关爱留守儿童优秀工作计划三篇.docx

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1、关爱留守儿童优秀工作计划三篇 一份好的工作打算会让我们更好的幸免工作中可能出现的小错误，从根本上提高我们的工作效率以及工作实力。下面是我和大家共享的关爱留守儿童优秀工作打算三篇，供应参考，欢送你的参阅。 关爱留守儿童优秀工作打算1 为进一步贯彻关于加强和改良未成年人思想道德建立的各项要求，结合我乡的详细实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深化推动留守儿童心理安康教育，改善农村留守儿童生存开展状况，促进农村留守儿童安康、欢乐、全面成长，加快社会主义新农村建立步伐，特制定洪巷乡中心小学关爱农村留守儿童实施工作打算。 一、指导思想 以实施留守儿童之家建立为抓手，从统筹城乡开展，解决

2、三农问题，促进农村新一代人才安康成长的战略高度启程，加强农村留守儿童课外场所建立，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相协作，校内教育与校外教育相结合，根本建立起促进农村留守儿童安康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个安康向上、欢乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡开展和教育公允。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与探究，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造安康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力传播，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高留守

3、儿童的综合素养。 三、主要措施 一、健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订详细工作打算，实施留守儿童教育工作打算，加强领导，总结经历，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、标准化和经常化。使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面谨慎落实到位。 组长： 副组长： 组员： 2、建立留守儿童档案制度 要谨慎调查探究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案。其根本内容：学生的根本状况、家庭具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的姓名及关系、具体

4、地址、联系电话、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进展管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 学校设立留守儿童亲情电话。 3、真情关爱，三个优先 1、学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶打算，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 2、生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，

5、使学生快乐、家长放心。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。 3、活动上优先支配。高度重视并谨慎组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又造就独立生活实力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。配对帮扶老师和要经常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记。老师要时常与留守儿童相互沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活状况；对其他的儿童，老师要定期走访与其他监护人沟通，刚好反应儿童的状况，协助做好儿童的思想工作。让留守儿童在教师

6、、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 5、建立健全老师与留守儿童的沟通制度 学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与留守儿童沟通一次，具体填好记录卡，对少数学习紧要滑坡、人格开展不健全、道德开展失范、涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进展矫治和协助，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动 让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格开展的消极影响。通过定期举办主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生踊跃参加，使他们生活在快乐、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生

7、活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、注意对留守儿童的心理安康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，造就正确的人生观、价值观。 二、明确职责，努力营造良好育人环境 1、加强班级的建立与管理 让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照看与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素养。 2、踊跃发挥班集体作用，开展各项活动 我校有一百零一多位双亲在外

8、的留守儿童，各班定期开展各项活动。拟每月开展一次大型文娱、体育、读书等活动，每月邀请关工委领导来校上课，学校领导也可以不定期对他们进展集中授课，对这些学生进展人格教育，自信教育，自强教育。 3、定期表彰自强留守儿童，进展典范教育。 对于我校的留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进展表彰，这是树立留守儿童自信的重要鼓励工作，我校将在今年六一表彰留守儿童中出现的优秀学生、自强学生。 四、活动支配 充分发挥留守儿童之家作用，针对留守儿童的身心特点，依据实际须要，协助留守儿童解决日常生活困难，踊跃探究和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，提高留守儿童的综合素养，着重做好以下几项工作。 一、加强道德品德培育

9、。留意探究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。 二、抓好安康文化熏陶。注意适应和满意留守儿童精神文化生活的须要，开展好欢乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、爱好小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在安康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充溢、境界得到升华。 三、开展体质体能熬炼。注意关怀和增加留守儿童的身体安康，开设防病健身卫生常识讲座。依据不同年龄段和个体特点，科学制定体育熬炼打算，坚持开展体育熬炼活动。组织各类体育运动

10、小组，开展有益身心的爱好体育，使留守儿童养成体育熬炼的习惯，具备熬炼健身的实力、必须的运动技能和强健的体魄。 四、组织社会实践活动。注意引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长学问、增长才华。有打算有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、爱护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富养分，强基固本，强壮成长。 五、造就独立合作实力。注意造就和增加留守儿童自尊、自信、独立、自律的意识，提升他们擅长沟通、和谐相处、团结协作的本事。通过开展自己

