二年级下册数学教学计划 小学数学二年级下册教学计划_教学工作计划.docx

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1、二年级下册数学教学计划 小学数学二年级下册教学计划_教学工作计划小学数学二年级下册教学工作打算一 一、教材简析： 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的相识及用数学解决问题。 一、解决问题是在学生学会计算两步式题的根底上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会运用小括号;运用乘法和加法或减法两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点： 1.结合生活情境发觉数学问题并解决问题。 2.例题的呈现形式具有开放性。 教学重

2、、难点： 1、小括号的运用。 2、综合算式的应用。 二、表内除法一教学内容主要有：除法的初步相识、用26的乘法口诀求商，解决实际问题。除法的初步相识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。其次，在“平均分”概念的根底上引出除法运算，说明除法算式各局部的名称。用口诀求商遵循由易到难的原那么。解决问题是结合除法计算出现的。首先在除法的初步相识教学中孕伏解决问题的内容。然后在用26的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和须要用乘法和除法两步计算解决简洁实际问题的内容。 教学重点：让学生体会除法运算的意义，在理解的根底上驾驭用26的乘法口诀求

3、商的方法及解决问题。 教学难点：除法的含义，用除法运算解决简洁的实际问题。 三、图形与变换是学生上册已学了如何分辨角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会判定角与直角。本单元在此根底上，让学生相识锐角和钝角。会用三角板上的直角进展比拟，平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种根本的图形变换。教材都是从现实生活实例入手，抽象出数学概念，最终，是学生通过动手操作，深化理解概念，表达了学问形成的完整过程。 教学重、难点： 1、直角、锐角、钝角。 2、知平移、旋转现象。 3、画简洁图形沿水平方向、竖直。 四、表内除法二主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简洁的实

4、际问题，综合应用乘、除法计算的稍困难的实际问题。着重让学生在娴熟驾驭用口诀求商一般方法的根底上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问题。 教学重点： 1、使学生娴熟应用乘法口诀求商； 2、使学生经验从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 教学难点： 应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。 五、万以内数的相识包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的依次和大小比拟、近似数以及数百、整千数的加减法。教材将上述内容合成以下逻辑构造。 数的概念是学生

5、学习数学的根底，学生已经学习了“20以内数的相识”“101以内数的相识”，本学期将认数的范围扩展到万以内。在这一阶段，学生将相识更大的自然数。它不仅是大数的计算的根底，而且是在日常生活中有着广泛的应用，必需让学生切实学好。 教学重、难点： 万以内数的读写是本单元的教学重点，而其中的数的组成、数位的意义等概念又是读写数的重点。 难点有三：1数数过程中，接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。2体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系的教学。3如何读写中间、末尾有“0”的数。 六、克和千克 学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的相识，建立了初步的质量观念。本单元在此根底上，教学一些计

6、量质量的学问，协助学生相识质量单位，初步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1010克。本单元教材在编排上有下面几个特点： 1、留意以学生已有经历为根底，供应学生熟识的生活情景，协助学生理解数学学问。 2、通过多种方式协助学生建立1克和1千克的观念。 教学重点：驾驭质量单位：克、千克。驾驭克和千克的换算关系：1千克=1010克。 教学难点：建立克和千克的实际概念，并理解克和千克的关系。 七、万以内的加法和减法一 本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。共支配了5个例题。 这局部内容是在万以内数的相识以及101以内的加、减法根底上教学的，起着承上启下的作用

7、。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关学问，另一方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。 教学重点： 正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。 教学难点： 依据详细状况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 八、本统计是在学生已经学习了一些简洁的统计图表学问，初步相识了条形统计图一格表示一个或两个单位和简洁的统计表的已有的学问和经历的根底上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，了解统计的意义和作用。接着相识条形统计图一格代表五个单元和简洁的复式统计表。 本单元选择了与学生生活有亲密联系的生活场景，激发学生学习爱好。如，学校

