师德整治活动实施方案.doc

《师德整治活动实施方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德整治活动实施方案.doc（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、辛店镇中学师德师风集中教育整治活动实施方案辛店镇中学2014-11-21辛店镇中学师德师风集中教育整治活动实施方案根据叶教体【2014】204号文，为切实解决全校教师队伍中存在的师德师风突出问题，进一步加强和改进师德师风建设，努力提高职业道德水平，建设一支全镇人民满意的教师队伍，我校决定自即日起，利用两个月时间，在全校范围内开展师德师风集中教育整治活动。现结合实际情况，制定如下方案：一、指导思想紧紧围绕立德树人、全面实施素质教育这一根本任务，以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教书育人的责任感

2、和使命感，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。二、目标任务这次集中教育整治活动，坚持标本兼治，主要任务是硬起手腕，着重严厉查处教师队伍中存在的敷衍教学、有偿家教、推销教辅等群众反映强烈的师德师风问题，规范教师从教行为。要加强教育，强化制度建设，进一步建立健全师德师风建设长效机制，使广大教师自觉提升思想政治素质和职业道德水平，使全校的教风、学风和校风明显好转。三、实施步骤这次集中教育整治活动具体分四个阶段进行：（一）动员学习阶段（11月20日11月30日）1、动员部署。我校将面向全体教师召开师德师风教育专项整顿活动动员大会，对教育整治活动进行全面安排部署。在此期间，广泛

3、动员，统一思想，提高认识。要针对本校教师在师德师风方面存在的问题，制定切实可行的活动实施方案，通过宣传栏、黑板报、广播等形式，广泛宣传开展教育整治活动的重大意义，营造良好氛围。2、深入学习。一是精选学习内容，重点学习教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范、中小学教师违反职业道德行为处理办法、国务院关于加强教师队伍建设的意见、省政府关于加强教师队伍建设的意见、教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见等法律法规和文件规定。二是集中开展向优秀教师和先进工作者学习活动，注重发掘身边先进典型，组织召开师德报告会，号召全体教职工学习师德典型，争当师德楷模，在全体教师中形成“比、学、赶、超”的

4、浓厚氛围。三是对教师进行反面典型案例教育，搜集身边和主流媒体曝光的典型案例、案件，深入剖析，吸取教训，做到警钟常鸣，依法治教，从严治教。3、组织教师开展“大讨论”活动。对照先进人物和自己的岗位职责，以如何做学生喜爱的老师为主题，开展“与师德典型比差什么，向师德典型学什么”的大讨论活动，党员教师和骨干教师要讨论如何率先垂范、做好师德典范，青年教师要讨论如何树师德，提形象。4、组织学生开展“夸夸我们的好老师”演讲比赛。学生以自己老师的事迹为主要内容，从学生的眼光和角度出发，发现广大教师的育人之美、大爱之美和智慧之美。每位教师都要有专门的学习笔记，学习笔记不少于5篇，心得体会不少于2篇。（二）自查自

5、纠阶段（12月1日-12月10日）每位班子成员要从制度、管理等层面，着重查找师德师风方面存在的薄弱环节和突出问题。每位教师要紧密联系工作实际，就精神状态、纪律观念、教学情况等深入查摆存在的问题。对查找出来的问题要建台帐、挖根源、找原因、定措施。学校班子成员要带头查摆问题，带头开展批评与自我批评。同时，学校要广泛开展开门评教活动，积极邀请当地人大代表、政协委员、学生家长和社会知名人士对学校工作进行评议，并填写征求意见表，认真梳理问题、及时整改。1、学校班子重点查找：（1）组织领导方面：是否重视师德建设，是否把师德建设与业务工作同部署、同落实。工作任务是否具体到人，是否做到分工合作，形成合力。（2

6、）制度保障方面：是否建立健全师德教育、宣传、考核、激励、监督制度，是否制订师德考核细则，建立师德档案，是否将师德建设工作经费纳入学校预算安排。（3）纠错机制方面：对有师德师风问题的教师是否及时采取教育和惩戒措施，促其改正，对举报或反映的师德问题是否及时核实、处理、纠正。（4）工作实效方面：是否坚持正确导向，表彰优秀教师，树立师德先进典型，开展经常性的师德学习宣传教育活动。学校是否发生违法违纪事件。2、班子成员重点查找：（1）作风建设和个人修养方面：是否严以修身，不断加强党性修养，坚定教育理想，提升道德境界，追求高尚情操；是否严以律己，不搞特权，不谋私利。（2）进取意识和责任意识方面：是否存在精