11、的事情自己做、困难面前我能行等活动，造就孩子动手操作实力、独立自理实力、人际交往实力和团结合作实力。 六、进展心理安康疏导。注意了解留守儿童产生的心理问题，针对存在问题，抓好人文关心，促进心理安康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关心结合起来，做到刚好发觉、正确疏导、悉心矫正、有效化解。 关爱留守儿童优秀工作打算2 一、指导思想 依据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精神指导，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱

12、留守儿童工作，关注留守儿童的安康成长，深化推动留守儿童心理安康教育，特制定本打算。 二、工作目标 在总结以往我校留守儿童工作的根底上，进一步加强领导，形成合力，大力传播，不断提高广阔未成年人的综合素养，为留守儿童营造安康、欢乐、同等、和谐的成长环境。 1、按要求建立和管理好学校留守儿童之家，确定专人进展日常值班，并每天支配行政人员不定时地督查活动开展状况。 2、接着实施“结对帮扶”活动，指导教师进展有关结对帮扶的资料建立。 3、结合学校德育教育主题活动，开展各项留守儿童关爱活动，提高留守儿童综合素养。 三、主要措施 一健全机制，加强关爱工作的领导。 依据本学期实际状况，调整关爱留守儿童工作领导

13、小组，明确工作职责，制订详细工作打算，并努力实施“关爱留守儿童”工作打算，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面谨慎落实到位。调整后组织机构如下： 组长：刘高潮副组长：徐抗震、王胜会 组员：杨光升、吕成龙、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、杨成俊、时维新、朱冯霞、刘明 领导组下设留守儿童之家办公室： 主任：王胜会 副主任：段康、朱冯霞 成员：吕成龙、高群勇、朱冯霞、杨成俊、时维新、刘明及各班主任 办公室职责：制订详细工作打算，实施“留守儿童”教育工作打算，加强领导，总结经历，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、标准化和经常化。使班级真正成为学生学学问、学文化、

14、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 二、努力协调社会各方力气，加强对贫困留守儿童的资助工作。 争取镇关工委、妇联、校外德育活动基地等部门的协助，协调社会各方力气资助贫困留守儿童，争取社会各界关爱留守儿童. 三、踊跃开展留守儿童素养教育活动。 充分利用留守儿童之家的教育资源，组织留守儿童开展读书竞赛、文体竞赛、生活小技能竞赛和社会实践活动。同时要注意对留守儿童加强心理安康教育、平安教育和法制教育，引导留守儿童互助互爱，自强独立。 四、实施教职工和热心学生结对帮扶留守儿童制度。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。配对帮扶老师和要经常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们安康

15、成长。 五、开展留守儿童心理安康讲座活动，收集并刚好处理留守儿童的心理安康问题和其他的问题。 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校着重开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等方面的学问讲座，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，造就正确的人生观、价值观。 附：每月工作支配 二月份： 1、进一步完善工作打算，布置新学期工作。 2、筹备留守儿童合唱团事宜，支配体艺组进展排练。 3、学习中小学生文明礼仪教育指导纲要。 三月份： 1、开展卫生平安饮食平安教育春季传染病预防。 2、协作教育处开展爱国主义读书教育活动，优先支配留守儿

16、童学生参与读书征文、讲故事、演讲竞赛等项活动。 3、各班更新并上报留守儿童根本状况报表。 4、开展“中小学生平安教育日”活动最终一周的星期一，班级支配留守开展“身边隐患我排查”实践活动。 5、各班自主开展各类留守儿童户外社会实践活动。 四月份： 1、以留守儿童为重点对象，开展交通平安教育； 2、预防溺水教育活动周，尤其是加强留守儿童午间在校的平安管理四月第一周 3、血防教育，组织留守儿童开展灭钉螺实践活动。 4、留守儿童法制传播月活动主题班会，月主题：未成年人爱护法、“法律伴我成长”黑板报、法制学问讲座等 5、致家长一封信，传播学生平安教育工作。 6、组织学生参与区爱国主义读书教育小学生讲故事

17、竞赛活动。 五月份： 1、依据季节特点，开展防溺水、防雷击教育，并致家长一封信。 2、开展5月12日“平安教育演练日”活动； 3、预防自然灾难月教育主题活动。 4、各班级分别筹备“关爱留守儿童庆六一”活动。 六月份： 1、庆祝“六一”国际儿童节系列活动。 2、针对季节特点，强化防溺水平安工作各项措施，制订相关制度。 3、留守儿童普法主题班队会月主题：禁毒法、禁毒传播活动6月5日国际禁毒日 七月份： 1、加强学生暑假期间的平安教育；做好暑假学生平安离校、文明离校工作。 2、留守儿童暑期家访活动。 八月份： 1、学校领导和爱心老师走访局部留守儿童家庭。 九月份： 1、举办留守儿童老师座谈会和学生谈