8、组织学生检查身体、对街头过往车辆的调查、彩电的销售状况统计等。例题的编排力求使学生经验统计过程，又从中进一步了解统计的方法，相识统计的意义和作用，同时渗透一些生活根本常识，如不偏食、留意用眼等等，使学生明确统计的学问是为生活效劳的。本册教学内容更加注意对统计数据的初步分析。在教学时，老师要留意让学生经验统计活动的全过程，要鼓舞学生参加到活动之中，在活动中不断造就动物实践实力和独立思索实力，并加强与同伴的合作与沟通。 教学重点：相识简洁的复式统计表。 教学难点：完成以1格代表5个单位的统计表的制作。 九、找规律 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活经历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合

9、作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，造就学生的数学意识和实践实力。 教学重、难点： 1、在教学中用主题图找规律的方法。 2、数列相邻两项的差组成一个新的数列，这个数列是一个等差数列。小学数学二年级下册教学工作打算二 一、学情分析： 本学期全班有学生31人,其中男生17 人,女生14 人。经进展寒假检测试卷分析后，本班学生上学期在口诀及学问运用等方面驾驭不够扎实，主要缘由是练习及反应不够。本学期要依据以上状况，为提高本学科成果，应加强学生对学问的反应训练，为提高差等生的成果做出应有的努力。 二、教材分析： 这册教材包括下面一些内

10、容：解决问题、表内除法(一)、图形与改变、表内除(二)、万以内数的相识、克和千克的相识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习等。 三、教学目的要求 (一)、数学思索方面 1、能运用生活经历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 3、通过对时、分、秒的教学活动，相识时间与生活的亲密联系，造就学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 (二)、解决问题方面 1、经验从生活中发

11、觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的经历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)、情感与看法方面 1、在他人的鼓舞和协助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能踊跃参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和协助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 5、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。 6、通过实

12、践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学措施： 1、谨慎学习义务教育数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。 3、谨慎探究、缔造性的运用试验教材，谨慎备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的开展。 5、定期进展测试，刚好反应总结。 五、教学进度表： 一、解决问题(4课时) 二、表内除法(一)(13课时) 1.除法的初步相识 平均分2课时左右 除法3课时左右 2.用26的乘法口诀求商7课时左右 整理和复习 1课时 三、图形与变换(4课时) 剪一剪 1课时 四、表内除法(二)(9课时) 用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右 解决

13、问题 4课时左右 整理和复习 2课时 五、万以内数的相识(8课时) 六、克和千克(2课时) 七、万以内的加法和减法(一)(7课时) 有多重 1课时 八、统计(3课时) 九、找规律(4课时) 十、总复习(4课时)小学数学二年级下册教学工作打算三 一、学生状况分析： 本年级学生48人，家庭学习环境良好，家长有必须辅导实力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进展数学学习。上期考试结果，及格率101%，优生率49%。总体来看，学生在101以内的加减法，表内乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的爱好，但一局部学生欠细致、敏捷。在数学

14、的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有必须进步，但学生在学会审题上还须要造就和训练。 二、教材分析： 教学内容： 内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 三、教学目标 1、相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;驾驭万以内的位数依次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并相识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估算。 3、知道除法的含义，除法算式中个局部的

15、名称，乘法和除法的 关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中运用小刮号。 5、会分辨锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、相识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1010克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计表中的数据提出并答复简

16、洁的问题，并能进展简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去缔造没的意识;初步形成视察、分析及推理实力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学和日常生活的亲密联系。 四、教学重点： 1、表内除法。 2、万以内数的相识。 3、用数学解决问题。 五、教学难点： 造就生学会独立审题的实力;学会解决各种应用题。教学用具： 表内除法练习表、万以内数位表、学习平移、旋转的操作学具、口算练习表等 六、教学措施： 1、钻研好新课标，细心备好课，确保课堂教学质量此

17、文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。 2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、开展性作业。 3、对学生的要求要合理，充分确定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进展，幸免局部学生过重的作业负担和心理负担。 七、课时支配： 各局部教学内容教学课时大致支配如下： (一)解决问题(4课时) (二)表内除法(一)(13课时) 1.(1)除法的初步相识(7课时) (2)平均分(2课时左右) (3)除法(3课时左右 ) 2.(1)用26的乘法口诀求商7课时左右 (2)整理和复习1课时 三、图形与变换(4课时) 剪一剪(1课时) (四)、表内除法(二)(9课时) 用7、8、9的乘法口诀求商(3课时左右) 解决问题(4课时左右) 整理和复习(2课时左右) (五)、万以内数的相识(8课时)