信息技术教师教学年度工作总结.docx

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1、信息技术教师教学年度工作总结信息技术老师教学年度工作总结 总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性相识。下面就是我给大家带来的信息技术老师教学年度工作总结，盼望能协助到大家！信息技术老师教学年度工作总结1 时间过的飞速，转瞬间一个学期过去了，回忆这个学期所从事的信息技术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务。我从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足此时此刻，放眼将来，为使

2、今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂

3、上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并时时邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作。 四、当堂点评学生作业：依据我们学部的打造博文课堂新模式的要求，对于每节课，要坚决实行堂堂清，对于电脑课这样注意实际操作的课程

4、就具有更重要的意义，所以我始终坚决执行着，而且当堂对每个完成作业的同学随堂点评，使学生能更好的学好学问，使学习效率也大大提高了。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的

5、转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、踊跃推动素养教育。目前的信息技术课程还不须要参与中考，学生学习压力不大，许多学生也就没有专心学习，依据这钟状况，我就在班上踊跃推动素养教育，让学生多做些作品，多参与一些竞赛。 七、敏捷变通。我们学校全部的电脑课都在学校电

6、脑机房上课，学生原离班主任的视线，纪律相比照较松散，起先的一段时间，我以为我所教的试验班的学生都很听话，但是事实上并不是如此，就算成果好的，到了上电脑课的时候，心里照旧就想着玩玩电脑，上上网，并不是很在意教师的讲课内容。后来我变更了教学模式，每节课给他们布置详细的作业必需完成。经过教师检查验收后便可以上网，后来发觉这种效果还不错。 八、本学期踏实谨慎地完成了三年级信息技术的教学任务，并让三年级的学生都学到的学问归为以下几点： 1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，驾驭键盘和鼠标器的根本操作。 2、操作系统简洁介绍：驾驭PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作

7、。 3、用计算机画画，进展名片的制作。 4、网络的简洁应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。 在新的学期里，我将接着努力，争取取得更好的成果，成为一名合格的老师。信息技术老师教学年度工作总结2 21世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的根底与核心，是信息社会的主要技术，它已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大的影响，最终可变更我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的开展和进步。我们可以醒悟的看到：不驾驭计算机学问和计算机根本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，计算机学科教育己成为小学教育必不行少的科目之一。由于

8、我原来不是学计算机专业的，对计算机驾驭不是太系统，加之首次上信息技术课，在教学方法及经历方面难免缺乏。下面我就总结一下这半年来从事计算机教学的心得体会。 一、引入趣味课题，激发学习爱好 俗话说：爱好是最好的教师。一个人只有对某个问题产生爱好，才会启动思维，才会主动去找寻解决它的方法，才会主动获得相关的学问，将要我学变为我要学。并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的机灵才智，才能有所缔造，有所独创，爱好是激发学生学习踊跃性的动力，也是激发缔造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，老师的重要任务之一就是激发学生的学习爱好。这就要求老师从问题的引入和学习活动的

9、设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发学生学习爱好的关键因素。 课题能否胜利的引入，干脆确定了一节课效果，每节课我都力求采纳同学们最感爱好事物来引导他们，如在教学四年级拼音输入法时，我问学生，你们想不想让电脑来协助你们做题?学生兴奋的说当然想了！用电脑来输入一些根本的汉字可能大家都驾驭，但你们知不知道电脑还可用来给汉字组词，当我给学生演示后兴奋得直拍手，都激烈的说原来电脑还有这么多隐私，看着学生那一张张得意的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好激烈。还有在教授六年级的网页制作时，我先把自己做的精致网页给学生展示，并出示了一个自己写的留言本，同学们在课堂上用留言本可以便利的匿名留

10、言、沟通，学生的学习网页制作的爱好一下子就激发起来了，都表示要开发自己的网站，做自己的留言本，用来跟同学们沟通，有几个同学还想到了做一个闲聊室。 二、通过学习结果激发学习爱好 学生通过学习活动，在不断获得新学问的过程中，能够不断地看到自己的成果时，就会爆发出剧烈的接着学习的愿望，学习爱好也就越来越深厚。如在教学五年级学生如何上网查找资料时，我先到语文教师那里了解了一下课文中须要的学习资料，如圆明园的消灭这篇课文，我教学生在百度网里搜寻关于圆明园的图片、课文的生字，词语和词语说明等，有些学生搜到了大量的图片及文字材料，加深了对圆明园的理解。这样学生既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一箭双雕！

