“关爱留守儿童”主题活动工作总结三篇.docx
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1、“关爱留守儿童”主题活动工作总结三篇 关爱留守儿童,促进教育均衡,是一种理念,一种人性理念,是一种付出,一种人性致善的付出,一种真心真情的付出。下面是为大家整理的关爱留守儿童主题活开工作总结三篇,供大家参考。 关爱留守儿童主题活开工作总结一 当前全国上下都进取投身到市场经济大潮中,农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡,接连走上了外出打工、经商的行列,由于种.种缘由,大批未成年人不能随父母进城读书,成为留守儿童。调查显示,留守儿童普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、平安、安康等方面存在突出问题。为帮助留守儿童解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进留守儿童安康成长,我校以教育担责,以关工委为
2、主关爱儿童,开展了一系列的工作。一、开展留守儿童普查在我校各个班级对留守儿童情景绽开细致的调查,对他们的学习、生活、心理、平安、安康状况进展调查登记,全面了解留守儿童的生存状况和成长需求,建立留守儿童档案。在深化调查探究,驾驭第一手资料的根底上,立足实际,探究制定切实可行的应对措施,增加工作的针对性和实效性。二、营造关爱留守儿童气氛关工委以关爱留守儿童为启程点,将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成局部,在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活赐予关怀,在看似简洁的问一问、拉一拉中营造了爱的气氛,敬重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。三、组织丰富多彩的关爱活动对于
3、每个人来说,家是暖和的,对于留守儿童来说学校就是他们暖和的其次家,老师就是对他们全权负责的父母,各学校在日常活动中特别照看留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的时机,课外辅导时让留守儿童位于最前面,组织元旦演出也让留守儿童有更多的参加面,实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的学问,这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能安康快乐的成长。四、构成关爱留守儿童的工作合力我校在原先的家访制度根底上,依据现有情景,实行定期不定期的家访,与留守儿童的临时监护人进展深化的沟通与沟通,增进了解,寻求互助,并对农村的老年监护人如学生的爷爷奶奶、外公外婆等赐予必需的家教指导,帮助他们正确地管教留守儿童。学
4、校老师还充分利用节假日、开学这些时间段,争取与留守儿童的父母进展干脆对话,互通信息,或利用电话访问的形式刚好通报孩子在学校的学习生活情景,到达学校、社会、家庭三位一体,增加留守学生教育合力。总之,留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关怀、关爱留守学生,关注留守学生问题,学校更应当站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会造就出一代合格的接班人。学校有义不容辞的职责,要努力探究促使留守学生安康开展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱,利用留守这一资源,教育留守学生学会自理、独立、自强,自律,熬炼他们的意志,造就坚韧、独立的特性,构
5、成健全的人格,促使他们安康的强壮的成长。关爱留守儿童主题活开工作总结二关爱留守孩子,就是要让他们用阳光般绚丽的笑脸应对生活,应对学习,自强不息,快乐安康地成长。这就是我校关爱留守孩子的主题,现将本学年留守孩子工作总结如下:一、利用主题班队会,加强关爱。我校要求以班级为单位开展关爱留守孩子的主题队会,各中队辅导员老师依据本班留守孩子的详细情景,确立一个子主题,筹划活动方案,组织同学举办一次主题队会。经过主题中队会,以正面、反面的事例教育留守孩子明白时间一去不复返,合理支配自我的学习与消遣。经过活动,让留守孩子从小学习自理,明白自我的事情自我做,主动参加家务劳动。经过组织送微笑活动,让学生在实践中
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