18、心活动。 十月份： 1、组织留守儿童到敬老院探望老人，协助整理内务，进展“爱心”教育； 2、组织留守儿童开展感恩教育活动。 十一月份： 1、召开留守儿童临时监护人座谈会，了解留守儿童近期的学习生活状况； 2、对留守儿童做一次独立自强的沟通活动通过播送和国旗下讲话让留守儿童对全校学生讲讲没有父母的照看，自己是如何做到独立自强的。 十二月份： 1、评比“独立自强留守儿童”进展表彰； 2、参加留守儿童工作的老师沟通留守儿童教育教学经历；分析存在问题，寻求可以更新更好地为留守儿童效劳的工作思路； 3、收集整理留守儿童工作成果，表彰优秀工作人员； 4、供应留守儿童工程终期报告。 关爱留守儿童优秀工作打算

19、3 为了标准我校留守儿童之家工程建立和管理，确保民生工程顺当实施，依据农村留守儿童之家建立实施方法及市区教育局有关文件精神，结合我校实际，特制我校20xx20xx学年度其次学期关爱留守儿童工作打算。 一、指导思想 谨慎落实教育民生工程，坚持开展观，以办人民满足的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好气氛，切实为留守儿童营造安康、欢乐、同等、和谐的生活学习环境，促进其全面安康成长。 二、工作目标 1、通过对留守儿童问题的调查、分析与探究，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地采纳行之有效的方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、同等、和谐的成长环境。 2、

20、加强领导，形成合力，大力传播，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。 3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率、入学率均达101。 三、主要措施 一、健全机制，加强关爱工作的领导 学校成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面谨慎落实到位。 二、建立健全制度，形成关爱网络 1、要谨慎调查探究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的姓名、具体地址、联系电话等。 2、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。 学校要定

21、期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求帮扶老师每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习紧要滑坡、人格开展不健全、道德开展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进展协助，做到有的放矢，因材施教。 三、真情关爱，力争做到“三个优先” 1、学习上优先辅导。各校要从学习方面对留守儿童逐一进展分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶打算，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 2、生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快

22、乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。 3、活动上优先支配。高度重视并谨慎组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又造就独立生活实力。 四、细心呵护，开展好“五个一”活动 1、建立一个“留守儿童之家” 2、开通一部亲情电话 学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通供应便利，增进学生与家长的感情。 3、开展互帮互学的一帮一活动 各校对留守儿童进展一次成果测试和身心调查，让得才兼备的留守儿童当“小教师”，帮扶一名潜能生学习，使他有成就感，给学习上有困难的

23、留守儿童支配一名小伙伴学习上是好帮手、生活上是知心挚友，上课时提示、催促其遵守纪律，用心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不欢乐时和他闲聊，为他排忧解难。老师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 4、举办一次法制、平安、心理安康教育讲座 踊跃实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、平安、心理安康教育讲座，教育学生遵纪遵守法律、了解平安常识，让学生身心都安康。 5、写一封亲情书信 爱心妈妈监视、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特别日子给远方的家长写一封亲情书信，造就学生的表达实力，又对学生进展感恩教育，造就学生敬重师长的传统美德。

24、 五、明确职责，努力营造良好育人环境 1、加强留守儿童之家的建立与管理。 通过广泛传播，让留守儿童能够安心、舒心，让家长放心。让留守儿童得到应有的教育、管理、照看与关爱。同时，结合留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素养。 2、加强对贫困留守儿童的资助工作。各校要对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看。 3、定期表彰自强留守儿童，进展典范教育。 对于留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进展表彰，这是树立留守儿童自信的重要鼓励工作。 六加大社会传播，形成工作合力 学校要采纳集中传播与日常传播相结合的形式，向家长和社会传播关爱留守儿童工作；刚好总结关爱留守儿童工作的经历及做法，开掘学校、社会关爱工作典型事例，利用主流媒体及教育网站大力传播，扩大影响面。踊跃争取相关部门的大力支持，广泛发动、细心组织“五老”队伍、爱心妈妈、青年志愿者，担当留守儿童之家的临时父母、兼职老师和知心挚友，营造齐抓共管、同心协力的关爱留守儿童工作气氛。