五年级数学工作计划-五年级数学同步辅导.docx

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1、五年级数学工作计划:五年级数学同步辅导 新的学期，新的起先，五年级数学老师如何制定工作打算呢?下面是我收集整理的五年级数学工作打算，欢送阅读。五年级数学工作打算篇一 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：小数的乘法和除法，整数、小数四那么混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。 二、教材简析： 教学中应当留意的几个问题 1、加强小数与整数、分数的联系 2、改良应用题的编排，加强解题方法的教学 3、加强开展空间观念 4、适当加强简易方程 5、增加实践活动，造就学生应用数学的意识和初步的解决问题的实力 6、加强实力、良好思想品德和学习习惯的造就 三、教学要求 1、使学生在理解小数的意义和

2、性质的根底上，比拟娴熟地进展小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。 2、使学生相识中括号，能够正确地进展整、小数四那么混合运算(不超过四步)。 3、使学生驾驭解应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够初步运用所学的学问解决生活中一些简洁的实际问题。 4、使学生学会用字母表示数，表示常用的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 5、使学生驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 6、使学生在驾驭用算术方法解应用题的根底上，初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能够依据应用题的详细状况敏捷地选用算术解法和方程解法。 7、通过实

3、践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，造就学生的数学应用意识和动手操作实力。 8、结合有关内容，进一步造就学生检验的习惯，进展爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。五年级数学工作打算篇二 一、指导思想： 在新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，依据教研组工作打算，遵照教育处的支配，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把造就学生的创新精神和实践实力的探究贯穿于教育教学全过程，把造就学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合实力。 二、学生状况分析： 五年级大局部学生对数学学习的踊跃性比拟高，能从已有的学问和经历启程获得学问，抽象思维水平有了必

4、须的开展，根底学问驾驭坚固，具备了必须的学习数学的实力。在课堂上能踊跃主动地参加学习过程,具有视察、分析、自学、表达、操作等实力。有个别学生根底学问差,上课不谨慎听讲，不能自觉的完成学习任务,须要教师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。 三、全册教材分析 (1)全册教学内容： 本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、相识分数、找规律、分数的根本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、相识分数、分数的根本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教

5、材的重点教学内容。 (2)教学目标： 学问与技能： 1、让学生联系已有的学问经历，经验将实际问题抽象成式与方程的过程;经验探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，相识圆的特征以及探究和驾驭圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底学问和相应的根本技能。 3、经验用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简洁的分析和沟通;能按要求完成相关的折线统计图。 数学思索： 1、在相识等式、方程，探等过程中，开展抽象思维，增加符号感。 2、在相识公倍数、公因数等过程中，造就良好的思维品质。 3、在相识分数的意义等过程中，开展合情推理与初步的

6、演绎推理实力，不断增加数感。 4、在学习用数对确定位置，相识圆等过程中，熬炼形象思维，开展空间观念。 5、在学习统计过程中，进一步增加统计观念，造就统计实力。 解决问题： 1、从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学学问和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中，初步驾驭其根本思路和方法，体会其特点和价值。 3、在用数对描述简洁行走路途和简洁的图形变换等活动中，提高合作沟通的实力。 4、能应用倒过来推想的策略解决一些简洁的实际问题。 情感与看法： 1、能踊跃参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的爱好。 2、在探究数学学问、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性，不断增加自主探究的意识。下一页更多精彩五年级数学工作打算