化学老师个人工作计划范文精选.docx

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1、化学老师个人工作计划范文精选 教师，你用才智引导我们，让人生精彩连绵，您讲的课，是那样神采奕奕，那么关于相关的工作打算该怎么写呢，下面是我为大家整理的化学教师个人工作打算范文三篇，供大家参考。 化学教师个人工作打算1 坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学探究和教改试验工作，进一步改良课堂教学方法，大力造就学生的学习实力、创新精神和综合素养： 一、协助学生树立远大的人生志向，变“要我学”为“我要学” 1.中学生是人生观形成的重要时期。关怀时政，关怀国家民族的前途命运，盼望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特殊是当前世界与中国在经济科技开展上的机遇和挑战，历史上中国的落

2、后给我们的苦难和今日我们与兴旺国家相比我们存在的弊端，以此时时能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力； 2.协助学生分析自已的潜在优势或协助找寻适合于他的人生道路。让他看到盼望，让盼望燃烧起光明，照亮他人生的路。 总之，以上思想政治工作能极大协助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。 二、鼓舞学生信念 1.树立典范：个人修养的典范，学习刻苦终成大器的典范，敢于拼搏的典范，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的典范，伟人，名人，民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹； 2.实事求是地指

3、出学生的优缺点，协助他树立目标，取长补短； 3.面对挫折实事求是地分析失败的缘由，指出胜利的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成果，必需长期努力。 总之，班主任应当是煽动家要鼓起学生的自信，“自信是人生胜利的一半”。 三、造就学生正确的学习方法 1. 加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步造就学生正确的学习方法，课前预习，谨慎上课，课后刚好复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采纳措施订正，直到这个

4、学习习性养成，还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导； 2.加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学最新成果； 3.缔造条件让差生补习，同学自愿，请老师补习或指导订阅辅导资料或购置vcd影碟，总之要让他感受到教师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏困难的气氛； 4.组织爱好小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自食其力的实力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的实力也上一个新台阶； 5.强调学习时间的投入，根底差要追逐上来只有刻苦，只有艰辛的劳动才有巨大收获； 6.加强课外阅读指导，拓展学生的学问面。

5、要教育学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。 四、加强班级管理 1. 学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进展书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样可以刚好地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，视察学生作习状况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始

6、终处于班主任的有效监管中； 2.细心选择班干部，大胆鼓舞他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上； 3. 严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不处罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐性细仔的指责教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，紧要的报学校赐予处分，应对累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和教师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监视，多同他们沟通，赐予他们信任。 化学教师个人工

7、作打算2 一、指导思想 以义务教育化学课程标准试验稿为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学根底学问与根本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的亲密关系.造就学生酷爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。 二、教学建议 1、谨慎探究课程标准，精确把握教学标高，明确重难点，注意因材施教。 2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学根底学问与根本技能，引导学生关注身边的化学现象与问题，最大限度的造就学生的化学情感与价值观。 3、重视试验教学，鼓舞学生利用生活用具及可能获得的试验仪器，开展探究性

8、试验。 4、加强化学学习过程的合作与沟通，造就学生团队意识。 三、详细措施： (1)重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步开展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用

9、来表示物质的组成及改变的化学用语，是化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有打算的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要工具。 重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物,教学中要留意严密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要采纳各种方式，协助他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步

10、驾驭了必须的元素化合物学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学根本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 加强试验教学 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，协助学生形成概念，获得学问和技能，造就视察和试验实力，还有助于造就实事求是、肃穆谨慎的科学看法和科学的。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教育，要教育学生爱惜仪，节约药品。 (5)踊跃开展化学课外活动。 组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高

11、学生学习化学的爱好，开阔学问视野，造就和开展实力，发挥他们的机灵才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技开展和化学史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可采纳做趣味小试验、举办学问讲座，化学竞赛和专题探讨，或组织学生制作教具，进展参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，造就他们的创新精神。 化学教师个人工作打算3 一、指导思想 本学期我将接着在新的课程标准的指导下，以中考为导向，以学生开展为本，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。提炼自身的教学水平，在协助学生开展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上

12、一个新的台阶，打好根底，力争在明年中考中再次取得优异成果。 二、学生分析 本学期我接着任教的九年级三个班级的化学教学，相对来说，一班的学生学习实力稍稍好一点，但是参差不齐，二、三班学习实力较弱，这些学生根本不知道什么叫学习，学生根底相当薄弱，大多是由于之前没有养成良好的学习习惯、爱好，自觉性比拟差，或者家庭社会因素等，而导致这些学生对学习产生了厌倦，这些给自己教学工作的顺当开展带来了较大的难度，当然有相当一局部的学生有很强的上进心和学习踊跃性，求知欲的强，为我在本学期的教学供应了较好的教学素材，也对教师的教学工作提出较高的要求;再加上化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，正确的引导

13、会提高学生的学习热忱。对于不同层次的学生，因材施教，做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的开展，同时又能轻松适应校内生活，做到真正的以人为本。 三、教材分析 本教材是人教版体系，有两个明显的特点，其中第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的空气、水、碳、金属以及溶液等引入，在学习元素和化合物学问，同时有打算地穿插支配局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于造就学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习

14、和驾驭，每章教材的篇幅较短，重点较突出。其次个特点，突出了学习化学是以试验为根底的，以动手操作实力要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生实力的造就。 四、教学目标任务 1、将学生所学的理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。不断激发学生学习化学的爱好。同时造就学生的科学看法和科学的学习方法，造就学生的试验操作实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的社会生活问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，驾驭化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学

15、的爱好，造就学生科学严谨的看法和科学的方法。造就学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问题的实力。 五、方法措施 (1)重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。在平常备课、上课抓重点，把握本质的东西，在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。 (2)加强化学用语的教学，元素符号、化学式和化学方程

16、式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。在平日教学中引导学生学会比照，这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。 (3)化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，协助学生形成概念，获得学问和技能，造就视察和试验实力，还有助于造就实事求是、肃穆谨慎的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在平日教学中留意化学试验教学。除了谨慎做好演示试验，踊跃组织好学生试

17、验，还要尽可能多缔造时机开展课堂内的、表达学生自主性的探究活动，鼓舞学生自己回家利用家中的替代品进展家庭试验。学生通过亲历试验和体验科学探究，科学素养才能得到更好的开展，应用化学学问解决问题的实力和创新实力才能得到提高。 (5)刚好跟踪检查。 在平常的教学工作中，踊跃深化学生中，了解学生的学习状态，端正学生的学习看法，尽量做到刚好了解学生，刚好协助学生。 (6)踊跃开展化学课外活动。 组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的爱好，开阔学问视野，造就和开展实力，发挥他们的机灵才智等都是很有益的。 六、教学进度 本学期我预料要完毕上册七个单元和下册第八单元和第九单元的局部内容，面对这么多的教学内容，压力是相当大的，但是由于每年都上到最终学校要进展第一次模拟考了化学还没有上完或者强求上完新课。任重道远，但我会加倍努力以各种新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去引导教育学生，努力开展缔造性地教学，转变角色，切切实实地提高教育质量，完成教学任务，在明年的中考中取得新的成果。