7、神不振，工作不在状态，工作缺乏热情、缺乏创新意识和责任感的突出问题，是否存在思想观念陈旧、安于现状、不思进取，造成工作被动、滞后等。（3）工作态度和工作方法方面：工作中是否做到“用心想事、用心谋事、用心干事”，是否存在作风浮飘、方法简单、落实不力、效益低下等问题，班子成员服务意识强不强，对关系学生、教职工利益的事处理是否及时有力，班子成员是否深入教学一线，是否倾听教职工呼声。3、教师重点查找：(1) 爱国守法方面：是否遵守各项法律法规和各级教育行政部门依法制定的规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针政策。有无违背党和国家方针政策的言行，传播有害学生身心健康的思想，在有思想疑问和个人诉求时，是否采

8、取合理合法的诉求表达方式。（2）爱岗敬业方面：是否忠诚党的教育事业，树立崇高的职业理想，认真履行岗位职责；是否认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责；是否在工作时间从事与教育教学无关的活动；是否存在小病大养，无病呻吟的情况。（3）关爱学生方面：是否关心爱护全体学生，尊重每一位学生的人格，平等、公正对待每一位学生；是否对学生耐心教导，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生；是否存在单纯以学习成绩评价学生、歧视排挤后进生现象。（4）教书育人方面：是否坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，因材施教、诲人不倦，促进学生全面发展；是否存在擅自停课、调课、请人代课等现象。（5）为人师表方面：是否模范遵

9、守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教；是否参与迷信、赌博等不健康不文明活动，是否在校园吸烟，是否在课堂上接打电话，讲脏话粗话；是否有侮辱、猥亵学生行为；是否存在利用学生家长关系谋私利、索要或变相索要财物等不良现象；是否存在向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用等现象；是否存在暗示、诱惑、强迫学生有偿家教现象；是否存在校外兼职兼课现象；是否在招生考试、职务（职称）评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊现象；是否存在训斥、指责和刁难家长的现象。（6）学习方面：是否树立优良学风和终身学习理念，不断学习新知识，刻苦钻研业务，提高教育

10、教学和教研水平，是否存在完不成继续教育任务的现象。学校班子及班子成员、教师要对照上述问题及中小学教师职业道德规范，深刻进行反思，找出差距和不足，剖析原因，明确努力方向，形成班子和个人书面剖析材料。学校于12月10日前要完成审核工作并存档。（三）集中整改阶段（12月11日12月31日）1、是制定整改方案。各学校要召开专题会议，针对学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，并向社会公开。要坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。凡属于领导班子的问题，要集体总结经验教训，明确措施；对于反复发生的问题，要透过现象找共性；对普遍发生的问题，要从体制机制上找

11、原因，制定整改任务书、时间表；凡属于个人的问题，要认真反思，深挖细究思想根源，对症下药，彻查整改。2、是解决突出问题。学校要解决社会高度关注的师德师风热点、难点问题，重点解决个别教师师德意识淡漠，责任意识缺乏的问题，学校要认真做好情况排查、警示教育，绝不姑息迁就。3、是接受评议监督。学校从思想道德、岗位职责、纪律作风三个方面，结合实际，向广大师生及全社会公开承诺，提出明确的承诺事项，主动践诺，积极接受学生、教师、群众及媒体的监督评议。学校领导班子及负责人的整改方案于12月28日上交办公室，并汇报至教体局师训股审核。班子成员及教师填写的自查整改情况登记表交办公室，由学校审核。（四）总结提高阶段（

12、2015年1月1日1月15日）1、适时交流建立档案。学校要对师德师风集中教育整治活动进行全面总结，加强教师之间的交流，进步注意收集保存各阶段活动的文字、图片、影像等资料，建立系统完善的档案。学校对学生、家长及社会各界对教师整改后的情况进行评议，填写测评表存档。2、建立长效机制。要加强师德建设长效机制建设，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。学校要在整改的基础上，总结提炼好的做法，巩固专项整治活动成果，把师德建设工作制度化、常态化。3、总结表彰。学校对在师德师风集中教育整治活动中工作扎实、整治效果明显的教师进行表彰。四、工作要求1、要加强领导，落实责任。为加强对这项活动的领导