11、学会了上网查资料的方法后，我让学生自已在网上查找资料，呵呵，爱玩是小学生的天性，他们尽然在百度网里搜寻到了 连连看、对对碰等等一些在线小嬉戏，在网上玩起了嬉戏了！我真是服了这些小机智。在教学过程中，采纳边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以满意学生的新奇心，而且在应用的过程中，可以充分确定学生自身的实力，增加学生的自信念，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了学生的学习踊跃性，又可以进一步激发学生学习计算机的爱好，形成一个良性循环。作为老师，还可以有意识的扩大、增加这一效果，当某个同学的作品比拟完备时，借助多媒体网的优势，我通常会发到我的FTP空间上或是网站上，给全

12、班同学展示一下，并提出表扬和鼓舞。有一件作品发表了，感觉会怎么样?以我们自己的体会就可以知道。 三、讲课内容打乱教材依次，抽取精华，鼓励同学们主动获得学问 计算机根本学问并没有严格的难易程度界限，特殊表此时此刻应用软件上，比方word，FrontPage等，并不是必需驾驭了全部的琐碎的根本学问如拼法检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等根本学问只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的经历是打乱教材依次，首先抽取精华来讲，紧紧吸引他们的爱好。比方讲FrontPage时，我首先用FrontPage做了一个网页作自我介绍，网页中运用了图片、文本、声音、

13、动画等，而且告知每学生只要能上网的电脑就能看到这个网页，展示完成时，他们很新奇，我就带着着他们详细去实现它，简洁介绍了文本、声音、图片的插入，然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自己班集体的网页，他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让网页更为美观，错了的字怎么改正?字体、字色的怎么变更，超连接是怎么一回事，鼠标、时间的一些特效等等，有的同学驾驭了这些学问，没驾驭的怀着迫切的心情谨慎听我讲解，也能以最快的速度驾驭且记忆深刻。只用了短短的几个课时，大局部同学都能为所欲为的制作简洁的网页了。 回忆这个学期所从事的电脑教学工作，根本上是比拟顺当地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收

14、获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要谨慎思索想方法解决。作为老师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也踊跃参与学校组织其它活动如：政治理论学习、冬季三项竞赛等。依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，谨慎分析和探究好教材、探究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能缔造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。信息技术老师教学年度工作总结3 回忆本学期，本人努力工作，谨慎学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项打算，备好课，写好

15、教案，并能够依据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得开心、学得好。下面就结合自己的实际教学对这个学期的工作进展总结： 一、注意造就学生学习电脑的爱好、提高动手实力 在讲课中要擅长运用启发式和探究式的教学方法，形式应敏捷多样，切忌呆板、枯燥。 练习是一节课中学生驾驭学问和稳固学问的主要渠道，练习的时间要足够，练习的内容要能充分表达本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终到达提高学生动手实力的目的。 用是教学的最终目的，所谓学以致用。它可以是对某一节课所学学问的运用，也可以是对几节课，一个单元所学学问的综合运用。它可以穿插在练习之中，但又是在练习根底上的一

16、次升华。 二、造就学生利用信息技术对其他课程进展学习和探讨的实力 信息技术这门学科不是一门单一孤立的学科，而是与其他学科严密相联的，能作用于其他学科的学科。因此在信息技术课程的教学中必须要注意与其他相关学科的整合，注意造就学生的创新精神和实践实力。 三、发挥小组合作的精神，造就学生协作的实力。 我将每一个班按机房机子的分存布状况分成了假设干个小组，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成老师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以相互协助，监视检查。水平相当的能一起探究、实践，根底差的学生可以在小组中得到根底好的、学习爱好深厚学生的协助，这样发挥了优秀学生小教师的作用，

17、鼓励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的根底上获得进步。 四、注意因材施教，让不同程度的学生得到不同的开展。 在教学的同时，我注意于不同实力的学生得到不同的开展，假如完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些时候我设计多个任务，有简洁的，一般的，稍难的，学生可以依据自己的状况去选做。这样不单使学生在不同程序得到开展，更让他们体会到胜利的喜悦，提高了学生对计算机的爱好和利用计算机开展创新实践的实力。 在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于以后的的工作中，我所遇到的问题我要谨慎思索想方法解决。依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，谨慎分析和探究好教材、探究好学生，就能缔造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。