初一音乐教师教学工作总结范文2022.docx
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1、初一音乐教师教学工作总结范文2022 在初一这一学期的音乐课程中,老师与学生们共同进步,必须都有所收获,那么工作总结应当怎么写呢!下面是我为大家整理的初一音乐老师教学工作总结范文2022,仅供参考,欢送大家的参阅。 初一音乐老师教学工作总结范文2022 在即将过去的一学期里,我们音乐组的每位老师,都在“高效课堂”的实践和探究中学习着、摸索着、成长着。当然,在期间我们有过困惑和不解,有过成长和进步 从最初学校组织开展“高效课堂”活动,到本学期的深化推动,我们组都踊跃参与了学习和实践。起初对“高效课堂”的相识较浅,我们曾有过困惑。作为音乐学科,以审美为核心,与其他学科存在差异,特点有所不同。也没有
2、什么参照,全部不知该如何下手,实现音乐课堂的“高效”。后来,我们在针对语数学科的理论和课例学习中有所借鉴;在课堂教学实践中,结合音乐学科特点进展摸索;再通过研讨等活动进展沟通和探究、探究,尽力做到“老师主导,学生主体”,指导按部就班、层层深化,用精讲多练来实现课堂的高效。从20xx年10月11日起先,我们组全体老师参与了“高效课堂”教学实践和研讨活动。在教学的模式上,因为有困惑和争议,所以我们只有了雏形,还不够深化和突出。考虑到每节音乐课堂当堂的总目标,再依据不同年级的不同特点,分别设计出较为完整和有主题的内容和活动。在每次听赏和学唱前,刚好赐予指导,引导学生在有目的的体验中,学会歌曲或学问,
3、尽力做到堂堂清、日日清,努力实现音乐课堂教学的高效。听课领导赐予了中肯的评价,并提出了建议,我们很受启发。在本次课堂教学活动中中,大家都注意围绕目标“先学后教、当堂训练”,朝真正实现音乐课堂教学的高效而努力着。比方巩秀珍教师,擅长用自身的热忱和儿童化的语言,引领一年级小学生参加效仿、学唱和表演,并用儿童喜爱的事物代替枯燥的乐理学问;张琳教师,注意学生的体验,倾听充分,主题明确,内容连接紧凑,较充分地表达了学生主体的作用;李宁教师,在导入局部亲切、自然,整节课主题清楚,目标明确,内容连接自然,注意德育的渗透;郭亚丽教师,在模式的理解和表现上,较为明显、提出,擅长用精确精练的语言指导学生;而我比拟
4、注意学生的审美感受,结合作品引导学生有感情地演唱,从中受到感悟和教育启迪。在整个活动中,我们多注意了先学后教,和一节课的完整性,在何时出现、怎样出现的问题上还须要进一步的探究和探究。 另外,本学期11月,我校又开展了“葫芦丝进课堂”,在教学内容多的状况下,学习吹奏、编写校本教材,结合学过的学问歌、乐曲,指导学生在短期内学习了“葫芦丝”的根本学问及保养,依据不同年级吹奏了不同的练习、作品。在时间短、内容多的逆境下,又一次体验和尝试了音乐课堂教学的“高效”实践。 总之,同样在困难与困惑的纠结后,通过学习、思索,实践、摸索,最终有了收获,那就是我们的成长和进步! 初一音乐老师教学工作总结范文2022
5、 本学期是我们学科组成立的第一个学期,我们组内的教师都能本着一颗“酷爱孩子,酷爱音乐”的心来参与每一次的学科组活动,一起在艺术领域潜心钻研,勤于思索,勇于实践,在活动中,谨慎学习并贯彻36岁儿童学习与开展指南精神,并沿着相城区音乐学科组的前进步伐,围绕“打击乐器演奏活动”,绽开教学实践活动。进而在音乐学科方面取得了新收获,使自身的综合素养得到了再提高。现将本学期的学科组活动做一个回忆和总结。 一、踊跃学习,提升自我音乐素养。 结合本学科组的学科打算以及学科组成员的特点,我们开展多样化教研活动,激发工作实践新灵感。我和本学科组成员一起学习了36岁儿童学习与开展指南艺术领域,以及许卓娅编写的打击乐
6、器演奏活动,并围绕“打击乐教学的策略”、“如何开展打击乐”、“打击乐中的总谱有哪些”等主题进展了学习研讨。每次教学研讨活动注意营造一种宽松、明主的气氛,使每一位成员都能畅所欲言,充分表达各自的观点,大家在学习中拓展思维,在探讨中激发灵感,在相互沟通中受到启迪。从而我们也知道了活动气氛对打击乐活动的重要性,也知道了要依据音乐的特点为教学选择适宜的总谱,还知道了“声势”在节奏训练中的作用,要想让孩子更好驾驭感知音乐,除了语言必需通过动作,不仅让孩子动手,还要动腿、动脚、拍腿、拍肩、跺脚等“声势”进展节奏训练 这学期中,我们学科组成员还屡次参与了“上海幼儿园艺术教育展示”以及南京“幼儿园嬉戏化音乐教
7、学优质课观摩沟通会”的培训活动,回来后,也和组内成员进展了沟通沟通,这些活动不仅翻开了老师们全新的教育视野,同时也解决工作中的困惑。许卓娅的嬉戏精神与幼儿园音乐教育嬉戏的完备融合让老师们耳目一新,在师徒汇报的活动中,我们学科组,就采纳了许教授的音乐“傻瓜流程”为全园老师展示了一节小班唱歌嬉戏活动老虎歌曲,在活动中,每个孩子都踊跃地进展了嬉戏,并在一次次新的嬉戏刺激下,感受了歌曲,学会了歌曲,整个活动轻松而好玩,简洁却紧凑,特别适合小班孩子的年龄特点,这样的活动也受到了园内教师的相同好评! 在学期末,教师们的学科组活动心得中,我们可以看到每位教师对音乐有了自己重新的相识,并将这种相识延生到自己教
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