13、，学校成立了师德师风集中教育整治活动领导小组，领导小组具体负责此次活动的组织领导，统一协调指导学校教育整治活动的开展。校长是此项活动的第一责任人，要负总责，亲自抓，其他班子成员要各尽其责、同心协力，发挥工作合力。2、要注重宣传，营造氛围。学校通过各种形式，大力宣传开展本次活动的重要性和必要性，宣传国家教育方针政策，同时，要大力宣传一批师德高尚，关爱学生的先进典型，营造良好的舆论氛围。3、是加强监管，严格问责。学校要向学生、家长、社会公布举报电话。对于教师严重违反师德的情况，及时上报县教体局予以严肃查处；对师德败坏、危害严重、影响恶劣者，将坚决清除出教师队伍。辛店镇中学师德师风集中教育整治活动领

14、导小组组 长：崔永军 （校长）副组长：仓士民（副校长） 朱松杰（副校长） 崔国奇（副校长）成 员：赵林坡 姬建平 赵军成 卢海丽 赵晓琴 房月松王娇婵张晓伟党福林 附件2:叶县_（学校）师德师风集中教育整治活动自查整改情况登记表（教师填写）教师情况姓名性别任教班级（学科）职 称年龄学历(学校、专业)自我评价优点：不足：整改措施学校意见学校盖章2014年 月 日备注：自我评价要针对自身实际，重点对照师德师风规范认真查找问题。通过自查自纠，表明决心，落实整改。学校要对该教师整改情况进行科学、客观、合理的评议，并记入教师师德档案，以便备查。附件3:叶县教育系统师德师风集中教育整治活动征求意见表（学生

15、、家长及社会各界代表填写） 年 月 日单位意见、建议（如空间不够，可另附纸）教师好的一面主要表现典型差的一面主要表现典型学校成功与不足之处：主管部门成功与不足之处：附件4:叶县_（学校）师德师风集中教育整治活动测评表（学生、家长及社会各界代表填写）填表日期：2014年 月 日教师： 班级： 科目：项目评 价 内 容评 价 等 级师德师风关爱全体学生，对学生平等、真诚、热情，不体罚、变相体罚学生或歧视学生；举止文明，不参加赌博，不酗酒；不擅自调课、不得随意请他人代课；不进行有偿补课和有偿家教，不索要、收受学生及家长钱物，不擅自收取学生任何费用。说明：满意为A；良好为B；一般为C；不满意为D。有其

16、他意见可以直接书写在相应栏目内。 行为规范自觉遵守学校规章制度；为人正直、廉洁自律，不私自向学生推销教铺资料、学习用品和其它商品；教师上下课不迟到、不早退，课堂内不做与教学无关的事情，上课不接打手机。教学素养上课情绪饱满，富有感染力，普通话较好；板书规范，言谈举止得体；思路清晰，讲解逻辑性强；教学方法有创新，课堂教学讲究时效，能激发学生的兴趣。教育教学教学进度安排适当，适应学生的学习能力，注意复习检查；创设情景，充分调动学生的主体意识，探究互动氛围浓；能灵活运用多媒体等形式辅助教学；上课认真，耐心辅导答疑，课后认真批改作业（作文每学期不少于6次）并及时讲评订正。教书育人关心学生的思想、品德、心理、审美，寓德于教；注重与学生的沟通和交流，关心学生学习生活；每学期对每生家访或电访不少于2次，以家访或电访的文字记录为准。综合评价等级为：优秀（ ）良好（ ）合格（ ）不合格（ ）；请在相应的综合评价等级后打上“”，其余的打“”。备注：1、本表采用无记名方式评价，请认真行使你（学生、家长）的权利，依据你对任课教师的了解，客观地填写每一项。2、综合评价等级划分标准如下：（1）4A1B和5A为优秀；（2）3A2B、2A+3B为良好；（3）出现3个及以上C或2个及以上D的为不合格;（4）其余为合格。- 12 - / 12