施 1、抓好常规地理课堂教学。谨慎备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、谨慎学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的

9、收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。踊跃参与教研教改活动，努力使教育教学实力再上新台阶。 4、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 5、拟好复习打算，制定复习提纲，谨慎组织复习。 2022年初一年级地理教学的工作总结3 高考现已完毕，在高三全体老师的共同努力下，高考又迎来了骄人的成果。一年的辛勤耕耘，最终获得满足的回报。为了更有效地提高自己今后教育教学成果，取得更大进步，现将这一年的高三地理教学复习总结如下： 一、谨慎分析、探究、领悟近年来地理学科高考命题的特点和趋势 “3+x”模式高考，其命题指导思想是“以实力测试为主导，考察学生所学相关课程根底学问、根

10、本技能的驾驭程度和综合运用所学学问分析、解决实际问题的实力”。近两年地理学科高考试题呈现出以下的特点： 1、命题更注意学问的渗透性和强化对学生综合分析问题及解决问题实力的考察，其特点表达了现代经济和社会开展的要求。 2、遵循考察实力的原那么，突出考察考生应用学问、解决问题或评价事物的实力，有利于中学实施素养教育，有利于高校选拔优秀学生，有利于国家造就高素养创新人才。 3、以学科内学问的综合为主，强调区域地理(初中地理)在学科中的根底地位，用系统地理(中学地理)的理论。去阐释其缘由、特点，图表的阅读与运作，反映了地理学科的特色，适当的学科之间的渗透，穿插与综合。素材是课本以外的内容贴近实际，试题

11、突出应用型、实力型，分析和解决问题从多角度考虑，关注人类生存与开展过程中的重大问题，关注社会开展和我国国情。 4、试卷综合性较强，更加突出文科综合实力的测试，试图打破传统观念和跨学科过渡。今年年高考文综卷政、史、地三科相互渗透，相互融合，学科之间的综合性有所加强。 5、试题的取材注意联系当前世界和我国的政治、经济、科技，现实社会生活等各方面的改变。 6、焦点、重大的时政热点通过根底学问反映出来，因此，根底不能扔。 7、强调主干学问的考察，所考内容在教材中占主导地位，不鼓舞学生花费大量时间死记硬背全部的学问点。 8、试题表达人文精神。 9、考察对人的素养和潜能，不会强调覆盖面。 10、试题越来越

12、强调探究型，探究性学习的考察，自然地理比重和开放题有增多趋势。 二、细心制定备考复习策略 1、重视学科内的根底学问和根本理论的落实，总结规律，找出特点，协助学生构建良好的思维机构。 地理事物和现象涉及范围广，学问点多。学习的过程是一个将学问转化为实力的“加工”过程，将学问系统化、构造化、规律化、形象化、技能化，通过联系比拟、分析综合、归纳概括等思维活动，这实际就是从学问转化为实力的过程，要擅长总结规律。如气候的成因、分布、特征，气候的成因要从纬度位置，海陆位置、洋流、地形等方面考虑，自然带与气候的联系，气候对农业的影响，及某些特别行业(飞机场、疗养院)的影响。水资源的分布，缺水缘由，跨流域调水

13、、水污染、节约用水、节水农业等。 2、依据地理学科特色和高考命题特点、重视地理图表的归类和复习 进入信息社会，大量的信息以图表、数据的形式出现，要从味同嚼蜡的图表中找出规律，发觉存在的问题，找出解决的措施。如人口增长、城市人口的比重，城市化及城市化过程中出现的问题;气温、降水的图、表、分析气候类型;主要国家工业地带的分布与海洋运输;美国农业带的分布与城市工业的开展与分布等。 3、关注社会热点、焦点，并与教材有关学问有机融合 地理学是一门与现实社会严密相联的学科，社会焦点、热点问题恒久是地理高考题的主旋律，地理教育本身是充溢着才智和乐趣，必需亲密关注社会焦点热点，多角度、多层次地运用联系和开展的

14、眼光对现实问题中的社会热点、焦点和人们普遍关怀的重大课题加以阐述、评价，如全球和我国自然灾难的问题，中东局势与能源问题，石油价格的波动，开发新能源，城市化问题与建立新城镇，环境污染与爱护环境，北京申奥，西部开发，南水北调，西电东送，西气东输，印巴问题等。 4、注意自主探究式学习方式，探究性学习方式的造就与训练，注意地理特有的思维方式的训练。 2022年初一年级地理教学的工作总结4 因为工作的须要，地理教师的紧缺，本学期我担当初一年级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结： 一、谨慎分析，制定合理的教育教学打算 本学期初一年级所运用的教材是义务教育课程标准，试验教科书，主

15、要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“开展与合作”，盼望该年级学生通过学习，了解地理学习的根本方法和根本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是干脆接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比拟模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习看法，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的打算把好书目，明确本学期的教学重点。 二、谨慎备课、上课，细致批阅作业 1、备课质量的好坏确定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦探究教材，查阅资料，学习各种新的教

16、育教学思想，手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的经历。 2、教学中我力争做到精讲 课堂上，踊跃引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究实力的造就。训练题做到精选、精炼，对出现问题的学生刚好地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的爱好。 3、谨慎对待每个同学的作业。 每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓舞表扬，对完

17、成得不好的学生，而是在旁边赐予正确的解答。在课堂上还进展讲评，这样作业便成为我与学生之间沟通的平台。使得他们相识到作业不能敷衍了事。 4、踊跃参与校本探究。 自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，踊跃参与科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学经历的教师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学经历的教师无法相比比拟。但是，这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加踊跃、主动的将一如既往的“激情飞扬”。 2022年初一年级地理教学的工作总结5 1.谨慎制定工作打算 在开学初本人针对高三的学科特点，制订具体的授课打算。高三课时较紧，所

18、以在制订打算时留下三个星期用于复习世界地理的学问。谨慎具体地制定时间打算，划分时间段，并限制好各时间段的用时打算，此时此刻一个学期快完毕了，事实证明我们的打算比拟科学和胜利。 2.注意课堂教学，提高课堂效率 刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特殊重视提高课堂教学效率， 课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原那么，遵照“高效课堂”的原那么，细心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很管用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但运用课本中

19、的案例，还增加有劝服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习爱好。课堂上，老师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学探讨教学法”等。 3.加强教学科研工作，提高科研水平 本人谨慎参与每两周一次的备课组探讨。备课组活动时，每次都进展重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应当采纳的相应措施。谨慎组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。 4.适量布置作业，提高作业效率 中学的课程很紧，作业的压力也很大，所以老师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，协助学生稳固学问。 总之，一学期以来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化紧要，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果。