初三教师年度工作总结报告.docx

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1、初三教师年度工作总结报告初三老师年度工作总结报告 为年级主任，时刻留意身先士卒，以身作那么，在工作上纪律上也谨慎要求年级教师。年级组管理工作，事多繁杂，学生的事、教师的事、家长的事，事事要操劳，都一一处理妥当。以下是为大家整理的初三老师年度工作总结报告资料，欢送你的阅读。初三老师年度工作总结报告一 时间荏苒，岁月不居，20_年是我劳碌充溢而又快速成长的一年。这一年，我担当年级主任、语文教研组长、年级备课组长和两个班的语文教学，只是上半年为九年级，下半年为七年级。回首思望，从一起先的战战兢兢徘徊迷茫到而今的目标明确步履坚决，这中间凝合了太多人的协助和支持，有领导的鼓舞和信任，有教师的协作支持与理

2、解，在此表示深深的感谢。下面我就从思想、工作、业务等方面将我这一年的工作向各位进展汇报。 一、高度的责任感是做好工作的先决条件。 作为年级主任，我深感肩上责任的重大：九年级时，是毕业班，中考成果是社会认可学校的重要依据;此时此刻的七年级，是三峡大学附中揭牌的第一届，学校寄予厚望。为了让学生成材，让家长满足，让学校放心，一年来我对工作从不怠慢，应当是超负荷奔跑。作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有劝服力，才能赢得教师们的认可和支持，所以在考勤、落实各级指示、管理学生、课堂教学等方面都能严格要求自己。其实，我也有很多的困难与苦恼，但在个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局启程，合理取舍，把工

3、作作为自己立足的根本。这种看法和原那么或许是年级工作能够顺当开展的缘由之一吧。 二、扎实工作、努力创新是取得成果的保证。 一年来，依据学校和政教两处的要求，我始终以班主任和各备课组长为核心，谨慎探究，细心思索，周密支配每项工作。每天早中晚的三查三到和随机检查促进了年级教育教学工作的落实到位。特殊是培优辅差的改良、质量分析的创新提高了中考备考的有效性，使得今年中考_完成了学校交给我们的任务。 此时此刻的七年级，尽管还有很多缺乏之处。我抓住年级特点，把习惯、素养的养成教育作为工作重点，提示自己：不仅要协作班主任管好自己所带的班级的学生，还有那8个班级的学生都是自己的教育管理对象。而且也正始终努力做

4、着这件事情。以务实的精神协同班主任及任课教师探究学生、分析学生，齐抓共管，使七年级的学生从班风、学风到素养等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循环的轨道。 三、谨慎学习，提高自身业务水平是我追求的目标。 在这一年里，踊跃参与教育教学理论、业务学习，谨慎实施教育教学改革，在一系列活动中虽然取得了必须的成果，提高了自身素养，也凝合了一些教书育人和管理的心得，有6篇文章获得国家、省、市级嘉奖，还有一篇发表于中国教育科研。我所在的语文组被评为全国作文教学先进单位，课题立项我校被确定为作文教学试验学校。当然这些远远不够，今后，我将进一步的努力，争取使自己的教学理念、业务水平进一步的提高。初三老师年度工

5、作总结报告二 担当初三年级主任，深感责任重大;本人在工作、学习中时刻兢兢业业，绝不辜负校领导和全体师生的厚望。此时此刻我就本学期的年级工作向各位领导和教师做如下述职。 工作上我始终秉着求真务实的工作原那么，勤奋努力，踏实工作。作为年级主任，时刻留意身先士卒，以身作那么，在工作上纪律上也谨慎要求年级教师。年级组管理工作，事多繁杂，学生的事、教师的事、家长的事，事事要操劳，都一一处理妥当，绝不遗留问题;政教处、教务处、教科室等各科室交待的任务，件件要落实，谨慎履行;教育、教学、活动的开展，样样要抓好。我始终以极其谨慎的看法来对待每一件事，顾全大局，秉公办事，全身心扑在年级管理上，又充分调动教师们的

6、踊跃性，从严检查、催促、落实，协调好年级组方方面面的工作。目前，我年级组教师们团结、工作干劲足、责任心强，学生风气正，秩序良好，学风日进跟上。 年级管理首先是思想的管理，假如没有一个统一的思想和共同的目标与价值观念，任何详细管理行为将不会得到有效的自觉的落实。年级讲踊跃推行三种意识：责随意识，过程意识，质量意识。 所谓责随意识，就是要全体初三老师明确自己身上所肩负的责任，这一届初三责任重大，关系到重建社会对学校的信任度问题，关系到上级教育主管领导对学校评价问题，关系到学生人生开展的问题;因此每一位老师都要有对学校，对年级，对所任教学科和对学生和家长高度负责的意识，学科老师要对备课组长负责，备课

