中学化学老师工作计划范文三篇.docx

《中学化学老师工作计划范文三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学化学老师工作计划范文三篇.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新关于中学化学老师工作计划范文三篇 化学是一门是管用的学科，我们在学习的时候要有严谨的看法，作为化学教师，一份优质额教学打算也是必不行少的，下面是我整理的最新关于中学化学教师工作打算范文三篇，供您参考。 中学化学教师工作打算1 本学期初三新课将在3月下旬完毕，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大局部时间，约为三个月，现制定如下教学打算： 一、探究化学教学大纲 ，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。 1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和

2、提高。 2、立足双基 。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 3、提高做题实力。复习要留意造就学生思维的求异性、发散性、独立性和指责性，逐步提高学生的审题实力、探究实力和综合多项学问或技能的解题实力。 4.分类教学和指导。学生存在智力开展和解题实力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的机灵才智。中等生那么要求跟上复习进度，在训练中提高实力，对学习有困难的学生建立学生档案 ，实行逐个辅导，查漏补缺。 二、复习的详细做法。 1、按部就班。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学

3、学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。 全面复习的根底上抓住重要内容进展专题训练。尤其是有必须难度，有必须代表性的内容更要加强，提高学生思维的敏捷性、严谨性和适应性。 3、进展题型分析，驾驭解题规律。不管什么题型都有各自的规律，驾驭了这些规律对解题是有很大协助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必需在阅读多种资料的根底上，整理出适量题目给学生练。老师进展题型分析，既使学生驾驭解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受学生欢送。 三、加强信息

4、反应，刚好调整教学打算。 1、发动学生供应反应信息，向学生说明教与学的辩证关系、老师传授学问与学生供应反应信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了 备学生这一环节的连续性。也激发学生供应教学反应信息的踊跃性，情愿与老师合作。 2 、课堂教学留意捕获学生情感因素的反应信息。 老师对一个学问点的复习，学生反响会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松开心或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中了解输入学生头脑中和学问是否被学生承受贮存?哪些仍敷衍不清?从而调整复习的程序，到达教

5、与学的和谐。 3、课后听取学生的反应信息。老师讲授学问的过程中，势必受到各到各种干扰。每个学生承受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，幸免闭门造车，易被学生所承受。 四、做好备考工作，提高应变实力。 1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判定、推理、联想的实力。特殊是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成果。 2、提高表达实力。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在变更这些恶习，必需从解题标准和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚

6、，书写整齐，语言简炼、精确、严密;计算精确，文字、符号、表达符合课本标准，养成严谨治学的好学风。 3、留意心理训练。在剧烈竞争的条件下，在燥热的环境中，要连续进展三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，那么难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 4、在最终阶段(约考前两周)，主要支配学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理学问、稳固和扩大复习成果。老师那么重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。 教学进度表： 时 间 教 学 内 容 2.122.26 第九单元 溶液 单元复习与检测 2.263.10 第十单元 酸和碱 单元复习与检

7、测 3.113.31 第十一单元 盐和化肥 第十二单元 化学与生活 4.14.20 单元复习与检测 第一轮复习 4.214.27 重点问题及易错问题分析和评讲 4.285.4 根底学问和根底理论综合训练 5.55.13 元素及其化合物测试综合训练 5.145.18 化学根本计算测试综合训练 5.195.25 化学根本试验及操作测试综合训练 5.265.30 初中毕业考试 5.316.20 综合考试及模拟考试 中学化学教师工作打算2 一、 指导思想： 初中化学是九年义务教育必修的一门根底课程。依据九年义务教育全日制初级中学化学课程标准(试验稿)，其中要求学生具备的实力之一就是初步的视察、试验实力

8、：能有目的地视察，辩明视察对象的主要特征及其改变条件，能了解试验目的，会正确运用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。因此试验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而试验室工作的好坏干脆关系到化学教学工作是否能顺当进展。 二、 详细工作打算： 1、 制订规章制度，科学标准管理遵照学校各类规章制度，并谨慎执行。 2、 制订学期试验打算表、周历表。 3、 开足开齐各类试验，并踊跃缔造条件改演示试验为分组试验，踊跃效劳于教学。特殊要踊跃协作初三的化学复习教学。 4、 充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进展分组试验。 5、 做好仪器、器材的常规修理和保养

9、工作。 6、 做好仪器的借出、归还验收工作。 7、 有必要时，可以自制一些教具。 8、 做好仪器、器材的补充打算。 9、 做好各类台帐的记录工作。尝试用电子档案。 10、 结合学校常规管理，保持试验室的常清洁。 三、 详细试验支配见下表 第一周 加热铜丝 向澄清的石灰水吹气 加热高锰酸钾 把蛋浸入白醋里 加热试管中的火柴头 烧不坏的手绢 灼烧葡萄糖、砂糖和面粉 其次周第三周 探究空气的成分 捕获空气 木炭在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 蜡烛在氧气中燃烧 试验室制取氧气 双氧水分解制取氧气 二氧化碳与水反响 二氧化碳灭火 电解水 氢气在空气中点燃 过滤蒸发 第四周 溶解 微粒运动的探究 微粒之间

10、的空隙 第五周 燃烧的条件的探究 面粉的爆炸 质量守恒定律的验证 第六周第七周第八周 一氧化碳于氧化铁的反响 铁钉生锈的验证 加热石灰石的试验 第九周第十周 第十一周 物质在水中的溶解 物质溶解的一些现象 水溶液的性质 溶液的组成 溶解性的条件 蒸发溶剂 中学化学教师工作打算3 一、学生根本状况及学问现状分析 初中九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本学期担当九年级个班的化学教学任务。 这些学生大多来自农村，根底凹凸参差不齐，试验班学生相对根底较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数学生都有很强的上进心

11、和学习踊跃性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学供应了较好的教学素材，也对教师的教学工作提出较高的要求。当然也有的是因为没有养成良好的学习爱好，有的是因为在生理上有必须的缺乏，而导致这些学生对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比拟大的学生，在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们喜爱学化学，爱学化学，在各自原有的根底上不断开展进步。 二、主要教学内容 九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由五个单元组成： 第一单元：大家都来学化学从三个方面对学生介绍了化学是一门以试验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的

12、化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地承受这门新的课程，并激发了学生的学习爱好。 其次单元：相识空气、相识氧气首先从学生最熟识的物质空气着手，探究了空气的组成，学习了空气中与人生命休戚相关的一种气体，氧气。并探究了氧气的试验与工业制法。学习，并探究了二氧化碳的制法，学习了自然界的水从水的组成，又对水的净化与水资源的爱护进展了分析。 第三单元：维持生命之气，氧气、生命之源，水。这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。 第四单元：燃烧燃料从燃烧的现象起先，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发觉化学学问，了解燃料的种类以

13、及燃烧对环境的影响。 第五单元：金属与矿物探究和相识金属及化合物的性质、制备、存在的用途。 三、学期目标 1理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。造就学生的科学看法和科学的学习方法，造就学生的实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。 2重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，造就学生的实力。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。 3造就学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展平安教育和爱国主义教育。