医院医生进修个人总结范文通用.docx
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1、医院医生进修个人总结范文通用 开起医患和平的飞机,为您扬起安康的方向,行医路和就医路都是一样的辛苦坎坷,那么关于相关的总结该怎么写呢,下面是我为大家整理的医院医生进修个人总结范文三篇,供大家参考。 医院医生进修个人总结 20XX年是重要的一年,聊城市妇幼保健院胜利购置开发区医院,并筹建聊城市中心医院,20XX年也是我5年大学临床完毕并顺当毕业的一年,机遇就是这么巧合,通过应聘,很幸运参加市妇幼,成为市妇幼的一员。为了让我们更好地踏入崭新的工作当中,驾驭精湛的技术才能并更好的为患者效劳,我院组织支配新入职的临床及护理人员一百零一多人赴济宁医学院附属医院进修学习,作为新入员工这是一次特别难得的时机
2、。在进修期间我被分到了心内、神内、消化、呼吸等四个内科学习,半年的时间说长也短,但所获颇丰,心得体会也不少,现就拣几点我在心内和呼吸科学习过程中感受较深的来谈谈。 心内科是医院最重要的窗口之一,我所在的医院心内科有5个病区加一个CCU病区,不仅接诊正常的老年慢性病人,还要收治从地县上转的急危重病人,有焦急、忙、杂的特性。面对危重急症病人的首诊和抢救,心内科病人又往往诊断不明、病情不清、改变快速,假设处理不当,就简单发生医疗纠纷。而病人及家属简单产生急躁、忧虑、恐惊的心情,心内科不同于病房,医护人员有足够的时间与患者及家属沟通,刚好了解患者的需求,建立良好的护患关系。在心内,患者及家属在与医护人
3、员较短的接触时间内,还未建立良好的信任感,对医护人员的每一个微小环节都非常敏感,医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解,患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。所以我更加觉得“沟通”在心内科是很重要的一个环节。同时,要学会视察,才擅长发觉问题的存在,包括对病人病情、心理、需求及家属的视察。通过视察和沟通学会判定,对病人的病情和需求有一个精确地了解和判定,有利于医护人员救治工作的绽开,也为病人争取了时间。例如:急性心梗的患者可以通过视察和大致的询问了解其发病时间及诱因和心前区部位和紧要程度、既往史等, 在诊断方面,完整的呼吸系统疾病的诊断应包括三方面
4、: 功能诊断; 病理诊断,包括性质与部位; 病因诊断,在病因、病理等难于明确时,那么仅可得到临床诊断。诊断依据除了包括:病史、病症、体征、化验资料、X线、CT等一般资料外,还有支气管镜、痰造就等特别检查。对于一些临床表现特别明显的呼吸系统疾病只依据临床病症和体征也可作出诊断,如COPD的桶状胸、心源性哮喘等,对于那些早期病症轻、病症不明显又无典型病史者,那么需具体检查前方可确定诊断。 内科疾病相对困难、不好理解外,遇到了这方面的病人,也应当对这些病症和体征引起高度的重视,熟识和解它们在内科疾病中的临床意义,同时还要鉴别这些病症、体征是因为内科疾病所引起,还是其它系统疾病引起。内科常用的临床思维
5、方法是:首先是从临床表现上发觉问题,从中得到提示,然后进展相关的试验室检查,得到相应诊断,然后在进一步检查,得到病理诊断,明确疾病的部位和性质是原发还是继发、是器质性的还是功能性,有无肿瘤、是良性还是恶性,然后在采纳相应的治疗措施。而不象其它科室时时采纳的“全面撒网,重点捕鱼”的思维方式。 希波克拉底说:工作不仅须要精湛的技术,更须要艺术,其实医生的工作也是同样地须要艺术。这段进修时间里,我的收获许多许多,假如用简洁的词汇来概括就显得言语的苍白无力,至少不能很精确和清楚的表达我们受益匪浅。总之在感谢我院造就和对我们生活方面细心的效劳,进修完毕之后我们将以更踊跃主动的工作看法,更扎实坚固的操作技
6、能,更丰富深厚的理论学问,走上临床岗位,提高临床诊疗工作实力,对人类安康事业尽心尽责!我盼望自己能成为一名合格优秀的医生。 医院医生进修个人总结 为提升沙湾区乡村医生专业技术水平和整体素养,提高乡村医生常见病、多发病的诊治实力以及公共卫生效劳实力,结合我区乡村医生实际状况,我院于20xx年x月x日完成了对沙湾区XX镇、XX镇、XX镇、XX乡等乡镇共66名乡村医生的培训工作。现将20xx年乡村医生培训工作总结如下: 一、培训时间 20xx年x月x日至20xx年x月x日 二、培训地点 沙湾区牛石镇中心卫生院三楼安康教育室 三、培训人员 培训班班主任:XX 培训班指导教师:XXXX 参与培训人员:沙
7、湾区XX镇、XX镇、XX镇、XX乡等乡镇共38名乡村医生 四、培训内容 我院依据视频教学内容对5天的培训课程进展了合理支配,组织各乡村医生对视频教学内容进展谨慎的学习。主要内容如下:1、国家根本公共卫生效劳标准解读;2、居民安康档案的建立和管理根本效劳学问与技能;3、安康教育根本效劳学问与技能;4、预防接种效劳标准;5、儿童保健根本效劳学问与技能;6、孕产妇保健根本效劳与技能;7、老年人安康管理效劳标准;8、慢性病管理根本效劳学问与技能;9、重性精神病管理效劳标准;10、传染病与突发性公共卫生事务报告和处理;11、卫生监视与协管。 学习期间,全部乡村医生均能按时到课,谨慎听课,并作了学习笔记,
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