关于小学五年级的科学教学工作总结3篇.docx

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1、关于小学五年级的科学教学工作总结3篇 当一名科学老师确定是有着良好的教学实力的，所以在小学五年级这学期的教学完毕后，工作总结都是怎么写的呢?下面是我为大家整理的关于小学五年级的科学教学工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 关于小学五年级的科学教学工作总结1 转瞬间，一个学期的教学工作完毕了。我和欧树清教师同时担当五年级科学学科的教学工作。回忆一学期的教学工作，能与全体教师一道勤勤恳恳，谨慎负责，全面实施素养教育，更新教学理念，促进学生素养全面开展，顺当地完成教学工作任务，取得了必须成果。 科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，谨慎执行教学常规，提高教

2、育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结经历，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结汇报如下： 一、做好课前打算，备好课，谨慎钻研教材 对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，征对不同层次的学生，采纳相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 二、组织好课堂教学，关注全体学生 留意信息反应，调动学生的爱好激情，使其保持相对稳定，同时，激发学生

3、的情感，使他们产生愉悦的心境，为他们缔造一个良好的课堂气氛；课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问有意识地面对在课堂有些小毛病的 叶志斌学生，留意引发学生学科学的爱好；课堂上讲练结合，能做试验的必须要想方法把试验完成好，因为科学教学中，试验是学问传授的根本。 三、提高教学质量，做好课后辅导工作 小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，我采纳了课堂作业登记法，哪个学生，在每个单元中的“A+”和“B”等级，期中必须要全成公布一次，对“A+”在必须数量上的学生进展物质嘉奖。从而鼓励学生做好每次作业。在课堂教学中抓好学生的思想教

4、育，也是关键，尤其在潜能生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和潜能生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 四、不断提高自己的业务水平。 踊跃参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们恒久追求的目标，我谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业

5、、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。通过期末质量检测，全班50人中，优秀16人、良好30人、及格4人。 五、存在的问题及今后的努力方向。 1、接着深化学习科实践学开展观，以学生为本，教书育人。 2、谨慎学习和总结教，不断提高自己的业务水平和学问水平，以适应新形势的须要。 3、有少数学生相识不够，参加活动不踊跃。 4、少数学生在试验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有谨慎动手做，导致学生动手实力较差。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难

6、免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法经常是比拟急躁，这些都须要我在工作中逐步的改良，谨慎对待每一位学生。 走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改良教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。 关于小学五年级的科学教学工作总结2 一、根本状况： 本学期由我担当五年级的科学教学工作，共2个班级。小学科学课是以造就学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育的向前开展。我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常

7、规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力细心预设每一节课，创设简洁愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。我很留意教学经历的积累并与同行刚好沟通，学习好的教学方法。一学期下来，我积累了不少教学经历。 二、主要成果： 1、激发学生的参加爱好。 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的教师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个专心劳动者，勤动手、动脑、动口。 2、照顾学生参加的潜力。 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探

8、讨及在老师的引导下，作出正确的确定。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 4、关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 3、丰富学生参加的方

9、式。 丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。 5、网络资源优化课堂 把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果。反思工作： 反思自己教学中的缺乏，我深感教学是一门缺憾的艺术。由于刚接触到科学，很多教学资料只是匆忙的

10、走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学学问的学习受到紧要的影响，而至影响了学生的科学素养的构成。科学教材高年级的科学活动资料多，学问含量大，往往在注意了学生亲身经验活动过程时，忽视了学问的总结与归纳，出现比拟紧要的耗时低效的状况。 三、努力方向： 本学期尽管我很努力，但由于种种缘由工作中势必还存在一些问题和值得改善的地方。我想我还就应从一下几个方面努力： 1、自身的专业学问和教育要求尚有差距，今后还要接着提高专业学问水平，接着学习理论学问，把理论和实践相结合，真正的走专业化开展道路，做一名探究型的科学专业老师。 2、进一步造就学生学习爱好和科学学习习惯，并做出特色。 3、开展丰富

11、的科学爱好小组活动。 4、扎扎实实抓常规课堂教学。 最终还是那句老话：回忆昨日，我百感交集；应对这天，我信念百倍；展望明天，我任重道远！ 关于小学五年级的科学教学工作总结3 本学期即将完毕，在这一学期，我接着担当五年级科学教学，感受越来越多。在教学过程中，与其说是我教学生，还不如说是学生与我共同学习，甚至有时是学生促使我教好科学课。下面将本学期科学教学状况做如下总结： 一、学问驾驭状况 1、学生能通过设计试验方案和试验驾驭了杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过视察、分析资料发觉动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有依据的假设；用模拟试验的

12、方法探究地球外表的改变；设计制作能完成必须任务的工具包括简洁机器、机器人等。 2、学习并驾驭了物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、到达平衡状态的爱好以及对未解之谜和生物技术的新奇，并踊跃关注相关探究的进展；感受了生命持续过程的困难多样，进一步树立珍爱生命、爱护环境、爱护资源的意识；通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用缔造性思维和批判性思维，踊跃大胆地提出自己的想法和看法。 3、能通过收集资料、亲历科学试验列举简洁机械的运用，体会到了利用简洁机械能协助人们提高工作效率；驾驭了不同生物具有不同的繁殖方式，发觉生物的很多特征是遗传的，变异也是生物的特

13、征之一，分析实例找诞生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表变更的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。 4、学习驾驭了一些工具和简洁机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出爱护环境、爱护矿物资源的建议；能讲解并描述科学家如达尔文的故事，了解工具独创和运用的开展史。 二、取得成果的经历 在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的看法去完成每一样工作。注意学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、同等、和谐、融洽的气氛，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面开

14、展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经历,学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。 1、照顾学生参加的实力 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的判定。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课

15、前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 2、激发学生的参加爱好。 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的教师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个踊跃劳动者，勤动手、动脑、动口。 3、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。 4、关注学生的参加过程。

16、 我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。要让着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 三、存在的缺乏 当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，须要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的踊跃性，更好地搞好小组合作的效果等，在科学教学战线上更进一步。四、存在的问题及今后的努力方向。 1、谨慎学习和总结，不断提高自己的业务水平和学问水平，以适应新形势的须要。 2、有少数学生相识不够，参加活动不踊跃。 3、少数学生在试验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有谨慎动手做，导致学生动手实力较差。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法经常是比拟急躁，这些都须要我在工作中逐步的改良，谨慎对待每一位学生。在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改良教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。