7、组长要对整个学科质量负责;班主任要对班级学生负责，年级主任要对全体班主任、老师工作负责，各级各类人员都要明确自己的责任，努力把自己工作做好。 所谓过程意识：过程与目标同样重要，过程实施的成效确定最终目标达成的质量;因此，要求初三年级扎扎实实抓好工作的每一个环节，包括备，教，辅，考，命题，制卷，监考，阅卷，分析各个环节，保质保量完成没一个步骤，强调思路确定出路，细微环节确定成败，强调目标依托过程而存在，人才素养在过程中养成等观念。 所谓评价意识：正确科学客观的评价始终是初三管理工作的难点，好的评价能够诊断教学和管理工作中的问题，能够对老师的教育教学工作起到踊跃的导向作用;初三年级组在政教处的指导

8、下，全体老师同心同德，顾全大局，科学合理的制定出老师教学评价制度和学生评价制度。 在这里，我要对本年级的全体班主任表示感谢，是他们成天拖早带晚的辛苦工，才有了我们年级良好的班风、学风;我还要对全体老师表示感谢，是他们兢兢业业的工作换来了我们年级教学成果的良好局面。同时还要感谢校领导对初三教学的大力支持，是他们科学正确的决策、指导，为初三教学工作奠定了坚实的根底。 当然，我在年级工作中还存在一些缺点和缺乏之处，我们将在今后的工作渐渐改良，完成目标。初三老师年度工作总结报告三 敬重的各位领导教师： 花开花谢，岁月如歌。在学校领导各个处室以及同仁们的关怀、协助、理解、支持与协作下，我们已经顺当地完成

9、了一学年的教育教学工作，在此，我向大家表示诚心的感谢。下面我就这一年来的工作向各位领导及教师们做一简洁汇报： 一、不断端正自己的工作看法 一是带头实干。一年来我始终坚持早来晚走，坚持做到有学生在就有我在，教室中、操场上时常都会出现我的身影。 二是严以律已。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做。脚踏实地，谨慎履行职责，勤勤恳恳为大家效劳。在平常的工作生活学习中，严格遵守各项规章制度，自觉维护学校、部门的形象。多说有利于学校开展的话，多做有利于学校开展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。 三是真诚待人。在组里与大家和谐相处，团结协作，做到大事讲原那么，小事讲风格，以大局为重，以学校

10、利益为准那么，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系、个人与教师们的关系、个人与领导的关系。我的真诚换来了教师们的信任，那就是凝合力、向心力的增加。 二、同心协力，众志成城，构建和谐年级组 一个团结的集体才是一个具有战斗力的集体，从初三年级开学至今，我们初三全体老师精诚团结，同心协力，在年级组的管理中始终步调相同，高度统一。 我始终把团结协作，共创佳绩定为内在的奋斗目标，并在接下来的工作中，团结年级全体老师，共同为实现这一目标不懈努力。 一年来，全组老师共同努力、勤奋工作，听从领导，顾全大局，献计献策，通力合作，甘于奉献，老老师以身作那么，帮扶好新老师，成为初三年级组的领头雁;年

11、轻教师虚心好学，踊跃投入新课改，不断进展反思总结，在教育教学过程中渐渐成长。很多教师由于所教班级实力上不够强，但他们心态良好，从不埋怨，看法端正，踊跃实干;我们初三年级组教师虽没有可歌可泣的惊天壮举，但都为了一个共同的教学目标而呕心沥血的付出!教师们的辛勤付出让我感动，让我傲慢，我从心里真诚的感谢他们! 初三班主任队伍可以说是一支具有宏大凝合力的队伍，这也是我们学校一贯的荣耀传统。无论是谁只要一查教室、宿舍，就会查全部班级的，在管理好自己班级的同时，也会关注其他班级，并为共同的开展献计献策。长此以往，我们形成了心往一处想，劲往一处使的合力，感谢初三班主任的通力合作，感谢他们舍小家顾大家的付出，

12、才使得整个初三年级学生没有出现过大的突发事务。 三、重感情，讲原那么，擅长上下协调。 在工作中我一切都按原那么办事，力争公正无私地去落实、去支配，力求让每个人都舒心，有教师来向我提出看法时，我都能耐性倾听，倾我所能去解决问题;不能解决的也向他们做好说明工作，并向学校领导反映状况，做好上传下达的工作。 工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，力争让每个人了解自己的工作风格，久而久之，年级组的各位老师都能缔造性地开展工作，从而很好的完成了初三年级组的各项任务。 四、存在的问题： 1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深化和细致，没有静下心来总结更多教师的教学经历。 2、管理学习不够、思想不够解放，有时缺乏魄力，工作中缺少力度，瞻前顾后，没有创新。在待人方面有时方式、方法欠缺，不够敏捷，缺乏耐性。在以前的工作中如有令教师们误会不满之处，请宽恕我的无心之过，敬请指责指正。 此时此刻无论是教学理念，还是学生观念上我都有所变更和进步，而我每一次成长与进步，都离不开各位领导和教师们的关心、悉心指导与热心协助，今后我会更加努力，争取做得更好。感谢!